06級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)[范本]

06級(jí)暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)根據(jù)外經(jīng)系的安排和03級(jí)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃， 03級(jí)學(xué)生于04年暑假開(kāi)展了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目的在于了解社會(huì)、熟悉實(shí)用英語(yǔ)專業(yè)有關(guān)行業(yè)的現(xiàn)狀以及對(duì)本專業(yè)學(xué)生的要求，以便學(xué)生能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并在今后兩年的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮潛能。而且，這還可以為我們的教學(xué)大綱、計(jì)劃提供借鑒。03級(jí)實(shí)用英語(yǔ)專業(yè)共有學(xué)生113人，現(xiàn)收回104份實(shí)踐報(bào)告。現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：一、 不同班級(jí)、對(duì)待實(shí)習(xí)的態(tài)度不一總的來(lái)說(shuō)，03A班較03B、03C班認(rèn)真。該班同學(xué)普遍較為認(rèn)真，能盡量找與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)單位，并以很高的熱情投入到實(shí)習(xí)當(dāng)中。有個(gè)別同學(xué)的實(shí)習(xí)小結(jié)認(rèn)真、充分，并打印地整整齊齊。他們不但發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，還對(duì)如何解決問(wèn)題提出了很好地建議。二、 實(shí)習(xí)面廣，行業(yè)不一本次實(shí)習(xí)有與專業(yè)緊密相關(guān)的（如：外貿(mào)公司、外資企業(yè)、學(xué)校、企業(yè)外貿(mào)部）；有與專業(yè)有稍聯(lián)系的（如：文秘、銷售員、傳菜員等職業(yè)崗位）；也有與專業(yè)毫不相干的（如：流水線操作工、政府部門、防疫站等）；學(xué)生在各行各業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，當(dāng)然，行業(yè)不一，效果也就不一樣。三、 提高了實(shí)踐本領(lǐng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的緊迫感很多學(xué)生都有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感嘆。在實(shí)踐過(guò)程中，有些學(xué)生由于英語(yǔ)口語(yǔ)不夠好而不能進(jìn)行與專業(yè)相關(guān)的工作，而是被安排去打雜。也有一些因?yàn)楣ぷ鳑](méi)有達(dá)到公司的要求而被批評(píng)。學(xué)生們大多經(jīng)歷了從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程，學(xué)會(huì)了與人相處、虛心向上的重要性。有些同學(xué)被迫第一次開(kāi)口講了很多的英語(yǔ)，才知道課堂鍛煉口語(yǔ)的必要性。這些在實(shí)習(xí)中的經(jīng)歷必將對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生正面的影響。四、 發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，給教學(xué)改革提供了有益的參考實(shí)習(xí)中，有些學(xué)生認(rèn)為所學(xué)專業(yè)的課程中涉及外經(jīng)貿(mào)方面的知識(shí)不夠，也有一些提出實(shí)際操作訓(xùn)練的必要性，他們認(rèn)為，如果在學(xué)校能有機(jī)會(huì)進(jìn)行模擬商務(wù)英語(yǔ)方面的訓(xùn)練，對(duì)他們得到實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)有很大的好處。另外，本次實(shí)習(xí)也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)：一、 有些學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真03A、B兩個(gè)班各有四、五個(gè)同學(xué)沒(méi)有交實(shí)習(xí)報(bào)告。在所交的作業(yè)中，有個(gè)別同學(xué)有抄襲現(xiàn)象。也有些同學(xué)為完成任務(wù)而編了實(shí)習(xí)報(bào)告，并沒(méi)有真正去實(shí)習(xí)。所以，在動(dòng)員學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候，就應(yīng)該把實(shí)習(xí)的重要性和必要性講清楚，讓學(xué)生主動(dòng)參加實(shí)習(xí)，以取得預(yù)期的效果。二、 實(shí)習(xí)內(nèi)容的專業(yè)性不強(qiáng)由于學(xué)生能力、努力程度不同，他們所找的實(shí)習(xí)單位與專業(yè)相關(guān)程度也就不同。一半左右的學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容專業(yè)性較強(qiáng)，而另一半則只能到專業(yè)性不強(qiáng)的單位實(shí)習(xí)。這樣，實(shí)習(xí)單位專業(yè)性不強(qiáng)的同學(xué)，雖然也可以得到一定的鍛煉，但就專業(yè)實(shí)習(xí)來(lái)講，還不能達(dá)到預(yù)期的效果。為了繼續(xù)搞好這一非常有意義的實(shí)踐活動(dòng)，我門在下次安排的時(shí)候，應(yīng)更好的動(dòng)員學(xué)生參加，適當(dāng)?shù)貙W(xué)校安排一些單位，以便讓更多的學(xué)生真正地得到鍛煉。實(shí)用英語(yǔ)專業(yè)教研室年月日2