新人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)合考試試卷A卷.doc

新人教版2019-2020學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語文期中聯(lián)合考試試卷A卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 選擇題 (共5題；共10分)1. （2分）下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ） A . 倉皇 悵惘 憑心而論 九宵云外B . 祖籍 潮迅 霹頭蓋臉 水泄不通C . 揭幕 抱歉 略勝一籌 光彩熠熠D . 籠罩 簽訂 震奮人心 碌碌無為2. （2分）下面句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A . 在你/搭好了/灶火/之后B . 在你/拍去了/圍裙上的炭灰/之后C . 在你/嘗到飯/已煮熟了/之后D . 在你/補(bǔ)好了/兒子們的/為山腰的荊棘扯破的衣服/之后3. （2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）A . 班級(jí)圖書角的書籍資源能否共享，是班級(jí)圖書角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。B . “感動(dòng)中國”展示的是一個(gè)國家的精神脊梁，彰顯的是一個(gè)民族。C . 在“相約油菜花節(jié)，分享成長(zhǎng)之美”活動(dòng)期間，家長(zhǎng)和學(xué)生匯聚一堂，共同參加了學(xué)校組織的開放周啟動(dòng)儀式。D . 國家以立法形式把9月3日確立為中國人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利紀(jì)念日，樹立了“銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創(chuàng)未來”的堅(jiān)定意志。4. （2分）下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A . 星星變奏曲的作者是江河。他是“朦朧詩派”的代表人物之一。“朦朧派”較出名的詩人還有：北島、顧城等。B . 敬業(yè)與樂業(yè)這篇演講深入論述了“敬業(yè)與樂業(yè)是人類生活的不二法門”這一觀點(diǎn)，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)精神，去過人類合理的生活。C . 陳涉世家選自史記，該書是我國第一部編年體通史。作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷。D . 詞又稱“長(zhǎng)短句”，是唐五代興起的一種配合音樂歌唱的新詩體，極盛于宋代。5. （2分）選出對(duì)朝花夕拾的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)（ ） A . 狗貓鼠是針對(duì)“正人君子”的攻擊引發(fā)的，嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對(duì)貓“盡情折磨”弱者、“到處嗥叫”、時(shí)而“一幅媚態(tài)“等特性的憎惡；追憶童年時(shí)救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷和感受，表現(xiàn)了對(duì)弱小者的同情和對(duì)暴虐者的憎恨。B . 父親的病回憶兒時(shí)為父親延醫(yī)治病的情景，描述了幾位“名醫(yī)“的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄著虛、勒索錢財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)。C . 二十四孝圖從當(dāng)時(shí)的兒童讀物談起，記述兒時(shí)閱讀二十四孝圖的感受，著重分析了“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事，宣揚(yáng)了封建孝道的虛偽和殘酷。D . 五猖會(huì)記述兒時(shí)盼望觀看迎神賽會(huì)的急切、興奮的心情和被父親強(qiáng)迫背誦論語的掃興而痛苦的感受，批判了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。二、 新添加的題型 (共2題；共13分)6. （8分）根據(jù)提示填空。（1）_ ， 隨風(fēng)直到夜郎西。（李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄）（2）予獨(dú)愛蓮之_ ， 濯清漣而不妖周敦頤愛蓮說（3）剪不斷，理還亂，是離愁，_。（李煜相見歡）（4）_ ， 一覽眾山小。（杜甫望岳）（5）劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)中深刻地揭示了新事物必將取代舊事物這一哲理的詩句是“_ ， _”。（6）請(qǐng)你寫出古詩文中表達(dá)愛國情懷的連續(xù)的兩個(gè)句子“_ ， _”。（課內(nèi)外均可）7. （5分）作文。“曬”已經(jīng)成為十分流行的網(wǎng)絡(luò)用語，“曬”就是一起分享。曬一張聚會(huì)的照片，與人分享真摯的情誼；曬一件自己的作品，與人分享個(gè)性的美麗；曬一本書，一首歌、一份心情.同學(xué)們，你想“曬”點(diǎn)兒什么呢？請(qǐng)以：“曬出我的_”為題目，寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字?jǐn)?shù)不少于600字；（5）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。三、 字詞書寫 (共1題；共4分)8. （4分）根據(jù)拼音寫出橫線處應(yīng)填入的詞語。他并不jd_他們。他怎能夢(mèng)想有他們那樣美麗呢？shnsu_的眼睛略帶灰色，有一種凝重不可逼視的光。我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是frjizh_的人物了。他時(shí)而激情滿懷，時(shí)而yfntinyng_ ， 有時(shí)熱烈激動(dòng)，有時(shí)雄辯過人。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)9. （14分）閱讀下面文章，完成6-9題。藍(lán)色的還是帶條的俄格里高利戈林事情經(jīng)過是這樣的：去年秋天，單位派我來莫斯科出差。我在一家百貨商場(chǎng)門前，看見那兒正排著一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。我很高興，猜想那兒肯定是在賣什么好東西。因?yàn)榇蠹叶歼@么認(rèn)為，只要一排隊(duì)，那肯定是在賣什么好東西。后來我又仔細(xì)觀察了一下，確信那兒現(xiàn)在正賣的東西肯定難得一見，因?yàn)殛?duì)伍非常長(zhǎng)，從街上就開始了，然后又沿著一樓的樓梯往上排，都看不見盡頭。我急忙朝隊(duì)尾走了過去，問邊上的一個(gè)女人：“誰是最后一位？”那個(gè)女人回答：“我是最后一個(gè)。”我又問：“這兒賣什么呢？”那個(gè)女人說：“到底賣什么呢，我也不知道。只是有人出來說，后來的就不要再排了，已經(jīng)沒有這么多了?！笨晌疫€不死心：“那他們賣的那個(gè)東西多少錢啊？”那個(gè)女人如實(shí)相告：“20個(gè)盧布?！蔽乙宦牶芨吲d：“價(jià)格還行，就排一會(huì)吧。”我站在隊(duì)尾耐心地等待著。陸陸續(xù)續(xù)又來了一些人站在我的后面。現(xiàn)在我站在隊(duì)伍中間，感覺舒服多了，因?yàn)楹竺嬗腥私o我擋風(fēng)了。我就這樣一直在隊(duì)伍中排著。只是我心里沒底，不知道大家在這兒到底排什么呢？我找機(jī)會(huì)問了幾次周圍的人，這兒到底賣什么呢？是吃的、穿的、還是用的？沒人回答我。一半是跟我一樣，不知道；另一半是知道卻不說，故意讓我們這些不知道的著急。那我也還是不想走開。突然，上面閃出一個(gè)售貨員大聲說：“大家聽清了：只剩下15號(hào)的和16號(hào)的了！”說完，她轉(zhuǎn)身就回去了。人群里一陣騷動(dòng)。我的心也懸了起來，不知道剩下的這兩個(gè)號(hào)是不是合適。不過也沒什么了不起的，我想，辦法總是有的。要是小，就撐大點(diǎn)兒，要是大，就改小點(diǎn)兒。要是用電的東西，我們就安個(gè)變壓器。不管怎么說，我是等定了。一個(gè)小時(shí)后，突然傳出來一個(gè)消息說，這個(gè)東西也可以去一個(gè)什么三號(hào)柜臺(tái)買，不用排隊(duì)。既然不用排隊(duì)，那就擠吧。于是眾人蜂擁而上，把我夾在了中間，我被連推帶擁地?cái)D到了三號(hào)柜臺(tái)前。一個(gè)女售貨員朝我大喊：“你要什么？”我喘著粗氣說：“就要你現(xiàn)在賣的這個(gè)東西！”她一聽更火了：“我是問你要藍(lán)色的還是要帶條的？”我不得不央告她說：“求求你了，你先給我看看什么樣吧?！笨伤娌唤o面子：“你想的倒美！這都包著呢！”我已無可奈何：“那就藍(lán)色的和帶條的各來一個(gè)吧?！蔽医涣隋X，抱著兩個(gè)盒子又開始往出口擠。感覺一個(gè)盒子重一點(diǎn)兒，一個(gè)盒子輕一點(diǎn)兒，里面好像有什么東西在晃動(dòng)周圍的人還在擠來擠去，推推搡搡，一不留神就得被擠倒。突然一個(gè)烏茲別克老頭攔住了我的去路：“好孩子，你賣給我一個(gè)吧。就為這個(gè)東西我這都是第四次來莫斯科了！”我說：“老爺爺，也許我能賣給你一個(gè)，只是你得先告訴我，我買的這是什么東西。”可老頭的回答讓我大失所望：“這個(gè)東西用俄語我不會(huì)說，用烏茲別克語譯不過來。”我只好對(duì)老頭說：“那你還是自己去擠吧。這個(gè)東西我自己也需要?！崩项^還想和我商量。我為了躲開老頭，往旁邊一側(cè)身，結(jié)果腳被什么東西絆了一下，我從樓梯上滾了下去第二天我在醫(yī)院里醒過來后，馬上問值班護(hù)士：“護(hù)士，我的東西呢？”“什么東西？”護(hù)士問?！熬褪俏屹I的那兩個(gè)東西?！薄澳阗I了兩個(gè)什么東西？”“什么東西，”我說，“我也說不清楚。”“那你什么時(shí)候想起來，我們什么時(shí)候讓你出院?！保ㄟx自中外文摘2014年第22期）（1）請(qǐng)按照文章內(nèi)容完成下面表格。情節(jié)變化“我”的心情_高興好奇聽說剩下不多了還不死心聽說賣得只剩下15、16號(hào)了_無可奈何老頭也沒辦法告訴我買的是什么大失所望（2）請(qǐng)完成下面表格中的提問式批注。我急忙朝隊(duì)尾走了過去，問邊上的一個(gè)女人：“誰是最后一位？” 那個(gè)女人回答：“我是最后一個(gè)。” 我又問：“這兒賣什么呢？”提問：兩個(gè)問句的順序?yàn)槭裁床活嵉挂幌?？你的批注：_.（3）小說設(shè)置“烏茲別克老頭”這個(gè)人物有什么作用？ （4）閱讀下邊這張知識(shí)卡片。你認(rèn)為本文是不是一篇諷刺小說？寫出的你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要闡析。10. （20分）閱讀希下文，回答問題燈籠朱成玉父親做燈籠的手藝遠(yuǎn)近聞名，但父親從不靠它來賺錢。許多人為父親遺憾，嫌他浪費(fèi)了這身手藝。父親卻總是憨厚地笑著說：當(dāng)玩了，閑著也是閑著。逢年過節(jié)，很多人家都來求父親做燈籠。自然不會(huì)白求，家境殷實(shí)些的，會(huì)給些閑錢。所以童年里，我們過年總會(huì)吃到很多好吃的，也有新衣服穿，放的鞭炮也多，和別人家的孩子比，我們要算是幸福的了。家境貧寒的窮人，會(huì)拿些糧食來求燈籠，他們寧可從嘴里省出來幾升糧食，也要做個(gè)大紅燈籠，圖個(gè)喜氣。他們把燈籠當(dāng)成一種寄托，當(dāng)成了好日子的火種。父親對(duì)窮人富人一視同仁，害得自己整個(gè)臘月都閑不下來，忙得昏天黑地。但望著一家家大紅燈籠高高掛，父親就會(huì)一邊抽著煙袋，一邊很滿足地笑，把眼睛瞇成了一條連小咬兒都鉆不進(jìn)去的縫。這種呈橢圓形的燈籠被稱為長(zhǎng)命燈。燈籠通體由竹子制成，故有富貴驅(qū)邪之說。竹子四季常青，在民間寓意長(zhǎng)命富貴。依我們這里的民俗，逢年節(jié)點(diǎn)亮燈籠不僅增加年氣，還可保一輩子不受窮。還有的人說，點(diǎn)上燈籠，可以使家里人都健健康康的，沒病沒災(zāi)。各種各樣的說法，不一而足，但都是些善良而美好的愿望。做燈籠是個(gè)細(xì)致活兒，需經(jīng)過片竹、削竹、編織、定型、上紙、寫字、上油等繁瑣的過程，每個(gè)過程都需要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的操作。只有在燈籠腰身裱上一圈紅色皺紋紙的時(shí)候，燈籠才有了靈魂。細(xì)密的紋路襯上紅色，一份喜氣便驟然附到燈籠身上，揮之不去。父親認(rèn)真對(duì)待每一盞燈籠，他虔誠地認(rèn)為，每個(gè)燈籠都是有靈魂的，只有認(rèn)認(rèn)真真地編制，每尺每寸都一絲不茍地完成，讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。那些燈籠做好后，父親的手上便落滿瘡疤，那都是讓鋒利的竹條劃傷的。一年除夕，鄰居拴柱拎著半袋米來求燈籠。他撓著頭，不好意思地對(duì)父親說，因?yàn)閹О秩ブ尾〔呕貋?，沒趕上定做燈籠。只想來碰碰運(yùn)氣，看父親有沒有多做出一個(gè)來?！拔抑幌氚褵艋\高高地掛起來，沒準(zhǔn)那樣阿爸的病很快就會(huì)好了。”拴柱充滿期待地說，仿佛這燈籠真的成了救命良方。堂堂一個(gè)五尺漢子，在父親面前直抹眼淚。父親剛開始猶豫了一下，但聽到拴柱這樣說，便斬釘截鐵地說道：“有，正好多一個(gè)?！备赣H從里屋拿出了一個(gè)又紅又大的燈籠遞給拴柱，“把這個(gè)拿回家掛上吧，希望它能靈驗(yàn)，讓你阿爸的病早日好起來?！彼┲粋€(gè)勁地道謝。父親還攆出家門，硬是把那半袋米原封不動(dòng)地塞給了拴柱。那是留著自己掛的燈籠，可是父親卻將它送人了。我在心里和父親賭氣，父親卻說，如果拴柱的愿望可以成真，我自然愿意把自家的燈籠送給他。那年除夕夜，我們家沒有掛起燈籠，但左鄰右舍高高掛起的燈籠，那些被賦予了靈魂的燈籠，仿佛格外地惦記著編制它們的人，爭(zhēng)著要把光亮照過來似的，把我家的院子照得透亮。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)微醉的父親，看著那些在風(fēng)中飄蕩的大紅燈籠，滿臉蕩漾著笑意：“總算沒有瞎了這身手藝！”現(xiàn)在我才懂得，父親在編制那些燈籠的時(shí)候，把自己也做成了一盞燈籠，用善良做芯兒，用愛心為罩，這盞燈籠高掛在我的心里，一生都不會(huì)熄滅。（1）本文以“燈籠”為標(biāo)題有什么作用？ （2）父親是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。 （3）結(jié)合語境，對(duì)下列句子作簡(jiǎn)要賞析。讓每根竹條都規(guī)規(guī)矩矩，恰到好處地排好隊(duì)，站好崗，靈魂才能在燈籠的身體里呆得安穩(wěn)。人們不約而同地仰起了頭，看著那光閃閃的被賦予了生命喜氣的燈籠，仿佛看到了光燦燦的豐收的年景，看到了衣食無憂的將來，看到了一個(gè)個(gè)即將成真的美夢(mèng)（4）請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。 五、 詩歌鑒賞 (共1題；共16分)11. （16分）閱讀詩歌，回答問題 使至寨上王維單車欲問邊，屬國過居延。_，歸雁入胡天。_，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。_，都護(hù)在燕然（1）補(bǔ)充完整。 （2）這首詩作于王維被排擠出朝廷，以監(jiān)察御史的身份出塞赴邊途中。詩題“使至塞上”中“使”的意思是_，“征蓬出漢塞”一句中“征蓬”的意思是_。（3）王國維說：“一切景語皆情語”。第三聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”中寫了哪些景物？營(yíng)造了怎樣的意境？表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？ （4）下列對(duì)詩歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 全詩敘寫了出使的路線、沿途看到的風(fēng)光以及聽到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況，內(nèi)容與題目緊緊相扣。B . 第二聯(lián)描寫塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外，南飛的大雁掠過北方少數(shù)民族居住的上空，畫面靜謐而溫馨。C . 第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙，蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。D . 第四聯(lián)寫途中遇到偵察騎兵，得知都護(hù)愛前線打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。（5）下列對(duì)詩歌賞析不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 本詩重點(diǎn)筆墨在于寫景，以大漠、秋景為背景，用征蓬、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。B . 第二聯(lián)用“出”“入”描繪動(dòng)態(tài)景物，第三聯(lián)用“直”“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫面富于變化，意境深遠(yuǎn)。C . 黃河橫貫大漠，望不到盡頭一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩人獨(dú)特的審美感受。D . “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開闊，詩中有畫，堪稱千古絕句，體現(xiàn)這首詩歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。六、 文言文閱讀 (共1題；共16分)12. （16分）閱讀文言文，回答問題子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！弊釉唬骸百t哉回也，一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也?！弊釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥?