南朗小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作計劃.doc

20092010學(xué)年度下學(xué)期南朗小學(xué)數(shù)學(xué)科組教研計劃徐美紅一、指導(dǎo)思想： 南朗小學(xué)數(shù)學(xué)科組以鎮(zhèn)、校兩級工作計劃為核心，繼續(xù)以學(xué)生發(fā)展為根本，以提高教育質(zhì)量為目標(biāo)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，加強(qiáng)課科組建設(shè)，轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以帶著問題實踐反饋調(diào)整再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展。二、教研工作目標(biāo)： （一）制定教研組活動計劃，使整個教研活動制度化、系統(tǒng)化，盡量在教研活動中為每位老師創(chuàng)造機(jī)會，學(xué)習(xí)相關(guān)理論，外出交流學(xué)習(xí)，提高老師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。（二）提高數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平，努力實現(xiàn)鎮(zhèn)校提出的各項指標(biāo)，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量，在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自覺、主動的學(xué)習(xí)品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主、創(chuàng)新、實踐的學(xué)習(xí)精神，從而全面提高學(xué)生的素質(zhì)。 （三）深化課題研究，完成小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中有效素材的選取與整合研究的結(jié)題工作。三、教研工作思路：（一）抓好教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)的有效性。各年級的校本教研要立足于課堂教學(xué)，首先抓好教學(xué)常規(guī)的研究與落實。對教學(xué)常規(guī)要做到備課“深”、上課“實”、作業(yè)“精”、輔導(dǎo)“細(xì)”、考核“嚴(yán)”、質(zhì)量“高”。備課要求：（制訂集體備課活動制度，加大對集體備課過程的督查。先以年級為單位，每年級的每位教師第一單元先獨(dú)立完成，其它單元則由同年級的教師共同合作完成，形成一個年級共享一套教案。同時要抓好教師對教案的使用和修改，突出個性化教學(xué)風(fēng)格，防止只備不用和不修改的現(xiàn)象發(fā)生）。上課要求：（建立課堂教學(xué)監(jiān)控機(jī)制，強(qiáng)化質(zhì)量意識、效率意識，堅持向40分鐘要質(zhì)量，將課上好、上活、上實。作業(yè)批改：（切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)量應(yīng)控制在半個小時以下，而且要按照學(xué)校的統(tǒng)一格式要求去完成（具體格式另發(fā)），數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)避免繁雜、無效、重復(fù)的練習(xí)，要做到精而有效，應(yīng)體現(xiàn)作業(yè)的趣味性、自主性、層次性、實踐性和創(chuàng)新性。作業(yè)批改要認(rèn)真，體現(xiàn)人文關(guān)懷，要抓實學(xué)生的錯題訂正）。教學(xué)質(zhì)量評價：（認(rèn)真做好單元檢測，期末教學(xué)質(zhì)量自查的組織、批改、成績記載以及試卷分析等各項工作，及時對檢測的情況進(jìn)行系統(tǒng)的分析、反思與反饋，使學(xué)生了解學(xué)習(xí)過程中存在的不足，使教師反思教學(xué)過程中存在的問題，并提出相應(yīng)的措施，進(jìn)一步提高教與學(xué)的質(zhì)量）。 (二) 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高教研效率。（1）本學(xué)期理論學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)教研組將引領(lǐng)教師靜心學(xué)習(xí)理論專著和教育雜志上的經(jīng)驗文章，加強(qiáng)教師的理論積累。圍繞教學(xué)主題組內(nèi)教師還不明白，這時候需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，不斷提高教育教學(xué)水平。 （2）組織好每兩周一次的專題學(xué)習(xí)和集體備課活動，做到定時、定點(diǎn)、定中心發(fā)言人、定內(nèi)容，有記載、有檢查。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，優(yōu)化教研模式，力爭形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新體系。（3）組織教師家常課、示范課、名師課、觀摩課等聽評課活動，落實好教學(xué)研討課。教研組內(nèi)發(fā)揮合作精神，開展集體備課說課上課反思的教研組活動，課的內(nèi)容、設(shè)計都要與科研工作相結(jié)合，并及時形成一些案例分析和教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。（4）協(xié)助教導(dǎo)處做好常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學(xué)生的作業(yè)。）本學(xué)期將繼續(xù)對學(xué)生進(jìn)行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后情況進(jìn)行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教育教學(xué)工作。（5）重視網(wǎng)絡(luò)教研，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。數(shù)學(xué)教研組充分利用學(xué)校比較先進(jìn)和完善的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，對課堂教學(xué)及教研活動進(jìn)行了大膽的探索和嘗試。在本學(xué)期，我們?nèi)詫l(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，繼承開展網(wǎng)絡(luò)教研以來取得的成果，繼續(xù)把網(wǎng)絡(luò)教研作為校本教研的主要任務(wù)，讓網(wǎng)絡(luò)教研成為數(shù)學(xué)教研組的一大特色。努力開發(fā)建設(shè)“數(shù)學(xué)教學(xué)資源庫”，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。 （三）加強(qiáng)課題管理，扎實開展研究。為適應(yīng)新形勢，把學(xué)校定位為開展教育科研的主陣地，以課題為載體，實施課題帶動戰(zhàn)略。密切聯(lián)系教育教學(xué)實際，構(gòu)建了覆蓋面廣、針對性強(qiáng)、內(nèi)容豐富、層次合理的教育科研課題體系。為保證教育科研取得成效，我科組要扎實教育教學(xué)研究、管理、指導(dǎo)的模式，邀請市鎮(zhèn)兩級教研員深入學(xué)校蹲點(diǎn)視導(dǎo)，加強(qiáng)和完善課題管理，引領(lǐng)教師積極參與各級教育教學(xué)研究，開展研討、辯論、知識的碰撞中各取所長，逐漸提高教師的教育教學(xué)理論水平與實踐能力。本學(xué)期，我們科組繼續(xù)做好市立項課題小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計中有效素材的選取與整合研究研究，要求科組教師注重理論和實踐相結(jié)合，探索教學(xué)設(shè)計中有效素材的選取與整合的最優(yōu)途徑，認(rèn)真鉆研教材，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，要求每一位老師積極參與課題研究課活動，做好聽課記錄，認(rèn)真開展案例分析活動。此外，課題組所有教師上一節(jié)課題研究家常課1節(jié)或研究課一節(jié)，45歲以上教師本學(xué)期上交相關(guān)年級組的課題研究課案例分析1份，45歲以下教師上交與課題相關(guān)論文1篇或案例分析2份。我們課題研究工作，由行政領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜，骨干老師擔(dān)綱，青年老師主持，專家顧問參與。教研活動“研”字當(dāng)頭，聽、說、評、議一條龍，書面口頭一條線，領(lǐng)導(dǎo)老師一條心，要求求真務(wù)實，使得我校的課題研究活動真正成了我校老師討論困惑、探索策略的舞臺，成了資源共享、經(jīng)驗推廣的媒介，成了相互學(xué)習(xí)、同伴互助的陣地，成了個性發(fā)展、特長展示的平臺。四、教研活動安排二月份、比對分析上學(xué)期期末考試與兄弟學(xué)校的情況，反思問題，制定本學(xué)期南朗小學(xué)數(shù)學(xué)科教研工作計劃。 2、各班任課教師制定教學(xué)工作計劃。3、召開課題教學(xué)設(shè)計中有效素材的選取與整合課題組成員會議暨高效課堂教學(xué)研討會。確立本學(xué)期課題組研究方案，明確課題組成員分工與任務(wù)。（積極探索“適合我校小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)策略，并利用中山教育信息港推出”理念新、效率高、效果好的典型教學(xué)設(shè)計。）4、下達(dá)教研活動計劃：組織教師理論學(xué)習(xí)（課標(biāo)、策略、作業(yè)備課規(guī)范）。小組教研活動：教材研讀，集體備課，各備課組長統(tǒng)籌安排；課改新教材（人教版四年級下冊）培訓(xùn)活動。三月份1、教研活動主題有效教學(xué)設(shè)計?；顒右唬骸胺此嘉业恼n堂”活動。組織所有的教師對自己的課堂教學(xué)的狀況回頭看，從備課、上課、教學(xué)實效幾個環(huán)節(jié)認(rèn)真反思自己的課堂教學(xué)的有效性到底如何。在反思中，從教材鉆研、教學(xué)設(shè)計、課堂實施中的提問、評價等方面認(rèn)真總結(jié)。2、（課題組）開展課題研究交流活動，查擺問題，矯正失誤，編寫優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計（1份），制作課件。3、低年級組開展主題數(shù)學(xué)活動。（一、二年級備課組長統(tǒng)籌安排負(fù)責(zé)）4、基礎(chǔ)知識競賽。（各年級任課教師命題）5、外派老師到韻關(guān)觀摩廣東省優(yōu)質(zhì)課評比活動（余美蓮等）四月份1、科組開展交流聽課活動。（組織有效課堂交流活動） 2、新課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)理論學(xué)習(xí)、精品課交流。3、各年級基礎(chǔ)知識競賽。（各年級任課教師命題）4、各年級課題組上報年級研究課，開展說課評課交流活動；教師個人撰寫教學(xué)反思，制作課件，開展課題組常規(guī)課聽課活動。五月份1、做好教學(xué)設(shè)計中有效素材的選取與整合的研究工作，并做好階段總結(jié)，為結(jié)題工作做準(zhǔn)備。2、各年級基礎(chǔ)知識競賽。（各年級任課教師命題） 3、中年級組開展主題數(shù)學(xué)活動。（三、四年級備課組長統(tǒng)籌安排負(fù)責(zé)）4、征集優(yōu)秀教學(xué)案例、反思?；顒佣悍纸萄薪M開展開展“有效教學(xué)，有效提問”、 “有效教學(xué)，有效評價”、“有效教學(xué)，有效練習(xí)” 專題研討活動。（以教師課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手，以校本教研制度為立足點(diǎn)，聚焦集體備課，反思課堂，關(guān)注常態(tài)課教學(xué)，尋求有效教學(xué)中如何更好設(shè)計有效提問，如何提高教學(xué)評價的有效性，如何提高練習(xí)的有效性的途徑和方法，全面提升全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。教學(xué)研討活動結(jié)束后每位教師要上交主題為“有效教學(xué)，細(xì)節(jié)回望”的精彩案例（教案+反思要針對研討主題）。（上課教師要精心設(shè)計教學(xué)過程，特別是要針對主題，提高常態(tài)教學(xué)的課堂教學(xué)質(zhì)量。） 5、做好期中教學(xué)質(zhì)量測試（同期作出期中檢測后分析，分析反思、查漏補(bǔ)缺，調(diào)整后階段教學(xué)思路。六月份1、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作2、（課題組）組織安排好研究課活動，做好評課交流；課題組成員整理好各種論文、電子文稿的、課題組圖片，讀書筆記，撰寫案例分析、課題論文。 3、高年級組開展主題數(shù)學(xué)活動周。（五、六級備課組長做好統(tǒng)籌）七月份1、各年級組制訂復(fù)習(xí)計劃，抓好復(fù)習(xí)課的課堂教學(xué)，查漏補(bǔ)缺，做好期末的復(fù)習(xí)工作。2、組織期終考試，做好評卷和學(xué)生考試成績評定，開展試卷分析，質(zhì)量分析。3、結(jié)束一學(xué)期教學(xué)工作，反思得失，積累經(jīng)驗。附：南朗小學(xué)【雙周大教研活動】一、教研內(nèi)容：從教學(xué)實際需要出發(fā)確定教研的具體內(nèi)容，明確研討重點(diǎn)，以問題解決為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為核心，向前統(tǒng)領(lǐng)集體備課，向后覆蓋作業(yè)布置與批改及課后輔導(dǎo)，以案例研究為主要載體，加強(qiáng)教研專題整體規(guī)劃，提高教研實效。改進(jìn)、解決教師的在教育教學(xué)過程中面臨的共同問題、課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和運(yùn)用，教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究、材料處理、教學(xué)內(nèi)容的研究、教案設(shè)計、個案分析、聽、評、說課、高效課堂研究等。二、教研工作要求：（1）除參加市、鎮(zhèn)兩級的教研活動外，教研活動由教研組長主持，按照學(xué)校規(guī)定的時間【語文（周四第4節(jié)）；數(shù)學(xué)（周五第6節(jié)）；英語（周三第5節(jié)）；藝術(shù)（周一第2節(jié)）；綜合（周五第1節(jié)）；體育（周四第1節(jié)）】正常開展活動。（2）教研組長要確定好主講人，主講人超前一周收集本學(xué)科教師所要解決的問題，圍繞篩選出的問題探討解決或改進(jìn)解決問題的方法，其他教師再加以補(bǔ)充。（3）主講人的材料活動結(jié)束后應(yīng)立即交教研組組長，學(xué)期末報教導(dǎo)處備案。（4）教研組長在活動開展前要認(rèn)真點(diǎn)名，每位教師應(yīng)做到不遲到，不早退，非因公、重大事情不隨便進(jìn)出會場和請假。（5）活動時應(yīng)做好詳實的教研記錄，學(xué)期末交教導(dǎo)處備案。（6）參與活動的教師要帶好筆記，做好學(xué)習(xí)與教研活動重要內(nèi)容記錄， 認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)材料與上級有關(guān)會議精神。（7）嚴(yán)格遵守教研活動紀(jì)律、時間，彼此互相尊重，做到“七不”：不做與教研活動無關(guān)的事，不隨便交談，不看其他書報，不批改學(xué)生作業(yè)，不隨便打手機(jī)或發(fā)短信息。（8）集體備課時，除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外，其他教師也要積極參與，發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù)，經(jīng)過“爭鳴”，形成比較一致的意見和實施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上，融入自己的教學(xué)風(fēng)格，進(jìn)行實施、總結(jié)和反思，最終形成對某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計。三、科組成員安排：一年級：阮北怡 程儉峰 二年級：梁雪玲 程浩棉 三年級：陳俊強(qiáng) 程少倫四年級：余美蓮 徐美紅五年級：盤少梅 吳秋華 梁衛(wèi)文六年級：許子力 程佩簪 程秀榕 四、語數(shù)英備課組內(nèi)集體備課方法：（1）集體備課的基本程序是：個人粗備集體備課個人細(xì)備。備課組實行單周集體備課。每單周確定一個中心發(fā)言人。（2）中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和課標(biāo)，反復(fù)閱讀教學(xué)參考書及有關(guān)資料。集體備課時詳細(xì)介紹本節(jié)課在教材中的地位及前后聯(lián)系，教學(xué)目的，教學(xué)要求，教材重點(diǎn)難點(diǎn)，突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的方法，作業(yè)與練習(xí)配備，教學(xué)方法的設(shè)想等。（3）組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動，各抒已見，充分討論