滬教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)分班考試試卷（II ）卷.doc

滬教版2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)分班考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（42分） (共6題；共42分)1. （8分）閱讀下列語(yǔ)段，給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。 在一個(gè)集體當(dāng)中，每一個(gè)活人之塑_像，是這個(gè)人來(lái)一刀，那個(gè)人來(lái)一刀，有時(shí)是萬(wàn)刀齊發(fā)。倘_使刀法不合于交響曲之節(jié)奏，那便處處是傷hn_，而難以成為真善美之活塑像。在刀法之交響中，投入一絲一毫的雜聲，都是中傷整個(gè)的和諧。教育者也要?jiǎng)?chuàng)造值得自己chng_拜之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)?；钊说乃芟窈痛罄硎乃芟裼幸稽c(diǎn)不同，刀法如果用得不對(duì)，可以萬(wàn)像同hu_，刀法如果用得對(duì)，則一筆下去，畫龍點(diǎn)睛。2. （7.0分）請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫在橫線上。 朋友間的理解和_（存恤 寬恕 體諒），會(huì)使友誼之樹常青。如今越來(lái)越多沒(méi)營(yíng)養(yǎng)的綜藝節(jié)目占據(jù)了市場(chǎng)的主體，而朗讀者_(dá)（巧奪天工 別具一格 故弄玄虛），“慢下來(lái)”用朗讀做電視，這才是真正稀缺而有價(jià)值的電視文化。3. （3分）下面所列名著與信息，對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（ ） A朝花夕拾散文集（阿長(zhǎng)與山海經(jīng)）閏土B簡(jiǎn)愛英國(guó)文學(xué)羅切斯特第一人稱C水滸傳章回體魯智深醉打蔣門神農(nóng)民起義D海底兩萬(wàn)里凡爾納基地三部曲諾第留斯號(hào)A . AB . BC . CD . D4. （6.0分）仿照劃線部分，在橫線上補(bǔ)寫語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整。 每個(gè)季節(jié)的風(fēng)都給人不同的感受。春天的風(fēng)是靈動(dòng)的，輕盈的身姿驚醒了沉睡的大地；夏天的風(fēng)是熱辣的，濕悶的氣息熏染著慵懶的行人；秋天的風(fēng)是_，_；冬天的風(fēng)是_，_。5. （6分）判斷下列說(shuō)法的正誤。 （1）“兜”字的音序?yàn)椤癉”，“兒”部，共有 10畫，第八畫的名稱是橫折；“兜售”的“兜”意思是“招攬”。 （2）“岔路橫生”中的“橫生”是到處都有的意思?！懊钊M生”中的“橫生”是洋溢、充滿的意思。 （3）“勵(lì)精圖治、厲兵秣馬、雷厲風(fēng)行、歷歷在目”四個(gè)成語(yǔ)中劃線的字含義分別是：勸勉、同“礪”、嚴(yán)肅、 一個(gè)一個(gè)地。 （4）聞官軍收河南河北是唐代詩(shī)仙杜甫寫的一首七律，這首詩(shī)被稱作杜甫的“生平第一快詩(shī)”。 （5）“同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見?！迸c“記者到學(xué)校采訪了許多程老師的事跡?！笔遣?句，并且病因相同。 （6）“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”詩(shī)句運(yùn)用了擬人的修辭手法。 6. （12分）古詩(shī)文知識(shí)填空。 （1）西江月夜行黃沙道中的“西江月”是_；天凈沙秋思中的“天凈沙”是：_。 （2）“橫眉冷對(duì)千夫指，_”是魯迅先生精神的寫照，他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù) 為“_”。他的原名是_，他發(fā)表了中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話文小說(shuō)_。 （3）當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展離不開人才，所以要人才。清朝龔自珍的詩(shī)句“_，_”就表達(dá)了選擇人才的重要性。 （4）從古詩(shī)文中古人對(duì)待朋友離去的態(tài)度我們可以看出他們不同的人生觀：“子期死，伯牙謂世再無(wú)知音，乃_，_”可以感受到伯牙消極的人生觀；而王勃在送杜少府之任蜀州中勸勉朋友的兩句詩(shī)“_，_”我們可以感受到王勃樂(lè)觀的態(tài)度 二、 閱讀知識(shí)與積累。（23分） (共1題；共23分)7. （23.0分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 我家有個(gè)“豆腐西施”劉希母親有一門打豆腐的好手藝。別人一斤干黃豆，只能打出兩斤半的豆腐，母親卻能打出三斤有余。而且，她做出來(lái)的豆腐，香嫩爽滑，不嫩不老。我覺(jué)得母親和魯迅筆下那個(gè)“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”很像，因此戲稱她為“豆腐西施”。我們一家三兄妹，所有的學(xué)費(fèi)及開銷，都是母親一手一手“磨”出來(lái)的。她以前做豆腐，是用很古老的石磨，將黃豆塞進(jìn)石磨口里，加水用力轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，就成了豆汁，將豆汁燒開，用豆腐包過(guò)濾，用鹵水點(diǎn)成豆腐，最后用石板壓成形，一板板白白嫩嫩的豆腐，就大功告成。做豆腐是件很辛苦的事。母親臨睡前最重要的一件事，就是將黃豆清洗干凈，除去雜粒，放進(jìn)一個(gè)大缸里。凌晨四點(diǎn)，母親準(zhǔn)時(shí)起床，將泡好的黃豆放進(jìn)石磨里磨。盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時(shí)柴火噼里啪啦的聲音，時(shí)常會(huì)驚擾我的夢(mèng)。等我們六點(diǎn)半起床去上學(xué)，母親的豆腐已經(jīng)做好了。做好的豆腐，母親要用籮筐擔(dān)到村里挨家挨戶地去賣。有時(shí)候賣不完，她還得多轉(zhuǎn)幾個(gè)村子。每天母親回到家時(shí)，往往已是黃昏。母親常年疾病纏身，但無(wú)人幫手，她仍得一個(gè)人支撐著這個(gè)家。泡豆、磨汁、濾渣、壓形，她無(wú)怨無(wú)悔。我的記憶里，除了母親疲憊的面容外，更難以忘懷的，是她的眼淚。那天清早，母親剛出門，籮筐的繩子突然斷掉，兩筐剛出爐的滾燙的豆腐。就傾倒在了母親的腳上。她疼得“哇”的一聲叫出來(lái)，眼里瞬間蓄滿了淚水。那天，我剛好和母親同路，那是我第一次看到母親哭得像個(gè)孩子，哽咽著，不成聲。我攙扶起她，勸她說(shuō)：“媽，以后會(huì)好的，等我考上大學(xué)了，我一定不讓您這么辛苦了。”母親怔怔地望著我，好半天，破涕為笑。母親第一次那么早就回了家，還擔(dān)著兩筐沾了沙子的豆腐。母親一路還唱起了她最愛的歌：“解放區(qū)的天是晴朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡”正是冬天，沾了沙子的豆腐，母親舍不得倒掉，沖洗干凈，拌點(diǎn)小蔥，便成了我們那一個(gè)月餐桌上的主菜。母親常常教導(dǎo)我們，做人就要像豆腐，清清白白，一生都光明磊落。母親也是這樣做的。她的一生，其實(shí)就像豆腐，泡、磨、熬、擠、壓，歷經(jīng)人生的艱難，歷經(jīng)歲月的洗禮。但現(xiàn)在兒孫在膝下承歡，個(gè)個(gè)都極盡孝道，母親也算守得云開，見到晚年最美的風(fēng)景，好不快樂(lè)。母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書。（選自2016年3月21日羊城晚報(bào)）（1）文中的段與段描述了關(guān)于母親的兩個(gè)場(chǎng)景。請(qǐng)各用一句話進(jìn)行概括。 （2）仔細(xì)閱讀文中畫線句子，聯(lián)系上下文，回答下面問(wèn)題。 第段畫線內(nèi)容運(yùn)用了什么寫法？有什么作用？盡管母親很是小心，不弄出任何聲響，但磨子吱吱嘎嘎的聲音和燒豆汁時(shí)柴火噼里啪啦的聲音，時(shí)常會(huì)驚擾我的夢(mèng)。說(shuō)說(shuō)第段畫線句子劃線詞的表達(dá)作用。她疼得“哇”的一聲叫出來(lái)，眼里瞬間蓄滿了淚水。（3）聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”為什么把母親稱為“豆腐西施”。 （4）文章結(jié)尾說(shuō)“母親的豆腐，每一塊都是一本很好的教科書”。聯(lián)系全文，說(shuō)說(shuō)“我”從母親這本教科書中讀到了什么？ 三、 作文。（35分） (共1題；共35分)8. （35分）按要求寫作，字?jǐn)?shù)不少于500字。請(qǐng)以“被遺忘的_”為題寫一篇記敘文。要求：在下筆前，請(qǐng)結(jié)合自身的生活體驗(yàn)，先將題目補(bǔ)充完整。請(qǐng)注意把握修飾語(yǔ)“被遺忘的”的含義，可選取生活中那些被忽視的景物人事等進(jìn)行寫作。無(wú)論是寫景記人敘事，都須圍繞一個(gè)中心展開，并寫出真情實(shí)感。寫景，要突出景物的特點(diǎn)；記人，要突出人物的形象；敘事，要寫清事件的過(guò)程。四、 附加題：名著閱讀理解（8分） (共1題；共8分)9. （8.0分）閱讀下面的名著選段，完成下列小題。 結(jié)果，發(fā)生了這樣的事情：那留著棕黃色小胡子的押送兵走列保爾跟前的時(shí)候，保爾出其不意地向他撲過(guò)去，抓住他的槍，使勁地往地下一按。刺刀刮著石頭哧哧地響著。彼得留拉匪兵沒(méi)有防備這個(gè)突然的攻擊，馬上嚇呆了，可是立刻就拼命往回奪槍。保爾用整個(gè)身子壓住槍，死也不放手。槍啪的一聲響了。子彈打中石頭，跳到溝里去了。朱赫來(lái)聽見槍聲，往旁邊一躲，回過(guò)頭來(lái)，看見押送兵正在狂怒地從保爾手里奪回自己的槍。他扳著槍轉(zhuǎn)了個(gè)半圈，扭絞著那少年的雙手。但是保爾還是緊握住不放。這時(shí)候，那個(gè)彼得留拉匪兵氣昏了，猛一推，把保爾摔在地上?？墒撬€是不能夠把搶奪回來(lái)。保爾倒在馬路上，順勢(shì)也把押送兵拖著跟自己一塊倒下去。這時(shí)候，無(wú)論多么大的力量也不能叫保爾放開手里的槍。朱赫來(lái)兩步就跳到他們旁邊，揮起他那只鐵拳朝那J甲兵的臉上打下去。一秒鐘后，臉上挨了兩下鉛塊一般沉重的拳擊的押送兵，已經(jīng)放開了躺在地上的保爾，像一條笨重的袋子似的，滾到壕溝里去了。也就是這雙強(qiáng)有力的手臂把保爾從地上扶起來(lái)。（1）用一句話概括文段內(nèi)容。 （2）從文段中可以看出保爾具有怎樣的性格特點(diǎn)？主要采用什么描寫手法來(lái)寫？ （3）從文段的內(nèi)容看，你得到什么啟示？ 第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)與積累。（42分） (