人教版四校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文第三次作業(yè)檢測（1月）試卷A卷.doc

人教版四校2019-2020學(xué)年八年級上學(xué)期語文第三次作業(yè)檢測（1月）試卷A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 綜合性學(xué)習(xí) (共2題；共33分)1. （8分）閱讀下面的文字，按要求答題。很顯然，這個窗戶俯kn 著一座公園，公園里有一泓 湖水，湖面上照例 （浮游 漫游）著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄著游艇模型。一對對年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩班斕、爭奇斗妍的牡丹花和金盞草。（1）給劃線字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。kn_俯_著一泓（2）畫橫線的句子中有一個錯別字，請找出并改正。 （3）在括號里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填在橫線處。湖面上照例_（浮游 漫游）著2. （25分）閱讀下文，回答相關(guān)問題。陽光，是一種語言（雷抒雁）早晨，陽光以一種最明亮、最透徹的語言和樹葉攀談。綠色的葉子，立即興奮地顫抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的箔片，炫耀在枝頭。而當(dāng)陽光微笑著與草地上的鮮花對語，花朵便立即昂起頭來，那些蜷縮在一起的憂郁的花瓣，也迅即展開，像一個個恭聽教誨的耳朵。晴朗的日子，走在街上，你不會留意陽光。普照的陽光，有時像是在對大眾演講的平庸演說家，讓人昏昏欲睡，到處是燥熱的嘈雜。陽光動聽的聲音，響在暗夜之后的日出，嚴(yán)寒之后的春天，以及黑夜到來前的黃昏。這些時刻，陽光會以動情的語言向你訴說重逢的喜悅、友情的溫暖和哪怕是因十分短暫的離別而產(chǎn)生的愁緒。倘若是雨后的斜陽，彩虹將盡情展示陽光語言的才華與美麗。赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫，從遠(yuǎn)處的山根，騰空而起，瞬間飛起一道虹橋，使你的整個身心從地面立刻飛上天空?，F(xiàn)實(shí)的郁悶，會被一種浪漫的想象所消解。陽光的語言，此刻充滿智慧，讓你理解天雨花，石點(diǎn)頭；讓你平凡生活的狹窄，變成一片無邊無垠的開闊，讓你枯寂日子的單調(diào)，變得豐富多彩?？蛇@一切，只是一種語言，你不可以將那金黃的葉子當(dāng)成黃金；江河之上，那些在粼波里晃動的金箔也非真實(shí)；你更不要去攀援那七彩的虹橋，那是陽光的話語展示給你的不可捉摸的意境。瞬間，一切都會不復(fù)存在，可是，這一切又都不是空虛的。它們在你的心中留下切切實(shí)實(shí)的圖畫，在你的血管里推涌起波瀾壯闊的浪潮，在你耳邊轟響著長留不息的呼喊，使你不能不相信陽光的力量和它真實(shí)的存在。和陽光對話，感受光明、溫暖、向上、力量。即使不用銅號和鼙（ ）鼓，即使是喁喁（ ）私語，那聲音里也沒有卑瑣和陰暗，沒有濕淋淋的、怯懦者的哀傷。你得像一個辛勤的淘金者，從閃動在白楊翻轉(zhuǎn)的葉子上的光點(diǎn)里，把握陽光的語言節(jié)奏，你得像一個樸實(shí)的農(nóng)夫，把手指插進(jìn)松軟的泥土里，感知陽光溫暖的語言力度。如果你是陽光的朋友，就會有一副紅潤健康的面孔和一窗明亮清朗的心境。陽光，是一種語言，一種可以聽懂的語言。（1）請從第段劃線的句子中找出3個運(yùn)用擬人手法的詞語，說明它們在文中的作用。詞語：_、_、_。作用：_ _。（2）從段看，作者贊美了陽光“語言”的哪些特點(diǎn)？（3）第段中，作者說“一切都會不復(fù)存在”，又說“一切又都不是空虛的。”為什么？（4）文末，作者說陽光是“一種可以聽懂的語言”。從第段看，怎樣才能“聽懂”呢？（5）作者說：陽光是一種語言，它和樹葉攀談，和鮮花對話，動情地向人們傾訴，給世界帶來溫暖和力量。還有人說：陽光是跳動的旋律，將七色幻化為七個美麗的音符，在大地上譜寫著動人的樂章。你想把陽光比喻成什么呢？請寫幾句話表達(dá)你對陽光的感受。二、 句子默寫 (共1題；共10分)3. （10分）根據(jù)課文默寫古詩文。 （1）_，關(guān)山度若飛。（木蘭詩） （2）草樹知春不久歸，_。_，惟解漫天作雪飛。（韓愈晚春） （3）望岳一詩中表達(dá)詩人杜甫不怕困難，敢于攀登，擁有俯視一切的雄心和氣概的詩句是：_，_。 （4）周敦頤在愛蓮說中描寫蓮花“_”此句用來象征君子身處污濁環(huán)境而不同流合污的品質(zhì)。 （5）默寫龔自珍的己亥雜詩（其五）。 _，_。_，_。三、 外國名著 (共1題；共10分)4. （10分）名著閱讀小明讀法布爾的昆蟲記得到下面的兩點(diǎn)感悟，請你為他舉例說明。（1）法布爾常不忘用生動的比喻來描寫昆蟲。（2）法布爾以一絲不茍的科學(xué)精神進(jìn)行昆蟲觀察。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共17分)5. （17分）閱讀課文，回答下列問題。雨的四季劉湛秋我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠(yuǎn)是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風(fēng)中搖動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種灰色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的。小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒有，當(dāng)你還來不及思索，豆粒的雨點(diǎn)就打來了?？蛇@時而也并不可怕，因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，裁斗笠，固然能保持住身上的干凈，可當(dāng)頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地彼上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點(diǎn)，和遠(yuǎn)方的蟬聲，近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴檔的時俠，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母親，顯得端莊而又沉思了。這時候，雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽。也許，人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割，金燦燦的種子需要曬干，甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然，在一個夜晚，窗玻璃上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜謐、使人懷想、使人動情的秋雨啊！天空是暗的，但雨卻閃著光；田野是靜的，但雨在傾訴著。頓時，你會產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許，在人們勞累了一個春夏，收獲已經(jīng)在大門口的時候，多么需要安靜和沉思啊！雨變得更輕、也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃上，會陪伴著你的夜夢。如果你懷著那種快樂感的話，那白天的秋雨也不會使人厭煩。你只會感到更高邈、深遠(yuǎn)，并讓凄冷的雨滴，去純凈你的靈魂，而且一定會遙望到在一場秋雨后將出現(xiàn)一個更凈美、開闊的大地。也許，到冬天來臨，人們會討厭雨吧！但這時候，雨已經(jīng)化妝了，它經(jīng)常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。但在南國，雨仍然偶爾造訪大地，但它變得更 吝嗇了。它既不傾盆瓢潑，又不綿綿如絲，或淅淅瀝瀝，它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中，雨變得透明，甚至有些干巴，幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是，在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激，討厭那干澀而苦的氣息。當(dāng)雨在頭頂上飄落的時候，似乎又降臨了一種特殊的溫暖，仿佛從那濕潤中又漾出花和樹葉的氣息。那種清冷是柔和的，沒有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜，經(jīng)這冬雨一洗，甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間，水銀柱降下來，黎明提前敲著窗戶，你睜眼一看，屋頂，樹枝，街道，都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被，地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈，雨的公主，給南國城市和田野帶來異常的蜜情，是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊，雨，我愛戀的雨啊，你一年四季常在我的眼前流動，你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動。只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。但在北方干燥的城市，我們的相逢是多么稀少！只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中。啊，總是美麗而使人愛戀的雨?。。?）文章第2自然段運(yùn)用了什么樣的修辭手法？作用是什么？ （2）請用簡潔的語言概括四季雨的特點(diǎn)。春雨：_。夏雨：_。秋雨：_。冬閑：_。（3）文章的最后，“總是美麗而使人愛戀的雨啊!”表達(dá)了作者對雨的無限愛戀，結(jié)合全文，作者愛戀雨的理由是什么？ （4）下列對文章的賞析不正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 文章通過對雨在四季中的不同特點(diǎn)的描繪，抒發(fā)了作者對雨的愛戀之情。感情真摯而濃烈。B . 文章從形、聲、氣等方面寫出了雨的趣味，雨的性格，將雨寫得可感可觸，可親可愛。C . 本文是一篇托物言志的散文，對“雨”的描寫形象生動，語言古樸典雅。D . 文章條理清晰。先總寫對雨的感受，再具體描繪不同季節(jié)雨的特點(diǎn)，最后抒發(fā)對雨的愛戀之情。E . “只希望日益增多的綠色，能把你請回我們的生活之中?！边@句話是對工業(yè)污染的批判和對工業(yè)文明的否定。五、 文言文閱讀 (共3題；共25分)6. （11分）辨析下列句子中劃線詞的意義。策：策之不以其道_執(zhí)策而臨之_其：鳴之而不能通其意_其真無馬邪_其真不知馬也_之：奴隸人之手_馬之千里者_(dá)能：雖有千里之能_安求其能千里也_而：而伯樂不常有_執(zhí)策而臨之_7. （5分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。蒹葭萋萋，白露未晞。8. （9分）閱讀文言文，回答問題【甲】陳康肅公善射，當(dāng)世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之?！疽摇筷悎蜃缮粕洌侔l(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔不嘆服?！蹦冈唬骸叭旮附倘暌灾倚⑤o國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎 ， 豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚?！咀⑨尅坑苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神射手。典郡：掌管郡務(wù)。伎：通“技”。金魚：古人的一種佩飾。（1）下列句子中劃線詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 有賣油翁釋擔(dān)而立（放下）B . 及守荊南回（和，與）C . 康肅笑而遣之（打發(fā)）D . 今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎（致力，從事）（2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。豈汝先人志邪？（3）【甲】文中體現(xiàn)賣油翁對陳堯咨善射評價的句子是：_；【乙】文中陳堯咨的母親打他的原因是：_。（都用原文語句回答） 六、 命題作文 (共1題；共1分)9. （1分）從下面兩個題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：國家好民族好大家才會好一文告訴我們個人的前途命運(yùn)與國家和民族的前途命運(yùn)息息相關(guān)。其實(shí)在我們的生活中，個人和集體，個人和家庭的關(guān)系又何嘗不是如此，請將“_好，才會好”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。題目二：每個人都有可以能成為理想中的你，從事你所喜愛的職業(yè)。未來，你或許是名醫(yī)術(shù)高超的醫(yī)生，或許是位誨人不倦的老師，一名保家衛(wèi)國的將士請你發(fā)揮想象，以“我的一天”為題目，寫一寫夢想成真后的充實(shí)而有意義的一天。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間