2019_2020學(xué)年高中歷史課時分層作業(yè)15近代科學(xué)技術(shù)革命（含解析）岳麓版必修3.docx

課時分層作業(yè)(十五)(建議用時：35分鐘)基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)練1伽利略經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星，驗(yàn)證了()A日心說B自由落體定律C萬有引力定律 D相對論A由“伽利略經(jīng)過努力發(fā)現(xiàn)了木星的4顆衛(wèi)星”可以判斷木星在圍繞太陽運(yùn)轉(zhuǎn)，而不是地球，從而驗(yàn)證了日心說，故A項(xiàng)正確；伽利略通過觀察和實(shí)驗(yàn)提出自由落體定律，與題干無關(guān)，故B項(xiàng)錯誤；牛頓提出了萬有引力定律，故C項(xiàng)錯誤；20世紀(jì)初，愛因斯坦提出了相對論，故D項(xiàng)錯誤。2有學(xué)者認(rèn)為“哥白尼革命”對貶低人的地位起了促進(jìn)作用，因?yàn)樗讶粟s出了宇宙中心的尊貴地位，把人貶為無窮無盡的宇宙機(jī)器中的一粒微不足道的塵埃。得出這一認(rèn)識的依據(jù)是“哥白尼革命”()A得到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證B對宇宙現(xiàn)象做出了科學(xué)的解釋C推動了技術(shù)的重大突破 D改變了人類對自然世界的認(rèn)識D哥白尼革命指的是哥白尼的觀點(diǎn)的重大意義即動搖了宗教神學(xué)的理論基礎(chǔ)，得到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的印證指的是伽利略，與材料主旨不符，故A項(xiàng)錯誤；哥白尼的觀點(diǎn)(日心說)在現(xiàn)在看來并不是科學(xué)的解釋，故B項(xiàng)錯誤；材料中強(qiáng)調(diào)的哥白尼革命不是對技術(shù)的作用，而是對人的改變，故C項(xiàng)錯誤；根據(jù)材料中“因?yàn)樗讶粟s出了宇宙中心的尊貴地位，把人貶為無窮無盡的宇宙機(jī)器中的一粒微不足道的塵?！钡贸龈淖兞巳藢ψ匀坏恼J(rèn)識，故D項(xiàng)正確。3在1543年出版的天體運(yùn)行論中，哥白尼提出太陽是宇宙的中心；在1859年出版的物種起源中，達(dá)爾文提出了生物進(jìn)化理論。兩種學(xué)說的共同意義是()A肯定了人的價值和尊嚴(yán)B推動了近代科學(xué)體系的形成C提供了觀察世界的新視角D奠定了資產(chǎn)階級革命的思想基礎(chǔ)C本題解答關(guān)鍵是結(jié)合時代背景找到兩種學(xué)說意義的共同點(diǎn)。哥白尼的“日心說”主要探究宇宙，與人關(guān)系不大；達(dá)爾文生物進(jìn)化論提出時近代科學(xué)體系已經(jīng)形成；D項(xiàng)指的是1718世紀(jì)的啟蒙思想。哥白尼的“日心說”反對教會宣揚(yáng)的“地心說”，改變了那個時代人類對宇宙的認(rèn)識；達(dá)爾文生物進(jìn)化論從根本上改變了絕大多數(shù)人對人類和其他生物在生物界中位置的看法。4蘇東坡千古名句“八月十八潮，壯觀天下無”，描述的是壯觀的錢塘潮。下列哪位科學(xué)家的理論可用來解釋錢塘潮的景象()A伽利略 B牛頓C哥白尼 D達(dá)爾文B萬有引力定律是解釋物體之間的相互作用的引力的定律，是物體(質(zhì)點(diǎn))間由于它們的引力質(zhì)量而引起的相互吸引力所遵循的規(guī)律，可用來解釋錢塘潮的景象。5對某部著作的出版，赫胥黎評價說：“它對于當(dāng)時科學(xué)家，好像黑暗中的一道電光。不但如此，它還有一個極大用處，那就是使我們脫離了一個進(jìn)退兩難的處境：你不愿承認(rèn)上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)，可是你又能提出什么學(xué)說，讓任何小心慎思的人都能接受呢？”該著作的出版()A使科學(xué)發(fā)展開始擺脫神學(xué)束縛B奠定了近代物理學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)C繼承與發(fā)展了伽利略力學(xué)成就D動搖了上帝造物說的傳統(tǒng)觀念D依據(jù)材料中“赫胥黎”和“不愿承認(rèn)上帝創(chuàng)造世界的假設(shè)”可知，該學(xué)說是指達(dá)爾文進(jìn)化論否定上帝創(chuàng)世說。619世紀(jì)后期，英國刊物上登載了一幅題為巨人的漫畫。漫畫中，一個放在鐵軌上的巨大的鐵壺正被火焰燒得從壺蓋和壺嘴噴發(fā)出水汽。此漫畫的主要寓意是()A乘坐火車很危險 B蒸汽機(jī)污染了環(huán)境C蒸汽機(jī)就是火車 D蒸汽機(jī)改變了世界D材料沒有說到坐火車，也沒有說到危險的信息，故A項(xiàng)錯誤；材料沒有關(guān)于環(huán)境被污染的意思，故B項(xiàng)錯誤；蒸汽機(jī)只是為火車提供動力的機(jī)器，故C項(xiàng)錯誤；材料中的鐵壺與水汽寓意著蒸汽機(jī)的發(fā)明與使用，鐵軌寓意著火車乃至更深一層的人類交通事業(yè)發(fā)展的意思，當(dāng)兩者結(jié)合在一起時，就暗示著蒸汽機(jī)對世界的巨大作用。71882年，德國的人口調(diào)查統(tǒng)計(jì)表格中沒有電力工業(yè)工人一欄；1895年，德國電力工業(yè)工人就有25 000人，到19061907年更達(dá)到107 000人。這一現(xiàn)象說明()A電力工業(yè)發(fā)展成為新興產(chǎn)業(yè)B電力能源逐漸取代蒸汽動力C人口調(diào)查的漸趨細(xì)化和準(zhǔn)確D電業(yè)工人就業(yè)比例不斷增長A從時間上看是處于第二次工業(yè)革命時期，題干反映的是德國新興產(chǎn)業(yè)電力工業(yè)工人由1882年的沒有到19世紀(jì)末20世紀(jì)初人數(shù)逐漸增加，這說明電力工業(yè)發(fā)展成為新興產(chǎn)業(yè)。B、C兩項(xiàng)不符合題意，應(yīng)排除；D項(xiàng)過于表面，應(yīng)排除。81880年，美國建立了第一個發(fā)電站，19世紀(jì)90年代末，美國已有2 700座發(fā)電站，發(fā)電量已達(dá)到248億千瓦時，而英國同期只有45億千瓦時。各項(xiàng)電器發(fā)明廣泛應(yīng)用于美國的工業(yè)、交通和公共事業(yè)部門。材料說明美國()A基本實(shí)現(xiàn)了電氣化B取代英國世界第一的地位C成為工業(yè)革命中心D生產(chǎn)集中推動生產(chǎn)力發(fā)展A“19世紀(jì)90年代末，美國已有2 700座發(fā)電站，發(fā)電量已達(dá)到248億千瓦時，而英國同期只有45億千瓦時。各項(xiàng)電器發(fā)明廣泛應(yīng)用于美國的工業(yè)、交通和公共事業(yè)部門”可見在美國電力已經(jīng)廣泛運(yùn)用，故A項(xiàng)正確。9閱讀材料，完成下列要求。材料關(guān)于這些革命(科學(xué)革命、工業(yè)革命和政治革命)，須特別提到的另一特點(diǎn)是，它們并不是平行或獨(dú)立地進(jìn)行的。它們互相依賴，連續(xù)地一者對另一者起作用。摘編自斯塔夫里阿諾斯全球通史運(yùn)用近代世界科技史的史實(shí)，對上述觀點(diǎn)進(jìn)行探討。(說明：可以就科學(xué)發(fā)展中的一個或多個觀點(diǎn)進(jìn)行論證；也可以對科學(xué)發(fā)展的觀點(diǎn)進(jìn)行修改、補(bǔ)充或提出新觀點(diǎn)，并加以論述，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、史實(shí)準(zhǔn)確)解析：材料要求在于論證科學(xué)革命與工業(yè)革命、政治革命之間的關(guān)系，可以采取正反論證的方式：論證近代科學(xué)的發(fā)展深刻影響了政治、經(jīng)濟(jì)，也可以選擇論證政治、經(jīng)濟(jì)狀況影響了科學(xué)的發(fā)展，選取充分的史實(shí)加以證明，言之有理即可。答案：示例一：觀點(diǎn)：近代科學(xué)并不是獨(dú)立地發(fā)展，近代科學(xué)的發(fā)展深刻影響了政治、經(jīng)濟(jì)。論證：近代科學(xué)的發(fā)展為啟蒙運(yùn)動的興起奠定了理性思想的基礎(chǔ)，啟蒙運(yùn)動推動了各國革命的開展，從而確立了西方的世界中心地位。示例二：觀點(diǎn)：近代科學(xué)并不是獨(dú)立地發(fā)展，政治、經(jīng)濟(jì)狀況影響了科學(xué)的發(fā)展。論證：哥白尼、伽利略等科學(xué)家的遭遇，說明中世紀(jì)教會的專制統(tǒng)治阻礙了科學(xué)的發(fā)展；地圓學(xué)說、兩次工業(yè)革命都極大地促進(jìn)了近代科學(xué)的發(fā)展。(示例僅作參考，其他答案言之有理亦可)能力提升練101687年，牛頓發(fā)表自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理，他對支配天體運(yùn)動的若干定律的發(fā)現(xiàn)，推動了啟蒙運(yùn)動，并對政治思想產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。由此可見，牛頓的發(fā)現(xiàn)推動啟蒙思想家()A相信存在著控制人類社會的自然法則B發(fā)現(xiàn)了支配人類的永遠(yuǎn)不變的法則C提出了自由放任主義理論的一般原則D宣揚(yáng)國家權(quán)力高于教會的基本原則A牛頓建立的經(jīng)典力學(xué)，使得啟蒙思想家相信存在著控制人類社會的自然法則，推動了啟蒙運(yùn)動的興起，故A項(xiàng)正確；牛頓力學(xué)只是啟發(fā)思想家探索人類社會的規(guī)律，“發(fā)現(xiàn)了”夸大其影響力，故B項(xiàng)錯誤；C項(xiàng)是工業(yè)革命的影響之一，排除；D項(xiàng)是宗教改革的內(nèi)容之一，排除。11達(dá)爾文逝世后，英國的報紙呼吁把這位“自牛頓以來最偉大的英國人”與牛頓等人埋在一起供后人憑吊。因?yàn)椤芭c這位震撼世界的思想家的成果所產(chǎn)生的巨大影響相比，日常政治的喧囂大部分不過是塵土一般的貧乏”。這主要是基于達(dá)爾文的理論()A致命地直刺封建神創(chuàng)理論B極大地激發(fā)社會競爭意識C促進(jìn)了人口的大幅度增長D標(biāo)志著近代自然科學(xué)誕生 A達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，打破了神學(xué)的禁錮，把生物學(xué)建立在科學(xué)的基礎(chǔ)之上，與材料中“自牛頓以來最偉大的英國人”“震撼世界的思想家的成果所產(chǎn)生的巨大影響”相符，故A項(xiàng)正確。12觀察英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)增設(shè)教席情況表時間大學(xué)增設(shè)的教授席位1546年牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)神學(xué)、希伯來語、希臘語、民法、醫(yī)學(xué)1619年牛津大學(xué)薩維里幾何學(xué)1621年牛津大學(xué)色德來自然哲學(xué)、薩維里天文學(xué)1663年劍橋大學(xué)盧卡西數(shù)學(xué)1669年牛津大學(xué)植物學(xué)1702年劍橋大學(xué)化學(xué)1704年劍橋大學(xué)天文學(xué)由表中教席的增設(shè)可以得出()A神學(xué)的統(tǒng)治地位被動搖B人文學(xué)科漸趨受到重視C大學(xué)課程受到英國資產(chǎn)階級革命的影響較大D高等教育受到自然科學(xué)發(fā)展的影響D根據(jù)表格內(nèi)容可知，英國牛津大學(xué)和劍橋大學(xué)教席增設(shè)了植物學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)等自然科學(xué)的學(xué)科，體現(xiàn)了近代自然科學(xué)的發(fā)展對高等教育的影響，故D項(xiàng)正確；表格中并未說明神學(xué)席位的減少，故A項(xiàng)錯誤；植物學(xué)、化學(xué)、天文學(xué)不屬于人文學(xué)科，故B項(xiàng)錯誤；表格中并未提到政治領(lǐng)域的資產(chǎn)階級革命，故C項(xiàng)錯誤13貝爾納在歷史上的科學(xué)中提道：“從法拉第發(fā)現(xiàn)后到愛迪生的應(yīng)用，中間隔了五十年，并非由于科學(xué)或技術(shù)的滯后，而主要是由于經(jīng)濟(jì)和社會的原因。19世紀(jì)中葉還無法可以使得有組織地利用科學(xué)的意圖達(dá)到能生利的階段?！必悹柤{旨在說明()A科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的周期越來越長B電力技術(shù)發(fā)展所需的條件是逐步形成的C科學(xué)理論的突破是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果D法拉第的發(fā)現(xiàn)源于社會生產(chǎn)的直接推動B材料表明了開始轉(zhuǎn)化階段周期長的原因，以后隨著該原因的改善轉(zhuǎn)化周期就越來越短，故A項(xiàng)錯誤；材料表明隨相關(guān)條件的改善，轉(zhuǎn)化周期會逐步變短，故B項(xiàng)正確；先有“法拉第發(fā)現(xiàn)”即科學(xué)理論的突破，但“19世紀(jì)中葉還無法可以使得有組織地利用科學(xué)的意圖達(dá)到能生利的階段”，與材料“旨在說明”不符，故C項(xiàng)錯誤；材料中分析法拉第的發(fā)現(xiàn)“應(yīng)用”的滯后，沒有涉及法拉第的發(fā)現(xiàn)“源于”什么，故D項(xiàng)錯誤。14科技推動了社會進(jìn)步，但同時也是一把雙刃劍。閱讀下列材料，回答問題。材料一科學(xué)開始對工業(yè)沒什么影響，我們迄今所提到的紡織工業(yè)、采礦工業(yè)、冶金工業(yè)和運(yùn)輸業(yè)方面的科技發(fā)明，極少是由科學(xué)家們作出的，相反，它們多半是由非凡才能的技工完成的。不過1870年以后，科學(xué)開始了更加重要的作用，漸漸地它成為所有大工業(yè)生產(chǎn)的一個組成部分。工業(yè)研究的實(shí)驗(yàn)室，裝備著昂貴的儀器，配備著對指定問題進(jìn)行系統(tǒng)研究的訓(xùn)練有素的科學(xué)家，它們?nèi)〈斯陋?dú)的發(fā)明者的閣樓和作坊。全球通史1500年以后的世界材料二科學(xué)不僅刷新了我們的世界圖景，也刷新了我們的日常生活。然而，在科學(xué)成功的背后，我們必須看到一個潛在的危險正在顯露出來：人類通過大規(guī)模地開發(fā)大自然，雖然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但卻動搖了人類生存的根基。摘自吳國盛科學(xué)的歷程(1)根據(jù)材料一，歸納1870年前后科學(xué)對工業(yè)生產(chǎn)的不同影響。(2)結(jié)合所學(xué)知識理解材料二中“科學(xué)動搖了人類生存的根基”這句話的含義。談?wù)勅绾螒?yīng)對這種“潛在的危險”。解析：第(1)問，1870年以前，依據(jù)材料中“它們多半是由非凡才能的技工完成的”信息回答；1870年以后，依據(jù)材料中“不過1870年以后，科學(xué)開始了更加重要的作用工業(yè)研究的實(shí)驗(yàn)室”說明科學(xué)與技術(shù)緊密結(jié)合。第(2)問的第一小問，依據(jù)材料中“在科學(xué)成功的