河大版2020年中考語(yǔ)文沖刺模擬試卷（四）.doc

河大版2020年中考語(yǔ)文沖刺模擬試卷（四）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí) (共6題；共12分)1. （2分）下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A . 襁褓（bo） 成吉思汗（hn） 褻瀆（xi） 重蹈覆轍（chng）B . 旁騖（w） 彌留之際（m） 駢進(jìn)（bn） 強(qiáng)聒不舍（u）C . 扶掖（y） 怒不可遏（） 妖嬈（ro） 一抔黃土（pu）D . 睿智（ru） 恪盡職守（k） 枘鑿（n） 氣吞斗牛（du）2. （2分）下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)有誤的一項(xiàng)是（ ） A . 帷幕 潮汐 霧靄 花香鳥(niǎo)語(yǔ)B . 懸殊 致密 凋零 偷偷摸摸C . 萌發(fā) 蹤跡 追溯 草長(zhǎng)鶯飛D . 邀請(qǐng) 希疏 次弟 周而復(fù)始3. （2分）指出下列句子中加線(xiàn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（ ）A . 為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，賓館領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，所有工作人員，對(duì)待每一位賓客都要相敬如賓 ， 實(shí)行微笑服務(wù)。B . 人才交流市場(chǎng)上，那些口才好、成績(jī)好的大學(xué)生在自我推銷(xiāo)時(shí)能夠侃侃而談 ， 具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。C . 政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對(duì)現(xiàn)有的政府機(jī)構(gòu)進(jìn)行徹底的改頭換面不可。D . 電視劇創(chuàng)作有一種傾向，北京人在紐約一炮打響，不久就有上海人在東京。俄羅斯姑娘在哈爾濱，卻每每給觀眾以狗尾續(xù)貂之感。4. （2分）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A . 在全省長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶發(fā)展工作推進(jìn)會(huì)上，對(duì)我省保護(hù)長(zhǎng)江生態(tài)作出專(zhuān)題部署。B . 淮劇，原名江淮戲，是一種古老的地方戲曲劇種，流行于鹽城、淮安等地。C . 霍金是科學(xué)界耀眼的明星，他創(chuàng)立了現(xiàn)代宇宙學(xué)，激發(fā)了數(shù)百萬(wàn)人的眼球。D . 我國(guó)第二艘航母能否早日加入海軍編隊(duì)，取決于科研人員和廣大官兵的共同努力。5. （2分）依次填入橫線(xiàn)處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。我獨(dú)坐在書(shū)齋中，忘記了塵世間一切不愉快的事情，怡然自得。世界之廣，宇宙之大，此時(shí)卻仿佛只有我和我的書(shū)友存在了_，_，_，_。 陽(yáng)光照在玉蘭花肥大的綠葉上 連平常我最喜歡聽(tīng)的鳥(niǎo)鳴聲“布谷布谷”，也聽(tīng)而不聞了 窗外碧水粼粼，垂柳絲絲 這些我平常最喜愛(ài)的景物，現(xiàn)在都視而不見(jiàn)A . B . C . D . 6. （2分）下列對(duì)文學(xué)常識(shí)和名著知識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 資治通鑒是由北宋司馬光主編的一部多卷本編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。課文孫權(quán)勸學(xué)選自其中。B . 駱駝祥子的作者老舍是語(yǔ)言大師，他創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口頭語(yǔ)，“把頂平凡的話(huà)調(diào)動(dòng)得生動(dòng)有力”，給通俗樸素的文字又增添了“親切、新鮮、恰當(dāng)、活潑的味兒”，使人一讀就能感受到小說(shuō)的民族風(fēng)格和地方特色。C . 簡(jiǎn)愛(ài)的人生追求由兩個(gè)基本“旋律”構(gòu)成：她富于激情、幻想和反抗精神，是浪漫主義文學(xué)傳統(tǒng)的精神女兒；她又像17世紀(jì)英國(guó)作家班揚(yáng)筆下的“基督徒”一樣，追求超越個(gè)人幸福的至高境界，“夢(mèng)幻”和“求索”是貫穿小說(shuō)的比喻。D . 威尼斯商人是英國(guó)戲劇家莎士比亞的早期作品，是一部具有極大社會(huì)諷刺性的喜劇。這部劇作的一個(gè)重要文學(xué)成就，就是塑造了夏洛克這一惟利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者的典型形象。二、 社科文閱讀 (共1題；共10分)7. （10分）閱讀徐風(fēng)人為什么不冬眠一文，完成小題我們知道，冬眠是某些動(dòng)物抵御寒冷、維持生命的特有本領(lǐng)。許多動(dòng)物到了寒冷的冬天都要冬眠。為什么我們?nèi)祟?lèi)不冬眠呢？動(dòng)物冬眠完全是一項(xiàng)對(duì)付不利環(huán)境的保護(hù)性行動(dòng)。引起動(dòng)物冬眠的主要因素，一是環(huán)境溫度的降低，二是食物的缺乏?？茖W(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，動(dòng)物冬眠會(huì)引起甲狀腺和腎上腺作用降低，但生殖腺卻發(fā)育正常。動(dòng)物冬眠其實(shí)是一個(gè)節(jié)能的過(guò)程，冬眠使得它們的身體機(jī)能減慢，體溫下降。正在進(jìn)行冬眠的動(dòng)物，體內(nèi)溫度相當(dāng)?shù)?，有時(shí)甚至與外界溫度樣。隨著它們體溫的降低，它們的新陳代謝也會(huì)變慢。這也就降低了它們對(duì)氧的需求，因此呼吸會(huì)變慢，有時(shí)每分鐘僅呼吸15次，心跳速度也相應(yīng)變慢。所有這些能讓動(dòng)物保存更多的能量?？茖W(xué)家指出，動(dòng)物冬眠可能是它們體內(nèi)的某種物質(zhì)調(diào)控的結(jié)果。他們?cè)谀承┒邉?dòng)物的血液里發(fā)現(xiàn)，有一種叫作“冬眠激素”的物質(zhì)對(duì)其冬眠起調(diào)控作用。人類(lèi)為什么無(wú)法冬眠呢? 首先，我們?nèi)祟?lèi)大腦似乎已經(jīng)失去一些關(guān)鍵性的能力?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，能進(jìn)行冬眠的動(dòng)物，大腦細(xì)胞中含有一種經(jīng)過(guò)修飾的特殊蛋白質(zhì)，看起來(lái)非常像阿爾茨海默病患者大腦中的蛋白分子。大腦神經(jīng)元之間的突觸在冬眠期問(wèn)有不同程度的退化，當(dāng)春天來(lái)臨時(shí)，冬眠的動(dòng)物開(kāi)始蘇醒，退化的神經(jīng)元會(huì)重新自我修復(fù)，看不出有任何的創(chuàng)傷。如果采是人類(lèi)的話(huà)，大腦中的神經(jīng)元會(huì)有不可逆轉(zhuǎn)的永久傷害。其次，人類(lèi)的心臟在太冷的情況下無(wú)法正常工作。它會(huì)對(duì)鈣產(chǎn)生收縮反應(yīng)，如果鈣太多的話(huà)，最終站果就是心臟驟停。在一定的溫度下，人的心臟不能去除多余的鈣，因此，當(dāng)中心血液的溫度在28以下的時(shí)候，就會(huì)停止工作。相比之下，冬眠動(dòng)物的心臟即使在1的環(huán)境下也能繼續(xù)跳動(dòng)，因?yàn)樗鼈兊男呐K可以自動(dòng)去除多余的鈣，這是人類(lèi)所做不到的。那人類(lèi)為什么沒(méi)有成為可以冬眠的動(dòng)物? 其實(shí)，我們所處地區(qū)的天氣和食物供應(yīng)決定了我們不需要通過(guò)冬眠來(lái)躲避惡劣的生存環(huán)境。而同樣重要的一點(diǎn)是，人類(lèi)是頂級(jí)的捕食者，可以對(duì)付比自己大得多的獵物，我們也沒(méi)有通過(guò)冬眠來(lái)躲避天敵的需求。但是需要注意的是，冬眠帶來(lái)的并非全部都是益處。比如，動(dòng)物在冬眠時(shí)，其免疫系統(tǒng)是不工作的。因此會(huì)有被病毒感染的風(fēng)險(xiǎn)。此外，一項(xiàng)研完顯示，冬眠也會(huì)影響動(dòng)物的記憶，經(jīng)過(guò)迷宮訓(xùn)練的睡鼠在冬眠之后完全忘記了它們?cè)?jīng)學(xué)到過(guò)什么。（選自百科知識(shí)201702A，有刪改）（1）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文以“人為什么不冬眠”為題有何妙處。 （2）按要求回答問(wèn)題。文章按照_順序，說(shuō)明了_、人類(lèi)不能冬眠以及不需要冬眠的原因。文章第段中畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有何作用_？（3）下列說(shuō)法與原文意思不相符的一項(xiàng)是（ ） A . 受溫度降低和食物缺乏的影響，一些動(dòng)物需要通過(guò)冬眠來(lái)降低消耗，保護(hù)自己。B . 冬眠時(shí)，體溫下降，呼吸、新陳代謝和心跳也會(huì)變慢，這些都能讓動(dòng)物保存更多的能量。C . 只要人類(lèi)大腦神經(jīng)元含有經(jīng)過(guò)修飾的特殊蛋白質(zhì)，且在退化后能自我修復(fù)，人就能夠冬眠。D . 人類(lèi)生存的外在環(huán)境和自身具有的生存能力，決定了人類(lèi)并不需要成為冬眠的動(dòng)物。三、 課外文言文閱讀 (共3題；共38分)8. （19分）閱讀文言文，回答問(wèn)題謝安幼年諫兄謝奕作剡令 ， 有一老翁犯法，謝以醇酒罰之，乃至過(guò)醉，而猶未已。太傅時(shí)年七八歲，著青布褲，在兄膝邊坐，諫曰：“阿兄，老翁可念 ， 何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴欲放去邪？”遂遣之。世說(shuō)新語(yǔ)德行【注釋】剡，shn縣名；令：指縣令，一縣的行政長(zhǎng)官。醇酒：含酒精度高的酒。太傅：官名，這里指謝安。膝邊：膝上?！斑叀笔欠合蛐缘?，沒(méi)有確定的方位意義。諫（jin）：規(guī)勸。念：憐憫；同情。容：面容；臉上的神色。阿奴：對(duì)幼小者的愛(ài)稱(chēng)。這里是哥哥稱(chēng)呼弟弟。（1）解釋下面劃線(xiàn)字的意思。謝以醇酒罰之_阿奴欲放去邪_乃至過(guò)醉_去后乃至（陳太丘與友期行）_（2）把下邊的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。阿兄，老翁可念，何可作此?。?）從文中可以看出謝安是一個(gè)什么樣的孩子？ （4）【積累鏈接】：世說(shuō)新語(yǔ)中記錄了東漢、魏晉時(shí)期一些兒童的智慧故事，如陳太丘與友期行出自世說(shuō)新語(yǔ)方正篇?！胺秸敝溉诵袨?、品性正直，合乎道義。文中哪些地方能體現(xiàn)出陳元方的“方正”？你還能說(shuō)出一個(gè)世說(shuō)新語(yǔ)里的故事嗎？9. （10分）文學(xué)名著閱讀。殘花綴在繁枝上鳥(niǎo)兒飛去了撒得落紅滿(mǎn)地生命也是這般的一瞥么？（六十三）指點(diǎn)我罷我的朋友!我是橫海的燕子要尋覓隔水的窩巢（選自冰心繁星春水）（1）簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)的內(nèi)涵。（2）結(jié)合這兩首詩(shī)，試分析繁星春水的寫(xiě)作特點(diǎn)？10. （9分）（2015江蘇揚(yáng)州）默寫(xiě)。今夜月明人盡望，_。 （王建十五夜望月）_，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 （岑參白雪歌送武判官歸京）_，潭影空人心。 （常建題破山寺后禪院）千里馬常有，_。 （韓愈馬說(shuō)）海內(nèi)存知己，_。 （王勃送杜少府之任蜀川）山重水復(fù)疑無(wú)路，_。 （陸游游山西村）問(wèn)渠那得清如許，_。 （朱熹觀書(shū)有感）為紀(jì)念抗日暨反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，我國(guó)將舉行盛大的閱兵儀式。看到這則新聞，想到那些為正義捐軀的英烈，文天祥過(guò)零丁洋中的名句“_，_”浮現(xiàn)在我的腦海中。四、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共18分)11. （18分）（2011福州）閱讀下文，完成下列各題。榜樣秦俑峰子最后還是選擇了回家鄉(xiāng)教書(shū)。當(dāng)同學(xué)們都去火車(chē)站送他時(shí)，峰子不知怎的就想起了一句悲壯的古詩(shī)：壯士一去兮不復(fù)返。先到縣教育局報(bào)到，簽了字后，辦公室的同志瞪著一對(duì)金魚(yú)眼問(wèn)：“你是師大畢業(yè)的？”峰子什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)，背起兩大袋子書(shū)和行李，頭也不回地搭車(chē)回了家。父親見(jiàn)峰子回來(lái)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上去，說(shuō)：“工作好了吧？”峰子沒(méi)吱聲，把行李往父親手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才說(shuō)：“省晚報(bào)讓去做記者，沒(méi)去?！薄霸趺?？”“我想回村里學(xué)校教書(shū)。”父親顫著聲問(wèn)：“是不是在學(xué)校里犯了事？”“年年都評(píng)三好學(xué)生呢，怎會(huì)犯事？”峰子坐了下來(lái)。“那怎么回咱這破村？”“學(xué)校不是少了老師么?！薄続】父親愣了好一陣，嘆了口氣 ， 便去張羅著煮面條。峰子早沒(méi)了娘。他看著駝了背的父親，心中不由惴惴不安：父親要是罵他一頓，或者打他一記耳光，他的心里也許會(huì)好受一點(diǎn)。吃過(guò)面，峰子便去村小學(xué)找校長(zhǎng)?！綛】說(shuō)是學(xué)校，其實(shí)不過(guò)一層四間的茅草土坯屋，屋旁豎著一根四五米高的木桿，上頭飄著一面早已發(fā)白的旗。學(xué)校長(zhǎng)年駐校的，也就校長(zhǎng)一人。峰子在學(xué)校的自留地上找到了校長(zhǎng)，校長(zhǎng)正戴著那副掉了一條腿的老花眼鏡，在地里侍弄自己種的蔬菜。峰子輕輕地喚了一聲：“校長(zhǎng)?！毙ｉL(zhǎng)回過(guò)頭，眼鏡差點(diǎn)兒就掉到了地上。他見(jiàn)了峰子，臉上的笑便浮了上來(lái)，說(shuō)：“峰子回來(lái)了。”“我是來(lái)向您報(bào)到的，我也來(lái)學(xué)校教書(shū)，以后我就是您的部下了。”“你”【C】校長(zhǎng)什么話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是汪了淚，顧不上擦掉泥巴，就緊緊地握住峰子的手。校長(zhǎng)破例炒了一盤(pán)蛋，邀峰子喝一盅。校長(zhǎng)一邊喝酒一邊說(shuō)：“想你考上大學(xué)那年，學(xué)校里的娃兒就加了一倍，大家都把你當(dāng)榜樣呢?！狈遄泳拖肫鹜甑暮罴伲换丶?，總有東家西家的請(qǐng)他到家里吃飯教課，說(shuō)是要自家的娃子學(xué)學(xué)他的樣?？墒?，這一年暑假過(guò)去，也沒(méi)見(jiàn)哪家有人來(lái)請(qǐng)他。和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的見(jiàn)了，還有人不相信地問(wèn)：“峰子，你真回咱村里教書(shū)？”峰子就爽快地回答：“是！”到秋天開(kāi)學(xué)了，報(bào)到的學(xué)生竟暴減到了往常的三分之一。校長(zhǎng)和峰子都不明白：老師多了，學(xué)生怎么反倒少了？于是峰子拿了一份花名冊(cè)挨家挨戶(hù)去問(wèn)，問(wèn)來(lái)問(wèn)去，都回答說(shuō)，我家娃兒不念書(shū)了，過(guò)兩年讓他到外面打工去。峰子說(shuō)：“孩子還小，怎就不讓念了？”“念了書(shū)沒(méi)用?！薄霸鯖](méi)用？念了書(shū)可以考大學(xué)啊?！睂?duì)方就不吭聲了，任峰子怎么勸說(shuō)也沒(méi)用。等峰子一腳跨出大門(mén)，【D】后邊就傳來(lái)輕輕的嘀咕：“”這話(huà)刺得峰子的心一陣陣地疼。一年后，縣教育局捎了信過(guò)來(lái)，說(shuō)是讓峰子去領(lǐng)“扶貧助學(xué)志愿者”獎(jiǎng)?wù)?，他成了全縣教師的榜樣呢（選文略有改動(dòng)）（1）認(rèn)真閱讀小說(shuō)，將峰子的主要活動(dòng)補(bǔ)充完整。告別同學(xué)_回到家里_答鄉(xiāng)親疑問(wèn)_獲得嘉獎(jiǎng)（2）得知峰子決定回鄉(xiāng)教書(shū)后，【A】處父親“愣了好一陣，嘆了口氣”表現(xiàn)了他_和_的復(fù)雜心理；【C】處校長(zhǎng)“只是汪了淚，緊緊地握住峰子的手”則反映了他_的心理。（3）【B】處劃線(xiàn)句子屬于環(huán)境描寫(xiě)，這里既反映了鄉(xiāng)村_的特點(diǎn)，又襯托了峰子_的品質(zhì)。（4）聯(lián)系上下文，試寫(xiě)出【D】處“嘀咕”的話(huà)。（5）峰子是一位有著“悲壯”色彩的主人公，文中用了大量筆墨來(lái)表現(xiàn)他的“悲”和“壯”，請(qǐng)各舉一例并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。五、 綜合性學(xué)習(xí) (共3題；共15分)12. （5分）今年68歲的張爺爺這兩天有點(diǎn)輕微感冒，不過(guò)愛(ài)旅行的他還是打算今明兩天去杭州玩。下面是杭州的天氣圖，請(qǐng)結(jié)合該圖，給張爺爺提三條出行建議。（要求：語(yǔ)言流暢，禮貌得體，80字左右） 杭州天氣圖今天晴轉(zhuǎn)多云2126微風(fēng)明天小雨轉(zhuǎn)中雨915風(fēng)力46級(jí)13. （4分）語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)提示填空或答題。今年是泰興籍中國(guó)地質(zhì)學(xué)家丁文江誕辰130周年，作為校報(bào)主編的你準(zhǔn)備出一期丁文江紀(jì)念專(zhuān)輯，這一期的專(zhuān)輯名你定為_(kāi)，校報(bào)擬采訪(fǎng)與丁文江有關(guān)的人士，你準(zhǔn)備采訪(fǎng)的對(duì)象是_。請(qǐng)列出你準(zhǔn)備采訪(fǎng)的兩個(gè)問(wèn)題：_；_。14. （6分）名著閱讀。（1）我國(guó)古典四大名著中塑造了眾多滿(mǎn)腹經(jīng)綸、智慧過(guò)人的藝術(shù)形象。如“_”(魯達(dá))一直被人們視為是匡扶正義的人；從沙僧身上我們能看到_(用短語(yǔ)概括人物的性格)；從_身上我們能看到正義的化身；從“一年三百六十日，風(fēng)霜雨雪嚴(yán)相逼”我們能讀出_(人名)內(nèi)心的凄苦。（2）(他)著了慌，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道，“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚匆豢炊?，自己搖頭說(shuō)，“不多不多，多乎哉?不多也?！边@段文字出自_(作家名)的_。六、 作文 (共1題；共5分)15. （5分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。陶淵明在東籬采菊的那一刻，悠然發(fā)現(xiàn)了精神的南山；韓愈在“天街小雨潤(rùn)如酥”的時(shí)日，突然發(fā)現(xiàn)了“草色遙看近卻無(wú)”的妙境假如你是生活的有心人，你也會(huì)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)?；蛟S是生動(dòng)的畫(huà)面，或許是深刻的哲理，或許是善與與美的瞬間請(qǐng)根據(jù)自己的生活經(jīng)歷和切身體驗(yàn)，以“那一刻，我發(fā)現(xiàn)”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：除詩(shī)歌外，文體不限；