翼教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案一(二篇).docx

翼教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案一(二篇)目錄：翼教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案一一翼教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案A4版二- 1 -翼教版年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元試題及答案一班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）du b zhn hn xun rng ji qio（_） （_） （_） （_）chu yn w yn m qu sh l l（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）株（_） 逢（_）朝（_）沸（_）珠（_） 縫（_）潮（_）拂（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）善目 （_）（_）皓齒（_）（_）凜凜 相貌（_）（_）（_）（_）玉立 （_）（_）童顏描寫老人的詞語(yǔ)有：_ ；描寫年輕男子的詞語(yǔ)有：_ ；描寫年輕女子的詞語(yǔ)有：_ 。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）即使也 因?yàn)樗噪m然但是（1）（_）你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，（_）你的眼力還不夠。（2）（_）蔡恒侯的病已經(jīng)深入骨髓，（_）我不再請(qǐng)求給他治病。（3）皮膚上的?。╛）發(fā)展到腸胃，服幾劑湯藥（_）還能治好。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）1、面對(duì)急需幫助的人，我們?cè)跄苄涫峙杂^呢？（改成陳述句）_2、禮花綻放。（把句子寫具體）_3、湖面很平靜。（改成比喻句）_4、樹(shù)葉在嘩啦啦地響。（改成擬人句） _5、紀(jì)昌勤學(xué)苦練。紀(jì)昌成了百發(fā)百中的射箭能手。（用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話） _六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）相濡以血幾位探險(xiǎn)者在一個(gè)荒涼的孤島上發(fā)現(xiàn)了一種生存了14年的吸血蝙蝠，它們是一種100%靠其他動(dòng)物的鮮血來(lái)維持生命的可怕的嗜血?jiǎng)游?，已?jīng)成為了這個(gè)荒島的霸主。然而令動(dòng)物學(xué)家不解的是，這個(gè)荒島上的鮮血并不容易找到。那么，它們是怎樣生存下來(lái)，并發(fā)展成為這樣一個(gè)龐大的集團(tuán)的呢？經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的深入觀察，探險(xiǎn)者驚奇地發(fā)現(xiàn)，面對(duì)著奄奄一息的同伴，這群面目猙獰的小東西，它們的無(wú)私超出了人們的想象，在找不到獵物的情況下，它們甚至?xí)炎约焊怪械孽r血反芻給沒(méi)有進(jìn)食的同伴，以解緩它的饑餓。吸血蝙蝠的援助對(duì)象，首先是小蝙蝠，然后是有血緣關(guān)系的成年蝙蝠，之后是無(wú)血緣關(guān)系的蝙蝠。不過(guò)，這些被援助的無(wú)血緣關(guān)系的同伴，必須以前也援助過(guò)別人，否則就不會(huì)得到同伴的援助。這樣一來(lái)，被挽救回生命的蝙蝠就有足夠的時(shí)間去尋找食物，繼而再用自己的鮮血來(lái)還清這筆感情債。這種互相幫助的特殊親密關(guān)系在那個(gè)荒島上持續(xù)了14年，而且還會(huì)持續(xù)更長(zhǎng)時(shí)間。這個(gè)答案相信是很多人沒(méi)有想到的，因?yàn)槲覀兺ǔＵJ(rèn)為，動(dòng)物世界中一直奉行著弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。這群吸血蝙蝠之所以能夠生存壯大，正是因?yàn)轭嵏擦恕皡擦址▌t”，在同伴出于危難關(guān)頭，選擇了其他動(dòng)物無(wú)法做到的“相濡以沫”。人其實(shí)也是生活在一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中的，家庭、單位、國(guó)家、社會(huì)。而這一個(gè)個(gè)集體當(dāng)中，也不可避免地要遭遇這樣那樣的危機(jī)。我們可以發(fā)現(xiàn)，一個(gè)衰敗的集體中的人幾乎都選擇了各種形式的明哲保身，他們并沒(méi)有考慮到這種做法不僅傷害到整體利益也會(huì)傷害自身利益。事實(shí)上，在一個(gè)集體敗落以后，損失最大的還是生活在這個(gè)集體中的人。在危難中選擇“相濡以血”，是一種勇氣，更是一種大智慧，因?yàn)檫@是一個(gè)集體能夠度過(guò)難關(guān)發(fā)展壯大的關(guān)鍵所在。1填空?！跋噱σ匝边@個(gè)詞是由（_）這個(gè)成語(yǔ)轉(zhuǎn)變而來(lái)的。2選擇正確的讀音。鮮血（xu xi） 奄(yn yn )奄一息 處(ch ch) 于3“這筆感情債”指的是什么？怎么還？_為什么“相濡以血”是一種大智慧？_4根據(jù)課文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。（1）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。（_）（2）吸血蝙蝠援助同伴時(shí)是有順序的。（_）（3）文中畫橫線的句子是因果關(guān)系的句子。（_）（4）一個(gè)集體中的人都是選擇明哲保身，那么這個(gè)集體必將走向敗落。（_）5對(duì)于“叢林法則”文中并沒(méi)有解釋，根據(jù)你的理解選擇下面的哪種解釋比較正確（ ）A以多取勝B個(gè)體的自然生存C大家并肩作戰(zhàn)。6吸血蝙蝠給我們?nèi)祟惖膯⑹臼鞘裁?？_1xu yn2同伴在自己饑餓時(shí)把腹中的血給自己，自己腹中有血也要無(wú)私地給同伴。3為別人付出后，自己需要幫助，別人也會(huì)幫助你，這種互相幫助讓每個(gè)個(gè)體都得以很好地生存，同時(shí)，還壯大優(yōu)化了這個(gè)集體，因此說(shuō)這是一種大智慧。4 5B6人類也應(yīng)該同文中的蝙蝠一樣，懂得幫助別人，只有互幫互助，那么人類社會(huì)才能更好地發(fā)展。七、習(xí)作。（20分）題目：我得到了 要求：（1）在橫線上填上一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“教育”、“教訓(xùn)”、“理解”、“關(guān)心”、“鍛煉”等，把題目補(bǔ)充完整。（2）通過(guò)一件事來(lái)寫，注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，做到語(yǔ)句通順，前后連貫。（3）500字左右。_參考答案：一 躲避 震撼 喧嚷 家雀 炊煙 屋檐 麻雀 濕漉漉 二 一株 相逢 朝陽(yáng) 沸騰 彩珠 縫補(bǔ) 潮水 吹拂 三 慈 眉 明 眸 威 風(fēng) 堂 堂 亭 亭 鶴 發(fā) ： 四 雖然 但是 因?yàn)?所以 即使 也 五 略六 7 / 13翼教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)二單元試題及答案A4版二班級(jí)： 姓名： 滿分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語(yǔ)。（15分）zho yo hu f f gi tu jin lng zho （_） （_） （_） （_） （_）kng kung hun xing p q rng qi ki p（_） （_） （_） （_）（_）二、比一比，再組詞。（10分） 賺（_） ?。╛） 哀（_） 狡（_） 歉（_） 鍵（_） 衰（_） 效（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）（_）（_）鼎沸 風(fēng)平（_）（_） 浩浩（_）（_）水天（_）（_） 風(fēng)號(hào)（_）（_） 山崩（_）（_）今天，我去海寧觀潮。潮來(lái)之前，江面上（_）。潮來(lái)時(shí)，（_），潮水聲猶如（_）。盡管海堤上（_），但是聽(tīng)不出他們?cè)谡f(shuō)些什么。漸漸地，潮過(guò)去了，消失在（_）的地方。四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 不但而且 因?yàn)樗裕?）這位年輕的護(hù)士（_）是第一次扎針，（_）顯得特別緊張。（2）這位年輕的護(hù)士（_）兩針卻沒(méi)扎進(jìn)血管里，（_）我的母親并沒(méi)有責(zé)怪她。（3）對(duì)這位年輕的護(hù)士的行為，我的母親（_）沒(méi)有責(zé)怪她，（_）還給予她鼓勵(lì)。五、照樣子，按要求寫句子。（15分）改為比喻句。（1）盤古這個(gè)巍峨的巨人，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。_（2）突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，落在獵狗面前。_2.改為擬人句。（1）柳枝迎風(fēng)飄動(dòng)。_（2）春天來(lái)了，桃花開(kāi)了。_3.教室里很安靜。（改為夸張句）_4.根據(jù)提示寫排比句。下課了，有的同學(xué)_，有的同學(xué)_，有的同學(xué)_。5.我們的學(xué)校很美麗。（1）改為感嘆句。_（2）改為反問(wèn)句。_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（15分）爬山父親愛(ài)山，愛(ài)水，也愛(ài)人尤其是我。二十六年前一個(gè)夏日的清晨，他帶著十歲的我爬山。沿著又彎又窄的山路行走，不覺(jué)已渾身是汗，而那時(shí)朝陽(yáng)才不過(guò)剛露臉罷了。“對(duì)于我們愛(ài)流汗的人來(lái)說(shuō)，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己?！备赣H一面說(shuō)著，一面脫掉濕透了的外衣。我似懂非懂地聽(tīng)著。陽(yáng)光越來(lái)越烈，汗水越來(lái)越多，而我們父子倆也是越爬越高。不久，我們已站到山頂上了。只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。父親喝了一口水，慢條斯理地說(shuō)：“爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過(guò)程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”“哦，我懂了。就像這次數(shù)學(xué)考試，我雖然只考了六十一分，不過(guò)我已盡了力，所以就沒(méi)關(guān)系，對(duì)不對(duì)？”我自以為是地說(shuō)。父親用那雙能洞穿人心的雙眼凝視著我說(shuō)：“如果你盡了力，就的確沒(méi)關(guān)系。不過(guò)，你真的盡了力嗎？”我聽(tīng)了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來(lái)。下山途中，我逞強(qiáng)地又跑又跳，父親叫住我說(shuō)：“如果你只是急著下山，又怎么能欣賞沿途的美景呢？”于是，他用那雙厚實(shí)的手抓住了我，要我和他一同躺在樹(shù)林的草地上?！按龝?huì)兒，你說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?！备赣H接著說(shuō)出了他的目的。閉著雙眼，我仿佛聽(tīng)到了微風(fēng)吹拂聲、鳥(niǎo)鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲睜開(kāi)眼睛后，我一五一十地向父親報(bào)告那些不同的聲音?！按笞匀坏拿谰?，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽(tīng)，更要用心靈去體會(huì)，最后用你的腦袋去思考?！?父親像個(gè)哲學(xué)家似的解說(shuō)著他的哲理。1文中用了很多四字詞語(yǔ)，作者用“_”說(shuō)明自己沒(méi)有完全明白父親的意思；用“_”生動(dòng)地刻畫出父親說(shuō)話時(shí)不慌不忙的樣子；用“_”說(shuō)明自己認(rèn)為自己是正確的，不虛心。2短文中父親的話富有深意，讓“我”似懂非懂的是哪些話語(yǔ)？用“”畫出來(lái)。3讀短文，聯(lián)系上下文填空。(1)從“我聽(tīng)了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來(lái)”這句話中可以感受到_。(2)“一五一十”在文中的意思是_。4下列對(duì)短文分析不正確的一項(xiàng)是（）。A短文按照時(shí)間順序，記敘了父親在爬山的過(guò)程中教育“我”這件事。B在下山途中，父親啟發(fā)“我”要用心欣賞大自然的美景。C從“只見(jiàn)山下一片碧綠的樹(shù)海中，幾座房子若隱若現(xiàn)”這句話中可以知道，“我們”站在山頂往下看去，視線很不好。D“我們爬山是為了征服自己”是父親借爬山這件事告訴“我”要有信心、有決心，盡最大的努力去面對(duì)困難。5讀了短文，你得到了哪些啟示？寫一寫。（至少兩點(diǎn)）_七、習(xí)作。（20分）請(qǐng)以“我最喜歡的 ”為題，寫一篇作文。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整。如：一本書、一個(gè)人、一處景等。 （2）語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，主題突出。 （3）字?jǐn)?shù)400字左右。_參考答案：一 照耀 恢復(fù) 覆蓋 推薦 籠罩 空曠 幻想 脾氣 融洽 開(kāi)辟 二 賺錢 健康 哀求 狡猾 抱歉 鍵盤 衰弱 效果 三 人 聲 浪 靜 蕩 蕩 相 接 浪 吼 地 裂 風(fēng)平浪靜 風(fēng)號(hào)浪吼 山崩地裂 人聲鼎沸 水天相接 四 （1）因?yàn)?所以 （2）雖然 但是 （3）不但 而且 五 盤古這個(gè)巍峨的巨人像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。 突然，一只老麻雀從一棵樹(shù)上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。 柳枝在風(fēng)中翩翩起舞。 春天來(lái)了，桃花綻開(kāi)了笑臉。 教室里靜得連一