粵滬版物理八年級上學(xué)期 2.1 我們怎樣聽見聲音 同步練習(xí)C卷.doc_第1頁
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粵滬版物理八年級上學(xué)期 2.1 我們怎樣聽見聲音 同步練習(xí)C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 單選題 (共10題;共20分)1. (2分)譚維維同學(xué)用揚琴演奏時,她用竹槌有節(jié)奏地敲擊琴弦,觀眾就能聽到優(yōu)美的琴聲,發(fā)出這聲音的物體是( )A . 竹槌B . 空氣C . 琴弦D . 琴弦柱2. (2分)天壇公園的回音壁是我國建筑歷史上的奇跡,回音壁應(yīng)用的聲學(xué)原理是( )A . 聲音在墻壁上的反射B . 聲音在墻壁中的傳播C . 聲音在空氣中的傳播D . 利用回聲增強原聲3. (2分)下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法正確的是( ) A . 在真空中,聲音的傳播速度是3108m/sB . 調(diào)節(jié)電視機的音量,是為了改變聲音的響度C . 醫(yī)生借助“B超”診斷疾病,說明聲波能傳遞能量D . 中考期間禁止鳴笛,是在人耳處減弱噪聲4. (2分)關(guān)于聲現(xiàn)象,下列說法正確的是( ) A . 只要物體振動,人就能聽見聲音B . 教室內(nèi)學(xué)生聽到老師的講課聲是靠空氣傳播的C . 分辨出合奏中的各種樂器主要是依據(jù)音調(diào)的不同D . 劇院內(nèi)墻的吸音材料是在聲源處減弱噪聲的5. (2分)下列情境中,聲音不能傳播的是( ) A . 在空氣中B . 在真空中C . 在水中D . 在石頭中6. (2分)下列關(guān)于聲音的說法,不正確的是( ) A . 聲音在真空中傳播的速度最快B . 游泳時在水下能聽到岸上的聲音,說明液體能夠傳聲C . 聲音是由物體的振動產(chǎn)生的D . “公共場所請勿大聲說話”是要求人們說話的響度要小7. (2分)在研究發(fā)光物體時,引入了“光源”的概念;在研究光的傳播時,引入了“光線”的概念;在研究發(fā)聲物體時,引入了“聲源”的概念;在研究機械運動時,引入了“參照物”的概念.其中是根據(jù)客觀事實假想的,但實際并不存在的是( )A . 光源B . 光線C . 聲源D . 參照物8. (2分)小何自制了一個哨子,如圖所示,在筷子上纏一些棉花,做成一個活塞,用水蘸濕棉花后插入兩端開口的塑料管中,用嘴吹管的上端,可以發(fā)出悅耳的哨聲,關(guān)于哨子,下列說法正確的是( )A . 哨聲是由于空氣柱振動而發(fā)出的聲音B . 在月球上也能聽到該哨聲C . 吹哨時,上下推拉活塞的目的是改變哨聲的響度D . 活塞不動,用更大的力吹哨子,哨聲的音調(diào)會更高9. (2分)下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( )A . 氣體不能發(fā)聲B . 聲音是一種波C . 聲音能在真空中傳播D . 聲源的振幅越大,音調(diào)越高10. (2分)我們能分辨出隔壁房間里說話的人是誰,這是因為( ) A . 每個人聲音的響度不同B . 每個人的遠(yuǎn)近不同C . 每個人聲音的音色不同D . 每個人聲音的頻率不同二、 填空題 (共4題;共9分)11. (2分)(2015株洲)笛子是通過從吹孔向管內(nèi)灌氣引起空氣柱_而發(fā)聲的,演奏時,通過分別開閉六個音孔,笛子就能發(fā)出_(填“音調(diào)”、“響度”或“音色”)不同的聲音12. (2分)人耳能聽到的聲波頻率范圍通_之間,監(jiān)測_波,可以用來預(yù)報地震、臺風(fēng) 13. (3分)科學(xué)工作者為了探測海底某處的深度,利用聲吶向海底垂直發(fā)射一種聲波,經(jīng)過4s收到回波信號,則此處海底的深度是_m(聲音在海水中的傳播速度約1500m/s),這種方法_(填“能”或“不能”)用來測量地球和月球之間的距離發(fā)生雷電時,總是先看到閃電,后聽到雷聲,這是因為聲速比光速_ 14. (2分)某種昆蟲靠翅膀的振動而發(fā)聲如果這種昆蟲的翅膀在2s時間內(nèi)共振動了600次,則它翅膀振動的頻率是_Hz,我們_聽到該頻率的聲音(填“能”或“不能”) 三、 實驗題 (共3題;共6分)15. (2分)“正在發(fā)聲的音叉放入盛水的水槽中,會看到“水花四濺”、 “敲擊大鼓,會發(fā)現(xiàn)放在鼓面上的豆子蹦起”、“將乒乓球靠到正在發(fā)聲的音叉上,乒乓球被彈開”,這些現(xiàn)象都說明:一切發(fā)聲體都在_.“鑿壁借光”、“立竿見影”“小孔成像”等,從這些現(xiàn)象中可以發(fā)現(xiàn)光的傳播特點是:在均勻介質(zhì)中沿_. 16. (1分)(2016煙臺)如圖所示,將手機置于的玻璃罩內(nèi),撥打該手機號碼并把罩內(nèi)的空氣用抽氣機抽走,抽氣過程中所聽到的鈴聲逐漸減小,最后幾乎聽不到聲音,但手機屏幕上始終有來電顯示,這說明_ 17. (3分)(2013淮安)如圖是探究聲音產(chǎn)生及其特性的小實驗: (1)用手撥動塑料尺,塑料尺會發(fā)出聲音,說明聲音是由物體的_而產(chǎn)生 (2)若增大塑料尺振動的幅度,則聲音的_增大 (3)改變塑料尺伸出桌邊的長度,會使聲音的_發(fā)生改變 四、 綜合題 (共2題;共12分)18. (10分)我國南極科考隊的一艘測量船,以10m/s的速度前往距離基地144km遠(yuǎn)的海域進(jìn)行探測,到達(dá)目的地后,科考人員將一束超聲波垂直向海底發(fā)射(如圖),測出從發(fā)射超聲波到接收反射回波所用時間是4s,聲音在水中的傳播速度是1500m/s求: (1)測量船到達(dá)目的地的時間 (2)所測的海水深度 19. (2分)為探究聲音的反射與吸收特點,小明同學(xué)進(jìn)行以下實驗探究。 (1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花,棉花上放一塊機械表,耳朵靠近玻璃圓筒口正上方10cm處,能清晰地聽見表聲,表聲是通過_傳播的。 (2)當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后,如圖甲所示位置,恰好聽不見表聲。在玻璃圓筒口正上方10cm處安放一塊平面鏡,調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表,如圖乙所示,此時耳朵又能清晰地聽見表聲了,說明聲音_(選填“能”或“不能”)被反射。第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 單選題 (共10題;共20分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9

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