小班語(yǔ)言活動(dòng)教案《螞蟻拔刺》.doc

幼兒教育：_小班語(yǔ)言活動(dòng)教案螞蟻拔刺教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案螞蟻拔刺【活動(dòng)目標(biāo)】1、欣賞故事，初步理解文學(xué)作品的意思。2、通過(guò)替換作品中的動(dòng)物的形象，理解為什么小狗、小貓找不到刺，而螞蟻找到刺。3、知道小小的動(dòng)物也有自己的長(zhǎng)處的?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】幼兒用書(shū)人手一冊(cè)，實(shí)物投影儀一臺(tái)?！净顒?dòng)過(guò)程】1、幼兒看圖初步感知故事的內(nèi)容。教師出示幼兒用書(shū)，告訴大家：今天，我們要講一個(gè)故事，名字叫螞蟻拔刺。大家聽(tīng)聽(tīng)故事里有誰(shuí)，它們做了什么樣的事情？教師使用實(shí)物投影儀放大幼兒用書(shū)講述故事。教師提問(wèn)：（1）故事里有誰(shuí)？（2）寶寶被花盆怎么樣了？誰(shuí)幫助他拔刺？為什么螞蟻能找到刺？2、幼兒再次傾聽(tīng)故事，嘗試替換故事中的小動(dòng)物。教師使用實(shí)物投影儀講故事，提問(wèn)：大家猜猜，還有什么動(dòng)物可以找到寶寶手上的刺呢？為什么呢？啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，并根據(jù)形象的大小，遷移故事中的情節(jié)大膽講述。3、學(xué)說(shuō)故事中小螞蟻的話。師：小螞蟻看見(jiàn)刺，它說(shuō)了什么呀？我們一起學(xué)學(xué)。（幼兒與教師共同說(shuō)說(shuō)小螞蟻的話）師：小螞蟻?zhàn)詈笫窃趺礃影汛贪纬鰜?lái)的呢？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（教師與幼兒共同講述一遍故事，教師注意在小螞蟻說(shuō)話的時(shí)候停頓，讓幼兒說(shuō)出小螞蟻的話）4、知道任何動(dòng)物不論大小都有自己的長(zhǎng)處。師：螞蟻那么小，他有用嗎？你知道他會(huì)做什么嗎？小狗會(huì)做什么？小貓會(huì)做什么？還有許多動(dòng)物他們會(huì)做什么呢？他們有什么長(zhǎng)處呢？教師小結(jié)：不管動(dòng)物多大多小，他們總是有自己的長(zhǎng)處的，就像我們小朋友一樣，雖然小但是也是會(huì)許多本領(lǐng)，也有很多長(zhǎng)處！活動(dòng)建議：在日常生活中，讓幼兒自主閱讀故事螞蟻拔刺，養(yǎng)成良好的閱讀和講述習(xí)慣。第 3 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班語(yǔ)言活動(dòng)教案表演游戲小紅帽活動(dòng)背景：小紅帽是一個(gè)家喻戶曉，比較經(jīng)典的故事，流傳給了一代又一代的孩子們。我班小朋友在家中也聽(tīng)過(guò)家長(zhǎng)講述過(guò)這個(gè)故事。在全班集體教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)大家再次接觸到這個(gè)故事以后，被其中的故事情節(jié)所吸引，對(duì)故事中的人物和內(nèi)容十分感興趣，常常在語(yǔ)言區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行講述，還伴有自己想象的動(dòng)作和表情。有的孩子向我提出了為他們提供材料，讓他們可以制作表演的道具、服裝進(jìn)行表演等等，于是開(kāi)展了表演游戲小紅帽?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表演。2、在教師的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì)合作表演。3、激發(fā)幼兒表演的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)會(huì)完整地講述故事。2、狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。3、各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具1回憶故事內(nèi)容，進(jìn)行討論。提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)？故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？2分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。3幼兒合作擺放場(chǎng)景。二、幼兒進(jìn)行表演1討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習(xí)。2幼兒自主分配角色。3在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。4幼兒表演，教師觀察指導(dǎo)。要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。三、結(jié)束評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒自主進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng)造性的表現(xiàn)？有什么不足之處？四、活動(dòng)延伸1、你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？2、集體討論并確定下一次表演游戲的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒回去完整