2012新北師大一年級數(shù)學(xué)上冊整理復(fù)習(xí)3教案表格式.doc

課時教學(xué)設(shè)計第 周 第 課時 授課時間： 2012年 月 日課題整體與復(fù)習(xí)鞏固應(yīng)用課型新授第三課時教學(xué)目標(biāo)1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，熟練地計算10以內(nèi)的加法、減法。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納能力。3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進(jìn)一步體驗探索的樂趣。教學(xué)重點正確計算10以內(nèi)加減法培養(yǎng)觀察、歸納能力和10以內(nèi)數(shù)的加減法應(yīng)用X|k |B| 1 . c|O |m教學(xué)難點關(guān) 鍵教學(xué)資源課件 教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)時間安排教師指導(dǎo)學(xué)生活動設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入，引入課題5二、基本應(yīng)用練習(xí)15三、鞏固練習(xí)，形成能力15四、小結(jié)：5師：今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進(jìn)行綜合地鞏固應(yīng)用，比一比哪個小朋友練習(xí)做得好。1、 熱身練習(xí)。師出示口算卡片。指名學(xué)生快速回答。全班搶答。教材P543。指名生板演。w W w .x K b 1.c o M2、 基本練習(xí) 教材P54-1。把同樣多的用線連起來。問：說說你是怎樣判斷“同樣多”的？ p54-2，說一說，填一填。師：說說圖上是什么意思？完成后組織學(xué)生集體對照1、2題。 p54-4寫出不同的算式。答案不唯一，只要結(jié)果是10就可以。引導(dǎo)學(xué)生注意“=”，是算式與算式之間相等。1比較練習(xí)。新| 課 | 標(biāo)|第 | 一| 網(wǎng)p54-5比一比，重的畫“”，輕的畫“”p55-6比一比。爬得最高的畫“”，最低的畫“”。把最長的涂上顏色。p55-7想一想，填一填。 p55-8看圖列出加法和減法算式。說說本節(jié)課你有哪些收獲？新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)聽教師講解。快速口算。獨(dú)立完成教材計算題。生：可能說先數(shù)數(shù)各有幾個，再進(jìn)行比較。生：一一對應(yīng)。生：獨(dú)立解決。學(xué)生獨(dú)立解決問題。做題前先說說圖的意思是什么。生：結(jié)合情境圖數(shù)一數(shù)，比一比，再填空。鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成，要求學(xué)生進(jìn)行檢查。保證準(zhǔn)確。鞏固練習(xí)了解學(xué)生