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文檔簡介

機(jī)械工程系2011年暑假教師培訓(xùn)總結(jié)機(jī)械工程系2011.7.29機(jī)械工程系2011年暑假教師培訓(xùn)總結(jié) 按照教務(wù)處的安排,為期三周的暑期教師培訓(xùn)工作進(jìn)入尾聲,三周的培訓(xùn)時間里,機(jī)械工程系全體參培教師按照院、系的安排積極參加每一次的培訓(xùn),每位教師,都有收獲和提高,尤其是年輕教師更是受益匪淺,達(dá)到了預(yù)期目的?,F(xiàn)將機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)總結(jié)如下:1、 組織嚴(yán)密,領(lǐng)導(dǎo)得力機(jī)械工程系班子對暑期教師培訓(xùn)工作十分重視,為了培訓(xùn)工作有序、高效開展,我們做到了:1、認(rèn)真制定培訓(xùn)計劃,確保計劃的可行性機(jī)械系成立了暑期培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),專門制定了機(jī)械工程系教師暑期培訓(xùn)計劃,系主任張君擔(dān)任總負(fù)責(zé)人,指定了系里培訓(xùn)的授課教師任選;所有45歲以下教師制定了個人暑期培訓(xùn)計劃。2、加強(qiáng)過程管理,確保計劃實施認(rèn)真細(xì)致的管理是培訓(xùn)取得良好效果的重要保證。為了行之有效地開展好本次培訓(xùn)工作,動員會上機(jī)械工程系主任張君講解了暑假培訓(xùn)的重要性、必要性、迫切性;對全體教師提出了“五個一”要求:交流一點、學(xué)習(xí)一點、記錄一點、體會一點、總結(jié)一點。使參培教師進(jìn)一步明確此次培訓(xùn)不是可有可無的培訓(xùn),不是來與不來都可的培訓(xùn),從而在思想上讓各位老師引起了足夠重視。其次,堅持點名制度,教師有事一律找院領(lǐng)導(dǎo)請假,這一措施保證了參加培訓(xùn)老師及時到校培訓(xùn)。2、 參加培訓(xùn)情況統(tǒng)計機(jī)械工程系教師參加暑假培訓(xùn)情況統(tǒng)計:序號姓名個人所講課程參加教務(wù)處培訓(xùn)次數(shù)參加系部培訓(xùn)次數(shù)個人講課次數(shù)1羅玉華汽車空調(diào)3642王艷琴汽車電工電子技術(shù)3643秦浩汽車檢測技術(shù)3634王偉京汽車構(gòu)造3635王懷玲汽車電子控制技術(shù)3636白曉沖壓工藝與模具設(shè)計3637朱玉麗機(jī)械CAD3638金媛媛機(jī)械制圖3639彭新榮36310劉東曉焊接工藝學(xué)36311呂恒志塑料模具設(shè)計36312閆巧枝數(shù)控機(jī)床編程與操作36313張麗娟數(shù)控加工工藝36314易貝貝專業(yè)英語36315王超液壓與氣壓傳動、機(jī)械設(shè)計基礎(chǔ)36316王樂數(shù)控機(jī)床安裝調(diào)試與維護(hù)、機(jī)械CAM36317趙迪電工學(xué)36318汪強(qiáng)液壓與氣壓傳動36319邊兵兵機(jī)械加工工藝36320王爾湘機(jī)修鉗工36321魏勇互換性與技術(shù)測量36322張博英語36423付昭君家電產(chǎn)品設(shè)計36424喻長發(fā)犀牛364機(jī)械工程系參加培訓(xùn)的中青年教師24人,參加評課的新老教師共34人。機(jī)械系組織講座6場,內(nèi)容分別是:1-張君院長解讀“專業(yè)人才培養(yǎng)方案”,2-梁南丁院長如何備好課(之一)備課六要素,3-張麗榮談?wù)n堂教學(xué)設(shè)計與人才培養(yǎng),4-呂恒志課程改革的體會與交流,5-劉東曉關(guān)于職業(yè)技能大賽與人才培養(yǎng),6-王勝利以課程設(shè)計為例講談?wù)n堂教學(xué)。青年教師講課總次數(shù)97次。三、在教務(wù)處舉行的三場講座中的收獲1、河南大學(xué)孟彩云教授做的教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長的講座。孟教授用極具感染力、親和力和吸引力的語言藝術(shù),講述了尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德、新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵等,孟教授做講座就像對待講課一樣認(rèn)真斟酌,創(chuàng)意新穎,內(nèi)涵豐富,大家從中受益匪淺,總結(jié)起來大家學(xué)到了如下知識點:(1)開篇獨到,引起教師共鳴;孟教授開篇以PPT課件上一首歌曲長大后我就成了你引入,在輕松愉悅的氣氛中把大家?guī)蚪處熉殬I(yè)道德修養(yǎng)的廣闊空間,講座結(jié)尾,孟教授以一首詩朗誦結(jié)束,既前后呼應(yīng),如作文般渾然一體,又引人深思,寓意綿長。(2)在講座內(nèi)容的組織上,孟教授很注重案例導(dǎo)入法。如,講述尊師是世界各民族的傳統(tǒng)美德的話題時,孟教授引用古今中外名人尊師的案例對該話題做了生動形象的剖析。在講授新時期師德建設(shè)的必要性和重要性、教師職業(yè)道德的時代內(nèi)涵的話題時,孟教授理論聯(lián)系實際,闡述了作為教師應(yīng)該從德高、學(xué)高、技高、身正四個角度做起,積極快樂地面對學(xué)生,積極做好每一天的教學(xué)工作。孟教授歸納出教師生涯中許許多多生動的案例,在深入淺出、環(huán)環(huán)相扣的語言藝術(shù)組合中,恰如其分地利用錄像、圖片、數(shù)據(jù)、表格、名人名言等直觀的教學(xué)手段,把空洞的理論說教巧妙地生活化、藝術(shù)化,然后引出來講授給與會的教師們,使大家受到了一次“愛與責(zé)任”的教育,極大地增強(qiáng)了教師們的信心和職業(yè)自豪感,調(diào)動了大家工作積極性和主動性,具有很強(qiáng)的說服力和感染力。在三個多小時的講座過程中,孟教授展現(xiàn)給大家的是近乎完美的教師形象:其教態(tài)自然、大方,語言表達(dá)清晰、準(zhǔn)確,肢體語言優(yōu)雅、得體,面部表情生動、活潑,語調(diào)抑揚頓挫、舒緩恰到好處,講臺成了一位優(yōu)秀教師展示演講藝術(shù)的舞臺。所有的聽眾都被豐富的叫講座內(nèi)容、精彩的演講藝術(shù)吸引了,大家沉浸在藝術(shù)的享受之中。常說同行相斥,然而孟教授的講座是大家低首心折。2、河南機(jī)電高專副校長李貴敏教授作的題為關(guān)于教學(xué)研究的幾個問題的專題講座。李教授的講座使大家學(xué)習(xí)了教研項目的意義、教研項目的申報立項、立項研究、結(jié)項和鑒定各個環(huán)節(jié)的特點和注意事項以及申報不成功的原因分析等幾個方面。講座內(nèi)容豐富,條理清晰,邏輯性強(qiáng),對我們積極投身教學(xué)研究,參與教學(xué)改革起到極大的推動作用。3、秦彧教授教師心理健康的維護(hù)講座。秦教授從分析當(dāng)前社會、家庭、教師和學(xué)生的種種變遷談起,談在當(dāng)前多元化的社會環(huán)境中,教師如何維護(hù)自己的心理健康,如何保持健全的自我意識,如何建立和諧的人際關(guān)系,如何保持積極樂觀的情緒,如何正確認(rèn)識職業(yè)壓力,如何正確處理角色沖突以及處理需要與成就動機(jī)的關(guān)系,如何自我悅納與悅納他人,學(xué)會及時調(diào)節(jié)自己的情緒,做一個幸福的人等。教師們不僅學(xué)到了心理健康方面的知識的,同時也獲得了心靈上的啟迪,使教師能夠保持一份寧靜的心靈,有更多的時間和精力從事教研、教學(xué),以充沛的精力和飽滿的情感促進(jìn)學(xué)生的健康成長。四、在機(jī)電學(xué)院和機(jī)械系組織的講座中的收獲通過第二階段的學(xué)習(xí)使中青年教師對于高校教師應(yīng)具備的職業(yè)操守、講課的藝術(shù)、有了更加深入的了解,極大地開闊了眼界。張君院長對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,在講解過程中強(qiáng)調(diào)作為一個專業(yè)課教師必須徹底悟透專業(yè)人才培養(yǎng)方案、專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),才能制訂完善的課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計好課程的整體設(shè)計及單元設(shè)計等,使中青年教師對專業(yè)人才培養(yǎng)方案與備課授課的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識。梁南丁院長作了如何備好課(之一)備課六要素的講座,在講解過程中強(qiáng)調(diào):精心備好教材,是上好課的前提條件;精心備好學(xué)生,是上好課的必要條件;精心備好教法、學(xué)法,是上好課的“定心丸”;精心安排好課堂練習(xí)和課后作業(yè),是上好課、鞏固教學(xué)效果的重要措施;精心擬好教學(xué)程序,是上好課的支撐骨架;精心安排“板書設(shè)計”,是上好課,鞏固課堂教學(xué)效果的落腳點。為中青年教師今后在授課過程中講好一堂課樹立了航標(biāo)。 張麗榮副教授結(jié)合自己30年教書育人的實踐,講述了如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,課堂常用的導(dǎo)入方法,自常用的課堂教學(xué)設(shè)計的典型流程,教師在課堂上的行為設(shè)計內(nèi)容及藝術(shù)手法,參賽選手的發(fā)現(xiàn)、選拔、培養(yǎng)過程等。張老師強(qiáng)調(diào)課堂導(dǎo)入設(shè)計要特別留意根據(jù)學(xué)生原本生活經(jīng)驗和現(xiàn)實學(xué)力進(jìn)行“真實問題”的有效設(shè)計,啟發(fā)學(xué)生的智力引導(dǎo)他們進(jìn)入角色,要少而精。并在講授中強(qiáng)調(diào)教研及教改在教學(xué)中的地位及重要性,并建議年輕教師要自我加壓,教什么,研究什么,在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)問題,善于總結(jié),善于積累,厚積薄發(fā),充分發(fā)揮團(tuán)隊精神,積極申請各類、各項課題。呂恒志老師關(guān)于課改的經(jīng)驗交流中最引起大家興趣的是,呂老師提出了一套課程考試考核的新思路:重視過程考核,增加課堂教學(xué)的威懾力,針對自己所擔(dān)任的塑料模具設(shè)計課程,進(jìn)行改革,從一開始上課就進(jìn)入考試狀態(tài):每講解完一個項目,學(xué)生必須在規(guī)定時間內(nèi)完成一個設(shè)計作品,把設(shè)計的作品的電子檔上交,作為一次成績,期末的時候,把每次作業(yè)的成績累加,再加上平時考核,即得出學(xué)生的期末考試成績。這樣,實現(xiàn)了靜態(tài)考核轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)考核、平面考核轉(zhuǎn)變?yōu)榱Ⅲw考核:把原來從考試時間、考試過程、考試環(huán)境靜止不變的靜態(tài)考核,轉(zhuǎn)變?yōu)樯眢w動(在機(jī)床上操作考試)、嘴動(答辯)、環(huán)境動(從教室到實訓(xùn)基地)、時間動(從期末考試變?yōu)樨灤┑秸麄€學(xué)期都在考試)的動態(tài)考核。把考試內(nèi)容重理論輕能力、考試形式單一化缺乏創(chuàng)新的平面考核,轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品設(shè)計、產(chǎn)品制作、零件加工、答辯、現(xiàn)場演示、取證等形式多樣的立體考核。給大家進(jìn)行課程教學(xué)改革和考試改革提供了良好的新思路。王勝利老師的發(fā)言中強(qiáng)調(diào)了教書是愛的職業(yè)。作為一個教師必須不斷拓寬知識面。他建議除了在課堂上與學(xué)生交流以外,應(yīng)在課后多與學(xué)生溝通,尤其是對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,多給與鼓勵,在教學(xué)過程中要與學(xué)生心交心,做到教書育人。要多下現(xiàn)場采集實例,這樣才能豐富課堂教學(xué)和教科研,以及指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計。五、教研室組織的反復(fù)試講階段大家的收獲在第三階段,按照培訓(xùn)計劃,各位中青年教師以優(yōu)質(zhì)課、精品課的標(biāo)準(zhǔn)對選取的授課內(nèi)容進(jìn)行了精心設(shè)計,每次講課結(jié)束后,大家都認(rèn)真討論,聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見和建議,牢記自己的不足以便下次試講時改進(jìn)和提高。通過第三階段的反復(fù)試講,機(jī)械系全體教師一致認(rèn)為,一名優(yōu)秀教師既要教書又要育人,要具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng),要把教書這項工作作為事業(yè)來做。要勤練三筆字、合理設(shè)計板書、徒手繪制規(guī)范圖表,教師基本功不能因多媒體的運用而丟棄;通過反復(fù)試講,每位老師在駕馭課堂能力方面、如何設(shè)計和講好一節(jié)課上好一節(jié)課的自信心進(jìn)一步增強(qiáng)。大家一致認(rèn)為今后要多聽教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師講課,虛心請教,提高自己的授課藝術(shù)和水平。把培養(yǎng)學(xué)生能力作為自己授課的目標(biāo),把現(xiàn)場新技術(shù)、新工藝融入課堂,積極進(jìn)行課程改革。通過暑期培訓(xùn)試講,青年教師具體收獲表現(xiàn)在以下幾方面:1、通過暑期培訓(xùn),了解了高職現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢以及企業(yè)對專業(yè)人才知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)等方面的要求,為我們制訂人才培養(yǎng)方案、改革課程體系、整合教學(xué)內(nèi)容提供了依據(jù),使教師教學(xué)更有針對性與適應(yīng)性,以便學(xué)生畢業(yè)后迅速適應(yīng)工作崗位要求,。2、通過講評互相交流,各位教師查找到了自己的不足,發(fā)現(xiàn)授課中一些細(xì)節(jié)失誤,明確了改正的方向。3、各位教師的板書設(shè)計水平得到了提高,教學(xué)方法得到了提高。4、通過互評各位教師的課件,教師的課件制作水平得到提高。5、通過老教師的示范教學(xué)和經(jīng)驗交流,了解到他們一步步走來付出了怎樣的汗水和心血,優(yōu)質(zhì)課、精品課的打造不是一時心血來潮可以達(dá)到的,這是一種精神,是每個教師上好每一節(jié)課的目標(biāo),青年教師要把這個目標(biāo)作為一個長期任務(wù),一直去追求、去執(zhí)行。6、通過教學(xué)名師的講座,給青年教師起到一個示范和指引的作用,給自己定個高目標(biāo),并向著這個目標(biāo)走下去。六、典型事例1、青年教師典型事例在講評課過程中,盡管天氣炎熱,但是青年教師個個積極踴躍,特別是羅玉華、王艷琴、金媛媛、汪強(qiáng)、張博表現(xiàn)特別積極主動,不斷地要求講課,請大家聽課、評課,認(rèn)真剖析自身存在的不足,在聽課的教研室老師以及機(jī)械系參與聽課的領(lǐng)導(dǎo)的幫助指導(dǎo)下,他們進(jìn)步很快。羅玉華:講授汽車空調(diào)課,自己積極主動要求教研室老師聽課,聽完聽課老師的評教后,羅老師立即記錄下來并重新手寫教案,利用下一個時間繼續(xù)主動試講,甚至不惜一個上午重復(fù)兩遍講同一個單元內(nèi)容,當(dāng)羅老師感到自己手工繪圖和板書效果不好時,就連續(xù)花費三個中午和下午時間在010306教室自己在黑板上練習(xí)徒手繪圖能力和黑板字,直到試講時得到老師們肯定。羅玉華進(jìn)行了四次的試講后,就把自己的教案制作成電子檔,便于以后參考。2、老教師典型事例在講評課過程中,盡管天氣炎熱,江桂蘭老師始終堅持聽評課,為青年教師耐心指導(dǎo),在此過程中江老師發(fā)現(xiàn)中青年教師講課中運用的零件圖中仍然使用的是舊的國標(biāo)符號,并且有錯誤或含糊不清的地方,為了糾正錯誤,江老師精心準(zhǔn)備了“機(jī)械制圖新國標(biāo)”和機(jī)械制圖課中的“常用螺紋的規(guī)定標(biāo)注” 講座,使我們在培訓(xùn)過程中又獲得新的知識。七、存在的不足在講評活動環(huán)節(jié)中,各位老師都相互指出了優(yōu)點及存在的不足,歸納起來有以下幾方面:1、青年教師缺少現(xiàn)場工作經(jīng)驗、生活實例、生產(chǎn)實例,課堂上引入真實案例少,有待提高。2、青年教師手工繪圖能力、板書設(shè)計能力、黑板字有待提高。3、板書與課件配合在課堂上交互使用方面有待提高。4、教材內(nèi)容的取舍、精講、精煉方面有待提高。5、授課語言、語速、語音、語態(tài)方面有待提高。6、氣質(zhì)與內(nèi)涵方面有待修煉提高。八、青年教師感言1、青年教師羅玉華:通過三周的教師培訓(xùn),自己最深刻的體會就是講課必須對課程內(nèi)容熟練,并且能系統(tǒng)地掌握內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上注意細(xì)節(jié),講授內(nèi)容的安排,板書的布置,黑板字的聯(lián)系,手工繪圖的基本功等。今后自己會加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,多參與實踐,只有理論與實際有機(jī)的結(jié)合才能更好的傳授新知識。通過培訓(xùn),自己對忠誠于教育事業(yè)的真諦有了更深的理解,更加明確作為教師身上所肩負(fù)的責(zé)任和使命.通過反復(fù)的試講,我的課堂駕馭能力得到很大的提高,非常感謝系領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的耐心指導(dǎo)和培養(yǎng).2、青年教師王艷琴:通過為期三周的暑期培訓(xùn),我提高了手工繪圖能力及板書能力,掌握了駕馭課堂的方法與技巧,為做讓學(xué)生滿意的老師更有信心。3、青年教師王樂:通過三周的教師培訓(xùn),自己最深刻的體會就是講課需注意細(xì)節(jié),如板書的布置,要講究布局合理。今后自己會多去企業(yè)實踐,加強(qiáng)實際操作,學(xué)校多提供實踐的機(jī)會,只有理論與實際有機(jī)的結(jié)合才能更好的傳授新知識。4、青年教師汪強(qiáng):學(xué)高為師,身正為范,不斷的提高自己的專業(yè)水平,提升自己的授課藝術(shù),不斷反思學(xué)習(xí),做一個學(xué)生喜歡的老師。5、青年教師朱玉麗:通過培訓(xùn)我深深感到,學(xué)的好不一定講得好,講的好一定學(xué)得好。所以在拓展知識層面的同時更要鉆研教學(xué)方法。6、青年教師喻長發(fā):本次暑期培訓(xùn)我學(xué)會了怎樣備每次課,怎樣設(shè)計每次課堂教學(xué),從學(xué)生的思維角度去講解每個知識點,做一名合格的老師“授人以魚不如授人以漁”這就是我今后需要做的。通過這次培訓(xùn)我深刻感受到要上好每一堂課,板書及課堂流程

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