活動(dòng)一.1.1軸對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì).doc

13.1.1軸對(duì)稱教學(xué)任務(wù)分析教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1. 了解軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的概念，會(huì)判斷一個(gè)圖形是否為軸對(duì)稱圖形，并能找出對(duì)稱軸。2.知道軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系數(shù)學(xué)思考通過(guò)具體動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，領(lǐng)悟知識(shí)的生成發(fā)展變化和綜合運(yùn)用能力解決問(wèn)題經(jīng)歷觀察、動(dòng)手操作來(lái)探索軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的特征，從而發(fā)現(xiàn)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的區(qū)別與聯(lián)系。情感態(tài)度欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)鑒賞美的能力。重點(diǎn)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形的概念及識(shí)別難點(diǎn)軸對(duì)稱圖形和兩個(gè)圖形關(guān)于某直線對(duì)稱的區(qū)別和聯(lián)系。教學(xué)流程安排活動(dòng)流程圖活動(dòng)內(nèi)容和目的活動(dòng)1 ：課堂引入活動(dòng)2：剪紙活動(dòng)活動(dòng)3：歸納總結(jié)活動(dòng)4：小組合作探究活動(dòng)5：探究軸對(duì)稱活動(dòng)6 ：小組討論活動(dòng)7：達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)活動(dòng)8：小結(jié)收獲活動(dòng)9：布置作業(yè)用課件展示平移變換，教師用“軸對(duì)稱”掛圖引出課題：13.1.1軸對(duì)稱 通過(guò)動(dòng)手折紙和剪紙，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的形成過(guò)程。鍛煉動(dòng)手能力。引導(dǎo)學(xué)生得出:軸對(duì)稱圖形的定義。探索對(duì)稱軸的條數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生觀察歸納知識(shí)的能力。通過(guò)動(dòng)手操作，體會(huì)軸對(duì)稱的形成過(guò)程。鍛煉動(dòng)手能力。“軸對(duì)稱”與“軸對(duì)稱圖形”的區(qū)別與聯(lián)系。再次考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和目標(biāo)達(dá)成情況。學(xué)生小結(jié)本課收獲。布置作業(yè)，使課堂學(xué)習(xí)得到延伸。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)問(wèn)題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖 活動(dòng)1教師引入課題大屏幕展示平移變換，教師用教師用“軸對(duì)稱”掛圖引出課題幻燈片第2、3張教師：同學(xué)們，我們?cè)谄吣昙?jí)學(xué)習(xí)了一種變換-平移變換，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一種變換。板書(shū)：13.1.1軸對(duì)稱利用平移變換引出軸對(duì)稱變換較自然，容易產(chǎn)生對(duì)比，便于快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?；顒?dòng)2 剪紙活動(dòng) 幻燈片第4、5、6張1.教師展示剪好的飛鳥(niǎo)圖案，提出問(wèn)題。問(wèn)題:誰(shuí)能說(shuō)出老師是如何剪出這幅圖案？師：請(qǐng)同學(xué)們小組合作，也來(lái)試一試，看那組剪出的圖案最美。生：小組開(kāi)始設(shè)計(jì)剪紙，教師巡視。2、學(xué)生分享各組活動(dòng)成果。3、觀察這些圖案，小組討論,他們有何共同點(diǎn)。4、小組代表結(jié)論發(fā)言:對(duì)折后兩部分完全重合。5、多媒體展示圖案對(duì)折重合的過(guò)程。通過(guò)動(dòng)手折紙和剪紙，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的形成過(guò)程。鍛煉動(dòng)手能力。體驗(yàn)成功的喜悅。培養(yǎng)小組合作精神和探究意識(shí)。培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。利用動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)軸對(duì)稱圖形的理解?；顒?dòng)3 歸納總結(jié)幻燈片第7、8、9、10、11、12、131、14、15、16張1、引導(dǎo)學(xué)生得出:軸對(duì)稱圖形的定義2、師幻燈片展示：軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸及對(duì)稱點(diǎn)的定義。師德育滲透：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)充滿對(duì)稱美的世界里，從動(dòng)物到植物，從小巧精致的藝術(shù)品到雄偉壯麗的建筑，還有我們的身體，無(wú)不體現(xiàn)著對(duì)稱美，讓我們來(lái)感受一下對(duì)稱給我們帶來(lái)的美的享受吧。（師展示幻燈片）跟蹤練習(xí)：（幻燈片）(學(xué)生歸納軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸及對(duì)稱點(diǎn)的定義，強(qiáng)調(diào)對(duì)稱軸是一條直線。)培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，增強(qiáng)鑒賞美的能力。隨時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。問(wèn)題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)4 小組合作探究-探索對(duì)稱軸的條數(shù)第17、18、19、20、21、22、23、24張幻燈片1、下列圖形是否是軸對(duì)稱圖形，找出軸對(duì)稱圖形的所有對(duì)稱軸。教師發(fā)給學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的圖形，讓學(xué)生畫(huà)對(duì)稱軸。（強(qiáng)調(diào)對(duì)稱軸用虛線畫(huà)）2、拓展思考：線段有條對(duì)稱軸；角有條對(duì)稱軸；正三角形有條對(duì)稱軸；正四邊形有條對(duì)稱軸；正五邊形有條對(duì)稱軸；正六邊形有條對(duì)稱軸；正n邊形有條對(duì)稱軸。當(dāng)n越來(lái)越大時(shí)，正多邊形接近于什么圖形？它有多少條對(duì)稱軸？3、小結(jié)：談?wù)剬?duì)對(duì)稱軸的認(rèn)識(shí)（1）有些軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸只有一條，但有的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸卻不止一條，有的軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸甚至有無(wú)數(shù)條。（2）對(duì)稱軸通常畫(huà)成虛線，是直線，不能畫(huà)成線段。4、跟蹤訓(xùn)練：（幻燈片）培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納、合情推理能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。隨時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的程度。活動(dòng)5 探究軸對(duì)稱幻燈片第25、26、27、28、29、張1、動(dòng)手操作用一張白紙對(duì)折，中間夾一張復(fù)寫(xiě)紙，畫(huà)出自己喜歡的圖案，展開(kāi)白紙，將折痕用虛線畫(huà)出。2、引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論，得出軸對(duì)稱以及對(duì)稱點(diǎn)的定義3、多媒體演示：將圖中的兩個(gè)矩形形均速向兩邊移動(dòng)變成兩個(gè)小矩形，提問(wèn)：這兩個(gè)小矩形有什么關(guān)系？（這兩個(gè)小矩形成軸對(duì)稱，并且全等）培養(yǎng)學(xué)生畫(huà)圖能力。培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。問(wèn)題與情景師生行為設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)6 小組討論“軸對(duì)稱”與“軸對(duì)稱圖形”的區(qū)別與聯(lián)系?；脽羝?0張 活動(dòng)7 達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)幻燈片第31張 活動(dòng)8 小結(jié)收獲幻燈片第32張 活動(dòng)9 布置作業(yè)幻燈片第33張4、跟蹤練習(xí)：（幻燈片）教師主要關(guān)注：（1）學(xué)生能否得出正確結(jié)論。（2）學(xué)生能否主動(dòng)地參與探究活動(dòng)，在討論中發(fā)表自己的見(jiàn)解，傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，對(duì)不同的見(jiàn)解進(jìn)行質(zhì)疑，從中獲益。1、歸納小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生完成下表軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱區(qū)別：一個(gè)圖形兩個(gè)圖形聯(lián)系：（1）如果把一個(gè)軸對(duì)稱圖形位于對(duì)稱軸兩旁的部分看成2個(gè)圖形，那么這兩部分成軸對(duì)稱。（2）如果把成軸對(duì)稱的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，那么這個(gè)整體就是一個(gè)軸對(duì)稱圖形。 教師和同學(xué)共同點(diǎn)評(píng)。1、軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸的條數(shù)( ) A.只有1條 B.2條 C.3條 D.至少一條2、下列圖形中對(duì)稱軸最多的是( ) A.圓 B.正方形C.角 D.線段3、如下圖，從幾