語文人教版六年級下冊課堂實錄.doc

執(zhí)教者吳向明教學(xué)內(nèi)容為人民服務(wù)教學(xué)重點難點：1.讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合時代主題兩個最美及新時代下為人民服務(wù)的思想精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立最美人生價值觀2.學(xué)習議論文主要表達方式分層論述的表達方法，初步了解引用、對比、舉例的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點。3.學(xué)習議論文、演講稿的語言特點，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力。體會及建議 ：學(xué)生們通過學(xué)習，深深體會到為人民服務(wù)的人是最美的。初步了解議論文的寫法。 初步了解引用、對比、舉例的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點。 教學(xué)目標依托新課標，結(jié)合學(xué)生的實際特點，制定了本課第二課時的(教學(xué)目標)：1.讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合時代主題兩個最美及新時代下為人民服務(wù)的思想精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立最美人生價值觀2.學(xué)習議論文主要表達方式分層論述的表達方法，初步了解引用、對比、舉例的論證方法及逐層深入的結(jié)構(gòu)特點。3.學(xué)習議論文、演講稿的語言特點，培養(yǎng)學(xué)生語言文字的運用能力。流程教 師活 動語 言師：同學(xué)們，在你們心目中，什么樣的人是最美的？師：1944年9月8日在張思德同志追悼會上，在抗日那個艱苦的年代，毛主席在演講稿為人民服務(wù)中又告訴我們究竟什么樣的人是最美的師：現(xiàn)在，假如這篇演講稿變成這樣：親愛的同志們、戰(zhàn)友們，今天圍繞為人民服務(wù)，我講以下三個問題：第一，死的意義；第二，不怕批評；第三，團結(jié)互助。我的話講完了，謝謝大家?guī)煟耗敲?，怎么證明自己的觀點和看法呢?這樣吧，我們先來看第二段死的意義這個部分，一起研究研究。現(xiàn)在請大家放聲自由地讀讀課文第二自然段，看看主席到底用了哪些方法證明自己的觀點?師：讀得真好，聲情并茂。其實，我們在課內(nèi)外積累了許多關(guān)于生死的名言，你還記得嗎?(悲壯而豪邁的音樂響起，生配樂吟誦。學(xué) 生活 動生：為人民服務(wù)的人是最美的生：提出觀點并不是萬事大吉，還得以理服人，就是要說服別人，證明自己的觀點生：引經(jīng)據(jù)典，引用名人名言人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。生1：生當作人杰，死亦為鬼雄生2：寧為玉碎，不為瓦全生3：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。生4：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。生5：殺了我一