小學數(shù)學北師大2011課標版四年級phm2016.docxVIP

課題比大小教時第一課時執(zhí)筆人彭慧梅學習 目標1、結(jié)合小數(shù)的意義，探索比較小數(shù)大小的方法，積累數(shù)學活動經(jīng)驗。2、會比較小數(shù)的大小，并能在數(shù)線上表示它們的位置。3、在解決問題過程中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。重點難點探索并概括小數(shù)大小比較的一般方法。過程與方法調(diào)整與反思教師活動學生活動一、激情創(chuàng)境。1、比較下面兩數(shù)的大小。45807 67542、說一說你是如何比較兩個整數(shù)大小的？4、在剛才的兩個整數(shù)上分別點上兩個小數(shù)點45.807 67.54 現(xiàn)在你覺得哪個小數(shù)會比較大？二、合作探究。出示多媒體情境圖：1、認真觀察表格，實際是讓我們比什么？2、根據(jù)已學的知識，和你對小數(shù)的了解來試著比一比這兩個數(shù)。3、用自己的話說一說你是如何比較兩個小數(shù)大小的。生生合議，討論交流。1、小組討論：他們?nèi)齻€誰跳的最遠？2、在小組內(nèi)說一說書上的兩種方法復習回顧兩個整數(shù)比較大小的方法。學生歸納并總結(jié)。學生猜一猜，并說一說自己的看法。1、表格中是讓比較王紅和李娜的跳高成績，也就是比較兩個小數(shù)的大小。即比較0.69米和0.8米的大小。2、學生運用已學知識進行比較生1：0.69米=6分米9厘米0.8米=8分米8分米6分米9厘米生2：利用小數(shù)的直觀圖來涂一涂，并比較大小。3、指名匯報。1、各組同學在組內(nèi)分別用自己喜歡的方法比較2.97、3.13和3.08的大小。分別是怎么比較的。3、說一說怎樣比較小數(shù)的大??？4、總結(jié)：先比較整數(shù)部分，當整數(shù)部分相同時，在比較小數(shù)點的數(shù)位，一位一位的比較。三、實踐體驗：基本練習1、比大小。0.3890.9 6.076.75.455.63 4.034.0097.2177.22 7.1971.92、0.7在里填數(shù)字，使它分別符合下列要求：（1）使這個數(shù)最大，這個數(shù)是（ ）。（2）使這個數(shù)最接近31，這個數(shù)是（ ）。拓展練習按從小到大的順序排列下面的數(shù)。 （1）0.720， 0.702， 0.712 （2）8.09, 8.91， 9.082、學生自由說一說。指名匯報。3、學生在小組內(nèi)交流并匯報。4、學生用自己的話來說一說如何比較兩個小數(shù)的大小。學生獨立完成，再與同桌交流比較的方法獨立思考指名匯報學生獨立完成。學生自由發(fā)言。板書設(shè)計： 比 大 小0