江蘇省南通市八一中學(xué)九年級化學(xué)上學(xué)期期中測試試題 新人教版.doc

江蘇省南通市八一中學(xué)2015屆九年級化學(xué)上學(xué)期期中測試試題一、選擇題（每題只有一個選項符合題意，每一小題2分共20分）1我們每天生活在變化的物質(zhì)世界里，下列變化主要屬于化學(xué)變化的是-【 】a酒精揮發(fā) b濕衣晾干 c石蠟熔化 d葡萄釀酒2下列關(guān)于空氣的說法中錯誤的是-【 】a空氣是人類寶貴的自然資源 b空氣中的稀有氣體常用作滅火劑c空氣中的氮氣常用作保護(hù)氣 d空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用3善待地球，保護(hù)環(huán)境”是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中pm2.5（指大氣中直徑不超過2.5x10-6m的顆粒物）的增多會導(dǎo)致霧霾天氣，對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。下列做法不應(yīng)提倡的是 -【 】a大量植樹造林 b直接燃燒煤炭c充分利用太陽能 d多騎自行車，少開汽車4.下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時，現(xiàn)象描述正確的是 -【 】 a鎂條在空氣中燃燒，冒出濃烈的黑煙，放出熱量生成黑色粉末 b鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四濺，放出熱量，生成紅色粉末c木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，產(chǎn)生能使石灰水變渾濁的氣體 d硫在氧氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，放出熱量，產(chǎn)生沒有氣味的氣體5節(jié)約用水和合理開發(fā)利用水資源是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，你認(rèn)為下列做法與之不相符的是-【 】a洗菜，洗衣，淘米的水用來澆花，拖地，沖廁所 b將活性炭放入硬水中使其軟化c合理施用農(nóng)藥，化肥，以減少水體污染 d加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅持達(dá)標(biāo)排放6下列實驗操作中，正確的是-【 】7下列屬于純凈物的是-【 】a液態(tài)空氣 b冰水 c海水 d過氧化氫溶液8下列說法中錯誤的是-【 】a原子得到電子或失去電子后會形成離子b元素的化學(xué)性質(zhì)跟原子最外層電子數(shù)目關(guān)系密切c一種粒子最外層電子數(shù)目為8，此粒子一定是稀有氣體元素的原子d同一種元素形成的粒子質(zhì)子數(shù)相同，但質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定屬于同種元素9洗發(fā)產(chǎn)品中含有的檸檬酸（c6h8o7）能使頭發(fā)柔順有彈性且氣味清香下列關(guān)于檸檬酸的說法中正確的是-【 】a檸檬酸屬于氧化物b檸檬酸是由6個碳原子、8個氫原子和7個氧原子組成的c檸檬酸中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大d檸檬酸中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為6：8：710、在下列實驗操作（或措施）與理由的關(guān)系中，正確的是 -【 】a做電解水實驗時，向水中加入少量氫氧化鈉溶液氫氧化鈉是催化劑b探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象c實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片加快蒸餾速度d實驗室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集防止收集到的氣體不純二非選擇題（每一空格分共40分）11（6分）（1）請用化學(xué)用語填空：2個氮分子 ；3個亞鐵離子 ；氯化鈉固體的陰離子 ； 氧化鋁中中鋁元素的化合價 （2）寫出符號“2co32-”中數(shù)字的含義：“前一個2”表示 ；“右上角2-”表示 12（5分）試依據(jù)核電荷數(shù)為118的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：（1）氯元素的最外層電子數(shù)y= （填數(shù)值），根據(jù)規(guī)律寫出z= （填數(shù)值）。（2）核電荷數(shù)為12的鎂元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是 ，它的核外電子排布與核電荷數(shù)為 的元素的原子核外電子排布相同。（3）上圖的排列具有一定的規(guī)律，如同一行中，從左到右元素原子的核電荷數(shù)依次增加。你還能找到哪些規(guī)律？試寫出其中一個： 13.（7分）為了探究“水的凈化”過程，我校三（5）班實驗小組虹橋公園小河中取了水樣，觀察到：水樣渾濁，懸浮有固體小顆粒，散發(fā)出淡淡的魚腥味?，F(xiàn)對水樣進(jìn)行如下處理：（1）向水樣中加入一種常用的絮凝劑，并進(jìn)行攪拌，加入的絮凝劑可以是 ，靜置一段時間后，進(jìn)行 （填操作名稱），除去水樣中固體小顆粒。再向水樣中加入活性炭，利用其 性除去水樣中的顏色和異味，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”），此時得到澄清透明無色無味的水，這種水是 （填“純凈物”或“混合物”）。（2）加入適量的漂白粉殺菌消毒，得到自來水，漂白粉的有效成份是次氯酸鈣，化學(xué)式為ca(clo)2，請判斷中ca(clo)2氯元素的化合價分別為 。（3）這樣得到的水是硬水還是軟水？請你設(shè)計實驗進(jìn)行檢驗。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結(jié)論） 14.（4分）規(guī)范的實驗操作是實驗成功的前提，請回答：（1）用漏斗過濾時，注意液面始終要 。（2）實驗室用燒瓶制取蒸餾水時，燒瓶的底部應(yīng)墊放 。（3）玻璃管插入帶孔橡皮塞，先把玻璃管的一段_ _，然后稍稍用力轉(zhuǎn)動插入。（4）灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻 。15.（11分）實驗題（1）請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱： ； 。（2）實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時，要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品，應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進(jìn)行組合。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為： 。（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填編號）；該反應(yīng)的符號表達(dá)式為： 。（4）如用e裝置收集o2，檢驗o2是否收集滿的方法是 。（5）如圖h，鐵絲在氧氣中燃燒，瓶中預(yù)先放入少量水的目的是 。（6）注射器g可用于檢查裝置a的氣密性，步驟如下：向錐形瓶中加入少量水至 處。將注射器c連接到裝置a的導(dǎo)管口處。緩慢拉動注射器g的活塞，觀察到 ，表示裝置a的氣密性良好。16（4分）小雨為學(xué)?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)，閱讀課外資料得知：雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質(zhì)作催化劑，于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣【提出問題】氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑？它是否比二氧化錳催化效果更好？【設(shè)計實驗】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計了下列三組實驗實驗序號kclo3質(zhì)量其他物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)1.2g01.2gcuo0.5g1.2gmno20.5g上述實驗應(yīng)測量的“待測數(shù)據(jù)”是 若實驗比實驗的“待測數(shù)據(jù)”更 （填“大”或“小”），說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率將實驗反應(yīng)后的固體經(jīng)提純分離仍得到0.5克黑色粉末，再將黑色粉末放入試管中， （簡述操作和現(xiàn)象），說明氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑【評價設(shè)計】你認(rèn)為小雨設(shè)計實驗和實驗對比的目的是 食 鹽成分：nacl kio3含碘：20mg/kg重量: 500g食用注意：勿長時間加熱保存：防潮、放陰涼處17.（3分） 碘元素對青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀(kio3)。右圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說明，請回答下列問題： （1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為 。（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量 mg。（3）中國營養(yǎng)學(xué)會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg。假設(shè)碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g。20142015學(xué)年第一學(xué)期期中測試九年級化學(xué)試卷答題卷一、 選擇題題號12345678910答案二非選擇題（每一空格分共40分）11（1）請用化學(xué)用語填空： ； ； ； （2）“前一個2”表示 ；“右上角2-”表示 12（1）y= （填數(shù)值），z= （填數(shù)值）。（2）形成的粒子的符號是 。 （3） 13.（1） ，進(jìn)行 （填操作名稱），利用其 性，該過程屬于 變化（填“物理”或“化學(xué)”），這種水是 。（2）ca(clo)2氯元素的化合價分別為 。（3） 14. （1） 。（2） 。（3） 。（4） 。15.（11分）實驗題（1） ； 。（2） 進(jìn)行組合。符號表達(dá)式為： 。（3）選用 ；符號表達(dá)式為： 。（4） 。（5） 。（6） 處。 ，表示裝置a的氣密性良好。16【設(shè)計實驗】 【評價設(shè)計】 17. （1） 。（2） mg。（3） g。20142015學(xué)年度第一學(xué)期期中考試化學(xué)試卷參考答案一、 選擇題二非選擇題（每一空格分共40分）12（1）y= 7 （填數(shù)值），z= 16 （填數(shù)值）。（2） mg2+ 。 ne （3）同一行中，從左到右元素原子的最外層電子數(shù)數(shù)依次增加（合理均可）15.（11分）實驗題（1） 長頸漏斗 ； 試管 。（2） b f 進(jìn)行組合。符號表達(dá)式為： 略 。（3）選用 d ；符號表達(dá)式為： 略 。（4） 將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復(fù)燃，則氧氣已滿。（