高考生物一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)聚焦練5(含解析).doc_第1頁(yè)
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)聚焦練5(含解析).doc_第2頁(yè)
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)聚焦練5(含解析).doc_第3頁(yè)
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)聚焦練5(含解析).doc_第4頁(yè)
高考生物一輪總復(fù)習(xí) 熱點(diǎn)聚焦練5(含解析).doc_第5頁(yè)
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁(yè)可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

熱點(diǎn)聚焦練5生物變異在育種上的應(yīng)用專題集訓(xùn)1下列關(guān)于育種的說(shuō)法,正確的是()a. 基因突變可發(fā)生在任何生物的dna復(fù)制過(guò)程中,可用于誘變育種b. 誘變育種和雜交育種均可產(chǎn)生新的基因和新的基因型c. 三倍體植物不能由受精卵發(fā)育而來(lái),但可通過(guò)植物組織培養(yǎng)方法獲得d. 普通小麥花粉中有三個(gè)染色體組,由其發(fā)育的個(gè)體是三倍體解析:任何生物的dna復(fù)制過(guò)程中出現(xiàn)的堿基對(duì)的增添、缺失和替換,都屬于基因突變;雜交育種不能產(chǎn)生新的基因;三倍體植物可以由四倍體與二倍體植物雜交形成的受精卵發(fā)育而來(lái),也可通過(guò)植物組織培養(yǎng)方法獲得;由花粉發(fā)育而來(lái)的個(gè)體是單倍體。答案:a22009央視春晚上,我國(guó)航天科研工作者手捧“太空花”出現(xiàn)在國(guó)人面前。下列相關(guān)敘述不正確的是()a. 培育“太空花”的原理是基因突變b. 從飛船上帶回的實(shí)驗(yàn)植物并未都如愿長(zhǎng)成美麗“太空花”c. “太空花”是地球上原本不存在的新物種d. “太空花”增加了生物的多樣性解析:人工誘變的原理是基因突變;突變是不定向的,“太空花”的性狀不會(huì)按人們的意愿進(jìn)行突變;突變產(chǎn)生新的基因,增加了基因多樣性;相對(duì)原植株而言,“太空花”僅僅改變個(gè)別基因,不具備成為一個(gè)新物種的條件。答案:c3. 兩個(gè)親本的基因型分別為aabb和aabb,這兩對(duì)基因的遺傳遵循自由組合定律,現(xiàn)欲培育出基因型為aabb的新品種,最簡(jiǎn)捷的方法是()a. 人工誘變育種b. 基因工程育種c. 單倍體育種 d. 雜交育種解析:因?yàn)橐x育的aabb為隱性純合體,故雜交育種是獲得該新品種最簡(jiǎn)捷的方法。答案:d4下列關(guān)于雜交育種與誘變育種的敘述,正確的是()a. 誘變育種是通過(guò)改變?cè)谢蚪Y(jié)構(gòu)而導(dǎo)致新品種出現(xiàn)的方法b. 雜交育種的原理是基因重組,基因重組發(fā)生在受精作用過(guò)程中c. 誘變育種一定能較快選育出新的優(yōu)良品種d. 通過(guò)雜交育種方式培育新品種,從f1就可以進(jìn)行選擇解析:誘變育種的原理是通過(guò)基因突變,使基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,從而使基因控制的相應(yīng)性狀發(fā)生改變;基因重組一般發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的四分體時(shí)期或后期;由于基因突變具有不定向性,通過(guò)誘變育種的方法培育新品種,需要處理大量材料,才能從中選育出優(yōu)良品種;雜交育種選育新品種時(shí),f1一般是雜合子,自交后代的性狀會(huì)發(fā)生分離,因此一般從f2中進(jìn)行選擇。答案:a5. 下列關(guān)于育種的敘述,正確的是()a. 人工誘變育種一定能出現(xiàn)人們所需要的性狀b. 培育三倍體無(wú)子西瓜利用的變異原理屬于不可遺傳的變異c. 單倍體育種過(guò)程中需要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù)d. 雜交育種和多倍體育種的原理均為基因重組解析:人工誘變育種的實(shí)質(zhì)是基因突變,而突變是不定向的,所以人工誘變育種不一定出現(xiàn)人們所需要的性狀;無(wú)子西瓜育種原理是染色體變異,染色體變異屬于可遺傳變異;單倍體育種,如花藥離體培養(yǎng)要用到植物組織培養(yǎng)技術(shù);雜交育種和多倍體育種的原理分別是基因重組和染色體變異。答案:c6. 下圖表示培育純合高稈抗病植株新品種的幾種方法,相關(guān)說(shuō)法不正確的是()a. 過(guò)程是雜交育種中的操作,表示連續(xù)自交和選擇過(guò)程b. 過(guò)程表示單倍體育種,它的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限c. 過(guò)程常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗或種子d. 過(guò)程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)解析:表示連續(xù)自交和選擇過(guò)程,屬于雜交育種中的操作。過(guò)程分別表示花藥離體培養(yǎng)和人工誘導(dǎo)使染色體數(shù)量加倍,屬于單倍體育種。單倍體通常是高度不育的,不能產(chǎn)生種子,因此,過(guò)程常用秋水仙素處理單倍體植株的幼苗。過(guò)程利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)。答案:c7下列有關(guān)生物變異與育種的敘述,正確的是()a. 多倍體育種必須在獲得單倍體植株的基礎(chǔ)上進(jìn)行b. 用單倍體育種法改良缺乏某種抗病基因的水稻品種c. 三倍體西瓜不能形成正常的配子,這是由于秋水仙素抑制了紡錘體的形成d. 大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對(duì)生物體不利,但其在育種上仍有一定的價(jià)值解析:多倍體育種一般用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,此種子或幼苗可以是二倍體或多倍體;單倍體育種方法不能改良缺乏某種抗病基因的水稻品種;三倍體西瓜不能形成正常的配子的原因是減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會(huì)紊亂。答案:d8如圖表示某種農(nóng)作物品種和培育出的幾種方法,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()a. 培育品種的最簡(jiǎn)捷途徑是b. 通過(guò)過(guò)程最不容易達(dá)到目的c. 過(guò)程的原理是染色體變異d. 過(guò)程常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗解析:通過(guò)植物自交獲得符合要求的品種是最簡(jiǎn)便的方法,a項(xiàng)正確;過(guò)程的原理主要是基因突變,由于基因突變頻率很低,這種培育過(guò)程不易達(dá)到目的,b項(xiàng)正確;過(guò)程是單倍體育種過(guò)程,其原理是染色體變異,c項(xiàng)正確;過(guò)程常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗,d錯(cuò)誤。答案:d9下列關(guān)于育種原理或方法的敘述中,正確的是()a. 我國(guó)著名育種專家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種,這是利用了自由組合原理b. 英國(guó)科學(xué)家利用細(xì)胞核移植技術(shù)克隆出小綿羊,這里只利用了染色體變異原理c. 二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這體現(xiàn)了基因重組原理d. 乘宇宙飛船上過(guò)太空的辣椒種子結(jié)出的果實(shí)較平常的大一倍以上,這是誘變育種解析:袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻品種的原理是基因重組;克隆技術(shù)培育新品種的原理是細(xì)胞核的全能性;二倍體植株的花藥離體培養(yǎng),并經(jīng)秋水仙素處理,使之成為純合子,這是單倍體育種方法。答案:d10. 下圖展示了普通小麥的培育過(guò)程。據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是()a. 普通小麥的一個(gè)染色體組中含有14條染色體b. 雜種f1和雜種f2均是一個(gè)新的物種c. 二粒小麥和普通小麥通過(guò)自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的d. 圖中染色體加倍只能通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子實(shí)現(xiàn)解析:普通小麥?zhǔn)橇扼w,體細(xì)胞內(nèi)含有42條染色體,每個(gè)染色體組中有7條染色體;雜種f1和雜種f2的遺傳物質(zhì)來(lái)自不同的物種,細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體,不能進(jìn)行減數(shù)分裂形成配子,不可育,因此不是一個(gè)新的物種;二粒小麥和普通小麥細(xì)胞內(nèi)含有同源染色體,通過(guò)自交能產(chǎn)生種子,因此都是可育的;圖中染色體加倍除可以通過(guò)秋水仙素處理萌發(fā)的種子外,也可以通過(guò)處理幼苗來(lái)實(shí)現(xiàn)。答案:c11二倍體植物甲(2n10)和二倍體植物乙(2n10)進(jìn)行有性雜交,得到的f1不育。用物理撞擊的方法使f1在減數(shù)第一次分裂時(shí)整套的染色體分配到同一個(gè)次級(jí)精(卵)母細(xì)胞中,減數(shù)第二次分裂正常,再讓這樣的雌雄配子結(jié)合,產(chǎn)生f2。下列有關(guān)敘述正確的是()a. 植物甲和乙能進(jìn)行有性雜交,說(shuō)明它們屬于同種生物b. f1為四倍體,具有的染色體數(shù)目為n10,n10c. 若用適宜濃度的秋水仙素處理f1幼苗,則長(zhǎng)成的植株是可育的d. 用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的f2為二倍體解析:甲和乙有性雜交產(chǎn)生的f1是不育的,說(shuō)明二者之間存在生殖隔離,它們屬于不同的物種;f1含有2個(gè)染色體組,共10條染色體,其中5條來(lái)自甲,5條來(lái)自乙;f1幼苗經(jīng)秋水仙素處理后,染色體數(shù)目加倍,長(zhǎng)成的植株是可育的;利用物理撞擊的方法使配子中染色體數(shù)目加倍,產(chǎn)生的f2為四倍體。答案:c12. 2014青島自評(píng)卷某植物花色由三對(duì)獨(dú)立遺傳的基因共同決定,花中相關(guān)色素的合成途徑如圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。(1)該圖示體現(xiàn)的基因控制生物性狀的方式是_。(2)已知該植物自花傳粉和異花傳粉皆可,那么理論上紫花植株的基因型有_種。(3)育種工作者將某白花植株與紅花植株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例為白花紫花紅花211,則該白花植株的基因型是_。(4)育種工作者將第(3)題中的兩個(gè)親本雜交產(chǎn)生的種子進(jìn)行誘變處理,種植后發(fā)現(xiàn)一植株上有開藍(lán)色花的枝條,其他為紫色花。他們提出兩種假設(shè):假設(shè)一:誘變產(chǎn)生了一個(gè)新的顯性基因(d),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋。假設(shè)二:上圖中基因b發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因?,F(xiàn)欲確定哪個(gè)假設(shè)正確,請(qǐng)完善下面的設(shè)計(jì)方案:實(shí)驗(yàn)步驟:將上述藍(lán)色花進(jìn)行_處理,讓其自交。將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn)。結(jié)果分析:若_ _,則假設(shè)一正確;若_ _,則假設(shè)二正確。解析:(1)通過(guò)圖解可以看出基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀。(2)通過(guò)圖示看出只要含有基因c就表現(xiàn)出紫花,這樣的基因型種類有33218(種),不存在c基因時(shí),基因型為aab_的表現(xiàn)為紫花,此時(shí)基因型有2種,故紫花的基因型總共有20種。(3)白花植株的基因型是a_ _ _cc,紅花植株的基因型為aabbcc,根據(jù)雜交后代的表現(xiàn)型及比例為白花紫花紅花211,可推知親本中的白花植株的基因型為aabbcc。(4)親本中的白花是aabbcc,紅花是aabbcc,誘變處理后出現(xiàn)藍(lán)色花,為證明突變的機(jī)理,可先將上述藍(lán)色花進(jìn)行套袋處理,讓其自交。將自交所結(jié)種子種植后,分析其性狀表現(xiàn),若紅色花、紫色花、藍(lán)色花都有(一定比例的)出現(xiàn),說(shuō)明是誘變產(chǎn)生了一個(gè)新的顯性基因(d),能夠把白色前體物轉(zhuǎn)化為藍(lán)色素,在變異植株中紫色素仍能產(chǎn)生,只是被藍(lán)色掩蓋。若只有紅色花和藍(lán)色花,沒(méi)有出現(xiàn)紫色花,說(shuō)明基因b發(fā)生了突變,轉(zhuǎn)變?yōu)闆Q定藍(lán)色素合成的基因。答案:(1)基因通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀(2)20(3)aabbcc(4)套袋紅色、紫色、藍(lán)色都有(一定比例的)出現(xiàn)只有紅色和藍(lán)色,沒(méi)有出現(xiàn)紫色13. 玉米(2n20)是重要的糧食作物之一。已知玉米的高稈易倒伏(d)對(duì)矮稈抗倒伏(d)為顯性,抗銹病(r)對(duì)易染銹病(r)為顯性,控制上述性狀的兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。為獲得純合矮稈抗銹病玉米植株,研究人員采用了如圖所示的方法,請(qǐng)分析并回答問(wèn)題。(1)若過(guò)程中的f1連續(xù)自交3代,則產(chǎn)生的f4中純合抗銹病植株占_。若從f2開始逐代篩選出矮稈抗銹病植株,讓其自交,淘汰掉易染銹病植株,那么在得到的f4抗銹病植株中純合子占_。(2)過(guò)程中,若只考慮f1中分別位于n對(duì)同源染色體上的n對(duì)等位基因,則利用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)培育成的單倍體幼苗的基因型在理論上應(yīng)有_種。(3)過(guò)程中為了確定抗銹病轉(zhuǎn)基因玉米是否培育成功,既要用放射性同位素標(biāo)記的_ _作為探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),又要用_ _的方法從個(gè)體水平鑒定玉米植株的抗病性。解析:(1)f1的基因型為ddrr,只考慮抗病和不抗病性狀,自交三代產(chǎn)生的雜合子占1/8,純合子占7/8,顯性純合子占7/81/2716。f2中矮稈抗銹病植株的基因型為1/3ddrr、2/3ddrr;1/3ddrr自交的后代都是純合子,2/3ddrr自交的后代中ddrr占2/31/41/6, ddrr占2/31/21/3;1/3ddrr再自交,后代ddrr占1/31/41/12,ddrr占1/31/21/6,故f4中矮稈抗銹病植株占1/31/61/121/69/12,矮稈抗銹病的純合子占1/31/61/127/12,所以f4抗銹病植株中純合子占7/9。(2)根據(jù)分離定律和自由組合定律可以推出,rr可產(chǎn)生2種配子,可培育為2種單倍體;ddrr可產(chǎn)生4種配子,可培育為4種單倍體,所以含n對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因的個(gè)體,可產(chǎn)生2n種配子,可培育為2n種單倍體。(3)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因作物是否培育成功,可以用同位素標(biāo)記法,也可以從個(gè)體水平來(lái)檢測(cè)。答案:(1)7/167/9(2)2n(3)抗銹病基因(目的基因)玉米銹病相應(yīng)的病原體來(lái)侵染玉米植株14. 2015馬鞍山一檢絞股藍(lán)細(xì)胞中含有抗煙草花葉病毒(tmv)基因,可以合成一種抗tmv蛋白,故絞股藍(lán)葉片對(duì)tmv具有抗感染性。煙草是重要的經(jīng)濟(jì)作物,tmv的感染會(huì)導(dǎo)致其大幅度減產(chǎn)。研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗tmv的煙草,主要流程如圖所示。(1)科學(xué)家首先從絞股藍(lán)細(xì)胞中提取抗tmv基因轉(zhuǎn)錄的rna,然后合成目的基因。圖中過(guò)程表示_,獲得的dna必須在兩側(cè)添加_和終止子,還要添加_酶能識(shí)別切割的堿基序列。(2)由圖分析,在過(guò)程構(gòu)建的重組ti質(zhì)粒上應(yīng)該含有的標(biāo)記基因是_基因,將重組ti質(zhì)粒導(dǎo)入煙草體細(xì)胞的方法是_。(3)在過(guò)程培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營(yíng)養(yǎng)成分外,還必須添加_,以保證受體細(xì)胞能培養(yǎng)成再生植株。(4)過(guò)程可采取_的方法,檢測(cè)植株是否合成了抗tmv蛋白。在個(gè)體水平的鑒定過(guò)程中,可通過(guò)_的方法來(lái)確定植株是否具有抗性。解析:(1)圖中過(guò)程是以rna為模板合成dna的過(guò)程,所以該過(guò)程表示反轉(zhuǎn)錄。獲得的dna必須在兩側(cè)添加啟動(dòng)子和終止子,還要添加限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別切

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論