冀教版2019-2020學(xué)年語文九年級(jí)上學(xué)期期中模擬試卷B卷.doc

冀教版2019-2020學(xué)年語文九年級(jí)上學(xué)期期中模擬試卷B卷一、 積累與運(yùn)用 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 （ ）A . 鶴立雞群 無可質(zhì)疑 藏污納詬 頷首低眉B . 抑揚(yáng)頓挫 美其名曰 文質(zhì)彬彬 郁郁寡歡C . 正襟危坐 誠(chéng)皇誠(chéng)恐 粗制爛造 油光可鑒D . 暗然失色 器宇軒昂 深惡痛疾 廣茂無垠2. （2分）下列句子中劃線的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A . 暗淡的人間，茫茫的世路，就丟下我踽踽獨(dú)行。B . 我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子。C . 他喜歡打電子游戲，雖經(jīng)老師多次教育，他還是矢志不移。D . 石原先生如此不顧歷史事實(shí)而信口雌黃 ， 實(shí)在令人吃驚。3. （2分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（ ） A . 在春暖花開的美好時(shí)節(jié)，報(bào)社組織了近80多名中小學(xué)生記者走進(jìn)揚(yáng)州瘦西湖，感受濃濃的春意。B . 這家化工廠排出大量廢氣和噪聲，嚴(yán)重污染了環(huán)境，周邊居民紛紛打電話向有關(guān)部門投訴。C . 語言文字是人類最重要的交際工具和信息載體，是人類文化的重要組成部分。D . 一個(gè)人能否成為真正的讀者，關(guān)鍵在于他在青少年時(shí)期養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。4. （2分）填入下面橫線處的句子，排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）所有的民族都有自己特定的節(jié)日，或者是宗教上的，或者是節(jié)令上的。_。這體現(xiàn)出了東西方不同的文化特點(diǎn)。比如歐洲國(guó)家的圣誕節(jié)，為的是紀(jì)念耶酥的誕辰。而中國(guó)的節(jié)日主要來源于時(shí)令，比如春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等。復(fù)活節(jié)則是為了慶祝耶酥復(fù)活而產(chǎn)生的。A . B . C . D . 5. （2分）駱駝祥子中祥子用了幾年才湊足了100塊錢買了第一輛洋車？（ ）A . 三年B . 四年C . 兩年D . 五年二、 默寫 (共1題；共10分)6. （10分）古詩文填空。 （1）水何澹澹，_。（曹操觀滄海） （2）我寄愁心與明月，_。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄） （3）有朋自遠(yuǎn)方來，_？（論語學(xué)而） （4）_，飲水，_，樂亦在其中矣。（論語述而） （5）_，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （6）_，落花時(shí)節(jié)又逢君。（杜甫江南逢李龜年） （7）次北固山下一詩中描寫時(shí)序交替，暗含自然理趣的句子是：_，_。 （8）十二章中表示學(xué)習(xí)與思考要緊密結(jié)合的句子是：_，_。 三、 文言文閱讀 (共1題；共24分)7. （24分）把下面一段文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 趙人患鼠，乞貓于中山。中山之人予之貓，善捕鼠及雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。其子患之，告其父曰：“何不去之乎？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎無雞。夫有鼠，則竊吾食，毀吾衣，穿吾垣墻，毀傷吾器用，吾將饑寒焉。不病于無雞乎？無雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去之貓也？”四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共33分)8. （20分）閱讀下文，回答問題那年花開錢海燕夏季，是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣，幻化成一張張燦爛的笑臉，那彌散在空氣中的花香，凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念，便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。初三那年，我對(duì)寫小說特別感興趣，經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看，他們都夸我寫得好。我高興極了，寫得更起勁。有次上課的時(shí)候，一位同學(xué)偷偷看我寫的小說，被老師抓個(gè)正著，于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室?！斑@么閑啊？”班主任徐老師拿著我寫的小說，搖晃著舉到我面前?！袄蠋煟覍懶≌f沒有占用課堂時(shí)間，都是在作業(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說?！白鳂I(yè)做完了，再做其它的練習(xí)題鞏固??！要知道，你現(xiàn)在上初三，正是關(guān)鍵的時(shí)候，怎么還有空寫這些東西！”徐老師顯得非常失望?！袄蠋?，我保證以后再也不寫了，您別生氣。”我小心翼翼地說。A徐老師坐到椅子上，把小說從頭看到尾，時(shí)而眉頭舒展，時(shí)而嘴角含笑，一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著，仿佛在敲打著我的心，我緊張得快要窒息了。誰知他看完后，對(duì)我說道：“文筆很不錯(cuò)嘛！不過目前學(xué)業(yè)最重要，千萬不能因?yàn)閷懶≌f而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?！彼D了頓，接著說道：“我這里有雜志社的征文啟事，你可以試著投稿?！蔽衣犃怂脑挘@訝地抬起頭看著他?？吹剿樕衔⑿Φ谋砬?，我懸著的心終于放了下來。在老師的鼓勵(lì)下，我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利，什么名次都沒有得到，我氣得把稿紙全部撕掉，發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后，又把我喊到了他的辦公室?！昂缺璋??！毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊，給你講個(gè)故事?！笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。“在伊朗德黑蘭的一座宮殿，人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光，好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片?！甭牭竭@兒，我疑惑地看著徐老師?！敖ㄖ熢敬蛩惆旬?dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候，不小心被工人打碎了，工期又非常緊張，再運(yùn)鏡子已經(jīng)來不及了，建筑師靈機(jī)一動(dòng)，把那些碎裂的鏡片敲得更小，鑲嵌在天花板和墻壁上，從遠(yuǎn)處看，那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”“這太神奇了！”我不由得驚嘆道?！笆堑模毙炖蠋熣Z重心長(zhǎng)地對(duì)我說，“在人的一生中，會(huì)遇到很多的挫折，誰的夢(mèng)沒有被打碎過？挫折是把雙刃劍，既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦，又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽說你把稿子撕成了碎片，希望你能把失敗的碎片，變成成功的寶石?！甭犃诵炖蠋煹倪@番話，我重拾了信心，寫作的熱情一發(fā)不可收拾，有越來越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中，我發(fā)揮出色，作文得了滿分。徐老師知道后，竟然一反常態(tài)，在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來B在我的記憶里，那一年，校園里梔子樹上的花笑了，笑得那樣燦爛?。ㄟx自中學(xué)生閱讀2016年第2期有刪改）（1）根據(jù)文意，說說文題“那年花開”的含義。（2）結(jié)合語境，品讀下面的兩個(gè)句子，分析劃線詞語的表達(dá)效果?！岸际窃谧鳂I(yè)做完了以后再寫的”我吞吞吐吐地說。徐老師知道后，竟然一反常態(tài) ， 在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來（3）請(qǐng)從A，B兩句中任選一句，從人物描寫或修辭的角度，作簡(jiǎn)要賞析。（4）文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意？說說你的理解。（5）文中的徐老師是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。9. （13分）閱讀下文，回答問題。輕輕掩門的一聲清響并回答問題：小時(shí)候臨睡前，父母每每要到我床邊幫我掩好被褥，才熄燈關(guān)門，安心離去。我喜歡躺在床上，瞇著眼，看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起，看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線，漸細(xì)，漸細(xì)，然后消失盡，并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響是鎖洞咬住了鎖舌。記憶中，父親關(guān)門特別輕，像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢(mèng)，有時(shí)我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。還記得八九歲的時(shí)候，有一天，父親在午睡，我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書，出來時(shí)小手攥緊了門把手，希望也能像父親一樣，讓鎖洞輕輕含住鎖舌，莫發(fā)出聲音驚擾他，誰料，關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。此后，我便開始琢磨關(guān)門時(shí)的力度，左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好，以至每每有人離開房間，我都會(huì)不由自主地豎起耳朵，去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此，就像鐘情于品一口茶的余香，錯(cuò)過了，心里總?cè)粲兴Аu漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人。有些人，離開時(shí)從不關(guān)門，像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱性炸彈，就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是，就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人，不愿默默離開，悄悄不是他們別離的聲息，他們決意要離開得轟動(dòng)些，于是，他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響，久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。 相比之下，有些人的離開則似露滴竹葉，那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合，就像為一首短詩畫下了一個(gè)清脆的句點(diǎn)，言盡而意無窮。于是我暗自揣度，這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。記得讀大學(xué)時(shí)的一天，我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲，停約幾秒，再推門而入?，F(xiàn)在想來，那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言，因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時(shí)間，讓門里門外的兩個(gè)人避免了一場(chǎng)措手不及的尷尬。許多時(shí)候，人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖，就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。前些日子回家，看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了，我輕輕地關(guān)上門，毫無聲響。那感覺，就像完成了一個(gè)多年的夙愿。（摘自讀者2008年第5期）（1）“漸漸地，我學(xué)會(huì)在那一響中讀人?！逼纷x下文，作者都從“那一響”中讀懂了哪些人？（2）文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？五、 名著導(dǎo)讀 (共1題；共10分)10. （10分）閱讀下面語段，按要求作答。想了一想，他相信自己有那個(gè)資格：他有力氣，年紀(jì)正輕；所差的是他還沒有跑過，與不敢一上手就拉漂亮的車。但這不是不能勝過的困難，有他的身體與力氣作基礎(chǔ)，他只要試驗(yàn)個(gè)十天半月的，就一定能跑得有個(gè)樣子，然后去賃輛新車，說不定很快的就能拉上包車，然后省吃儉用的一年二年，即使是三四年，他必能 ！看著自己的青年的肌肉，他以為這只是時(shí)間的問題，這是必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的，絕不是夢(mèng)想！（1）語段中，此時(shí)的“他”想要的“必能達(dá)到的一個(gè)志愿與目的”是什么？（2）語段中的“他”是一個(gè)什么樣的人？小說中后來“他”又變成了一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要地說一說。六、 寫作題 (共1題；共5分)11. （5分）以下兩題，選做一題。要求：內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；除詩歌外，文體不限；不少于500字；凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A，B，C等英文大寫字母代替；不得抄襲。（一）懷著一顆求知若渴的心，同學(xué)們叩開了初中這扇神奇的門扉。你會(huì)發(fā)現(xiàn)你開啟了一片新天地，你正在體味著一種與過去不一樣的生活。它是報(bào)名前父母，親戚口中描述的樣子嗎？它是你小學(xué)畢業(yè)時(shí)憧憬中多姿多彩的生活嗎？它是“三點(diǎn)一線”的重復(fù)還是“痛并快樂”的交織呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)你以“不一樣的初中生活”為題，寫一篇記敘文。（二）我快樂，因?yàn)槲?（請(qǐng)補(bǔ)全題目后作文）第 9 頁 共