新人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷（I）卷.doc

新人教版2020屆九年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文10月月考試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書(shū)寫(xiě) (共1題；共2分)1. （2分）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字，給劃線的字注音。山水是自然最生動(dòng)、最完美的體現(xiàn)。那屹立萬(wàn)年的大山，多像靜穆莊重的仁者；那歡快流動(dòng)的江河，多像才華橫溢的智者。仁者在山的穩(wěn)定、博大和豐富中，積蓄和錘lin_自己的仁愛(ài)之心；智者則涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯_自己的理智和機(jī)敏。二、 句子默寫(xiě) (共1題；共8分)2. （8分）古詩(shī)文名句默寫(xiě)。_，野渡無(wú)人舟自橫。(韋應(yīng)物滁州西澗)落紅不是無(wú)情物，_。(龔自珍己亥雜詩(shī))兩人對(duì)酌山花開(kāi)，_。(李白山中與幽人對(duì)酌)_，玉壘浮云變古今。(杜甫登樓)_，思而不學(xué)則殆。(論語(yǔ)十二章)蟬噪林逾靜，_。(王籍入若耶溪)蘇軾在江城子密州出獵中以古人自比，表達(dá)自己希望得到朝廷重用的詩(shī)句是：_，_。三、 語(yǔ)言表達(dá) (共1題；共5分)3. （5分）（2012黃石）下面一段文字有四處錯(cuò)誤（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)除外），請(qǐng)找出并用規(guī)定的符號(hào)在原文上修改。日前，地球上的綠色之肺森林一天天地正在萎縮。近200年來(lái)，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉；而另一方面，由于燃燒物增多，二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，威脅人類(lèi)生存，甚至對(duì)人類(lèi)生產(chǎn)生活產(chǎn)生巨大影響。換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào) 刪除號(hào) 調(diào)位號(hào) 四、 外國(guó)名著 (共1題；共11分)4. （11分）閱讀下面的文字，完成下列小題。宋江聽(tīng)罷，吃了一驚，肚里尋思道：“晁蓋是我心腹弟兄。他如今犯了迷天大罪，我不救他時(shí)，捕獲將去，性命便休了！”心內(nèi)自慌，卻答應(yīng)道：“晁蓋這廝，奸頑役戶，本縣內(nèi)上下人，沒(méi)一個(gè)不怪他。今番做出來(lái)了，好教他受！”何濤道：“相煩押司便行此事。”宋江道：“不妨，這事容易，甕中捉鱉，手到拿來(lái)。只是一件，這實(shí)封公文，須是觀察自己當(dāng)廳投下，本官看了，便好施行發(fā)落，差人去捉，小吏如何敢私下擅開(kāi)？這件公事，非是小可，不當(dāng)輕泄于人?！焙螡溃骸把核靖咭?jiàn)極明，相煩引進(jìn)?！彼谓溃骸氨竟侔l(fā)放一早晨事務(wù)，倦怠了少歇。觀察略待一時(shí)，少刻坐廳時(shí)，小吏來(lái)請(qǐng)?！焙螡溃骸巴核厩f(wàn)作成。”宋江道：“理之當(dāng)然，休這等說(shuō)話。小吏略到寒舍，分撥了些家務(wù)便到，觀察少坐一坐?！焙螡溃骸把核咀鸨悖〉苤辉诖藢?zhuān)等?！彼谓鹕恚龅瞄w兒，分付茶博士道：“那官人要再用茶，一發(fā)我還茶錢(qián)?！彪x了茶坊，飛也似跑到下處。先分付伴當(dāng)去叫直司在茶坊門(mén)前伺候：“若知縣坐衙時(shí)，便可去茶坊里安撫那公人道：押司穩(wěn)便慢慢地離了縣治。出得東門(mén)，打上兩鞭，那馬撥喇喇的望東溪村攛將去，沒(méi)半個(gè)時(shí)辰，早到晁蓋莊上。（1）結(jié)合原著，選文中晁蓋犯的“迷天大罪”是指_。 （2）宋江為救晁蓋，具體是怎樣做的？請(qǐng)結(jié)合選文加以分析。 （3）水滸傳108將聚義梁山的原因有多種，請(qǐng)結(jié)合原著，寫(xiě)出其中的四種及對(duì)應(yīng)的一個(gè)人物。 五、 綜合性學(xué)習(xí) (共1題；共9分)5. （9分）閱讀新聞，回答問(wèn)題北京新華社消息：1990年4月4日，中國(guó)衛(wèi)星發(fā)射測(cè)控系統(tǒng)部有關(guān)人士透露：中國(guó)將用“長(zhǎng)征三號(hào)”運(yùn)載火箭把“亞洲一號(hào)”通信衛(wèi)星送入軌道。這項(xiàng)發(fā)射定于1990年4月7日在中國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射基地進(jìn)行。據(jù)了解，這顆衛(wèi)星是美國(guó)休斯公司制造的，由總部設(shè)在香港的亞洲衛(wèi)星公司購(gòu)買(mǎi)和經(jīng)營(yíng)。目前，發(fā)射工作進(jìn)展順利。這是中國(guó)首次承擔(dān)商用衛(wèi)星的發(fā)射服務(wù)。屆時(shí)，中央電臺(tái)和四川電視臺(tái)將聯(lián)合進(jìn)行發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)直播，中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)也將用英語(yǔ)向國(guó)外同步播出。作者按：就在新華社發(fā)布這一消息的同時(shí)，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播節(jié)目里也向世界播放了這一消息；并對(duì)西昌衛(wèi)星發(fā)射基地有關(guān)發(fā)射準(zhǔn)備工作狀況作了現(xiàn)場(chǎng)直播。如此一來(lái)，中國(guó)的火箭要發(fā)射美國(guó)的衛(wèi)星，一時(shí)間成了“地球村”一個(gè)熱門(mén)的話題，全世界的目光都盯住了中國(guó)，盯住了西昌！于是，1990年3月30日上午，我從北京匆匆登上了飛在都的飛機(jī)；當(dāng)晚10點(diǎn)，又爬上了從成都開(kāi)往西昌的特快列車(chē)，開(kāi)始了閃電式的采訪。（1）請(qǐng)根據(jù)第一段材料中的內(nèi)容，擬寫(xiě)恰當(dāng)?shù)男侣剺?biāo)題。（不超過(guò)20個(gè)字） （2）以上材料第二段中的“作者”是_，本段材料選自_序章。 （3）下面對(duì)長(zhǎng)征的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ） A . 一九三一年七月一日，中國(guó)共產(chǎn)黨六屆四中全會(huì)在遠(yuǎn)離蘇區(qū)的上海秘密召開(kāi)了。B . 長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍主力從長(zhǎng)江南北各蘇區(qū)向陜甘革命根據(jù)地（亦稱(chēng)陜甘蘇區(qū)）的戰(zhàn)略。C . 在長(zhǎng)征中召開(kāi)的遵義會(huì)議上，確立了毛澤東同志在黨和軍隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)地位。D . 瑞金紅軍三大主力會(huì)師，標(biāo)志著長(zhǎng)征的勝利結(jié)束。六、 詩(shī)歌鑒賞 (共1題；共6分)6. （6分）（2011濟(jì)南）閱讀下面的古詩(shī)文，分別回答問(wèn)題。竹里館王維獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照。（1）這首詩(shī)傳達(dá)出詩(shī)人_的心情。（2）請(qǐng)描述“深林人不知，明月來(lái)相照”展現(xiàn)的畫(huà)面。七、 文言文閱讀 (共1題；共12分)7. （12分）閱讀文言文，回答問(wèn)題龍城飛將司馬遷其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出雁門(mén)擊匈奴。匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令曰：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，廣時(shí)傷病，置廣兩馬間，絡(luò)而盛臥廣。行十余里，廣佯死 ， 睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復(fù)得其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。（選自史記李將軍列傳）【注釋】衛(wèi)尉：一種官職。漢武帝即位后，將李廣由上郡太守調(diào)為未央衛(wèi)尉，后來(lái)又任命他為將軍。佯（yn）死：假裝死。（1）解釋下列句子中劃線的詞。單于素聞廣賢_睨其旁有一胡兒騎善馬_（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。廣行取胡兒弓，射殺追騎，以故得脫。（3）從選文可以看出，李廣是一位怎樣的將軍？ 八、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共36分)8. （16分）閱讀下文，回答問(wèn)題才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)生而知之者是不存在的，“天才”也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于勤奮學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐是人們獲得才能的基礎(chǔ)和源泉。沒(méi)有學(xué)不會(huì)的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，敢不敢學(xué)。自幼養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，就會(huì)比一般人早一些表現(xiàn)出有才能，人們卻誤認(rèn)為是什么“天才”，捧之為“神童”。其實(shí)，“天才”和“神童”的才能主要也是后天獲得的。當(dāng)所謂“天才”和“神童”一旦被人們發(fā)現(xiàn)后，捧場(chǎng)、社交等等因素阻止了他們繼續(xù)勤奮學(xué)習(xí)，漸漸落后了，最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的。反之，本來(lái)不是“神童”，由于堅(jiān)持不懈地奮發(fā)努力，而成為舉世聞名的科學(xué)家、發(fā)明家的卻大有人在。牛頓、愛(ài)因斯坦、愛(ài)迪生都不是“神童”。牛頓終身勤奮學(xué)習(xí)，很少在午夜兩三點(diǎn)以前睡覺(jué)，常常通宵達(dá)旦工作。愛(ài)因斯坦讀中學(xué)的成績(jī)并不好，考了兩次大學(xué)才被錄取，學(xué)習(xí)也不出眾，畢業(yè)后相當(dāng)一段時(shí)間找不到工作，后來(lái)在瑞士伯爾尼專(zhuān)利局當(dāng)了七年職員。就是在這七年里，愛(ài)因斯坦在艱苦的條件下頑強(qiáng)地學(xué)習(xí)、工作著，利用業(yè)命時(shí)間勾畫(huà)出了相對(duì)論的理論基礎(chǔ)。發(fā)明家愛(ài)迪生家境貧苦，只上了三個(gè)月的學(xué)，在班上成績(jī)很差。但是他努力自學(xué)，對(duì)于許多自己不懂得的問(wèn)題，總是以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力刻苦鉆研。為了研制燈泡和燈絲，他摘寫(xiě)了四萬(wàn)頁(yè)資料，試驗(yàn)過(guò)一千六百多種礦物和六千多種植物。由于他每天工作十幾個(gè)小時(shí)，比一般人的工作時(shí)間長(zhǎng)得多，相當(dāng)于延長(zhǎng)了生命，所以當(dāng)他七十九歲時(shí)，他宣稱(chēng)自己已經(jīng)是一百二十五歲的人了。任何人付出和他們同樣艱苦的努力，都能有這樣、那樣的貢獻(xiàn)，都會(huì)獲得一定的才能。其實(shí)不僅是科學(xué)，在文學(xué)藝術(shù)上也是一樣。狄更斯曾說(shuō)：“我決不相信，任何先天的或后天的才能，可以無(wú)需堅(jiān)定的長(zhǎng)期苦干的品質(zhì)而得到成功的?！卑蜖栐苏f(shuō)：“不息的勞動(dòng)之為藝術(shù)法則，正如它之為生存法則一樣?！笨傊?，人們的才能主要是由勤奮努力學(xué)習(xí)得來(lái)的。馬克思終身好學(xué)不倦，為了寫(xiě)資本論，花了四十年的功夫閱讀資料和摘寫(xiě)筆記。他在倫敦，每天到大英博物院圖書(shū)館閱讀，竟在座位前的地板上踩出一雙腳印。馬克思是我們的光輝榜樣，這雙腳印深刻地說(shuō)明：才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)。（選文有改動(dòng)）（1）文章的中心論點(diǎn)是_。（2）文章第段中說(shuō)，所謂“天才”和“神童”由于不注重后天的勤奮學(xué)習(xí)，“最后竟一事無(wú)成者，在歷史上是屢見(jiàn)不鮮的”請(qǐng)你舉出一個(gè)典型事例。（3）文章第段運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（4）結(jié)合本文和宋濂的送東陽(yáng)馬生序，請(qǐng)你從取得成功原因的角度談?wù)剰闹械玫搅嗽鯓拥膯⑹荆坎⒏鶕?jù)你的積累，寫(xiě)出兩條關(guān)于“才能來(lái)自勤奮學(xué)習(xí)”的名言警句（限于選文以外）9. （20分）閱讀下文，完成下面題目。惜春小札李國(guó)文春天是不知不覺(jué)來(lái)的，她走的時(shí)候，也是悄沒(méi)聲兒地離去。既不像秋天落下那么多的黃葉，“無(wú)邊落木蕭蕭下”，造下滿天聲勢(shì)；也不像冬天，一陣爛雪，一陣凍雨。典型的春天，應(yīng)該在長(zhǎng)江以南度過(guò)。沒(méi)有陰霾的天氣、泥濘的道路、蒼綠的苔痕、淅瀝的雨聲，能叫春天嗎？沒(méi)有隨后的云淡風(fēng)輕、煦陽(yáng)照人、鶯歌燕舞、花團(tuán)錦簇，能叫春天嗎？只有在雨絲風(fēng)縷、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黃遍的水鄉(xiāng)，在牧童短笛、漁歌唱晚的情景之中，那才是杜牧膾炙人口的清明詩(shī)中的纏綿的春天、撩人的春天。然而，在北方，嚴(yán)格意義的一年四季，春天，是最不明顯的，或許也可以說(shuō)并不存在的?！拔寰帕牛睾硬辶保@是地氣已經(jīng)轉(zhuǎn)暖的南方寫(xiě)照。 “七九河開(kāi)，八九雁來(lái)”，而在北方，河里的冰，才剛剛解凍。等到它完全融化的日子，春天也差不多過(guò)去大半了。春天里有未褪盡的冬天，這不是什么稀奇的事,人們管這種天氣現(xiàn)象叫做“倒春寒”。于是，本來(lái)不典型、不明顯的春天，又被冷風(fēng)苦雨的肅殺景象籠罩。北京的頤和園里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹盡，佳人何在，門(mén)掩殘紅”的那一會(huì)，才在昆明湖的綠水上垂下幾許可憐巴巴的柳枝，令北京人興奮雀躍不已，大呼春天來(lái)了，其實(shí)，“歸來(lái)笑拈梅花嗅，春在枝頭已十分”。承德的避暑山莊里，有一幢煙雨樓。不過(guò)名為煙雨樓，但至少在春天里，是沒(méi)有煙雨的?！盁熡辍倍?，也只是一廂情愿罷了。在高寒地帶，只有塞外的干燥風(fēng)和蒙古吹過(guò)來(lái)的沙塵，決不會(huì)有那“雨橫風(fēng)狂三月暮，門(mén)掩黃昏，無(wú)計(jì)留春住”的煙雨蔥蘢的風(fēng)景?？磥?lái)，北方的春天，就像朱自清那篇蹤跡里寫(xiě)的那樣，她“匆匆地來(lái)了，又匆匆地走了”。因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。雖然李商隱告誡過(guò)，“春心莫共花爭(zhēng)發(fā)，一寸相思一寸灰”，但春天，是喚醒心靈的季節(jié)，是情感萌發(fā)的季節(jié)，也是思緒涌動(dòng)的季節(jié)，更是人的生命力勃興旺盛的季節(jié)。人的生物鐘，如果能夠耳聞的話，可以相信，在這個(gè)季節(jié)里，響動(dòng)的準(zhǔn)是黃鐘大呂之音、振聾發(fā)聵之聲。甚至血管里跳動(dòng)著的激流，也會(huì)蘊(yùn)含著前所未有的力量。此時(shí)此刻，若是去愛(ài)，一定是熾熱生死的愛(ài)；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事業(yè)，你會(huì)從你的身體里，獲得超能量的“爆破力”。這種“神來(lái)之力”就是人類(lèi)的春天效應(yīng)。人的一生，何嘗不如此呢？也有其春華秋實(shí)的生命過(guò)程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的這個(gè)春天，似乎比北方真正的春天還要短促得多。人，有各式各樣的活法，這是每個(gè)人的選擇。無(wú)論怎樣的一生，你千萬(wàn)要珍惜你生命中屬于春天的那一瞬即逝的歲月。因?yàn)?，青春只有一次，一去便不?fù)返。使你的青春放出光華，享受青春的美，那才是生命最大的歡樂(lè)。(選自中華美文，有改動(dòng))（1）根據(jù)詩(shī)歌的特點(diǎn)判斷：“盡日尋春不見(jiàn)春，芒鞋踏遍隴頭云”與文中的哪句出于同一首詩(shī)，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（2）文中江南的春天和北方的春天各有哪些特點(diǎn)?作者將二者對(duì)比有何用意?（3）簡(jiǎn)要分析文中畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4）文章在結(jié)構(gòu)上是怎樣將描述自然和表達(dá)哲理結(jié)合起來(lái)的?九、 命題作文 (共1題；共1分)10. （1分）按要求從以下兩題中任選一題作文。（一）當(dāng)我們告別小學(xué)，走進(jìn)初中，標(biāo)志著我們實(shí)現(xiàn)了由小學(xué)生向中學(xué)生的華麗轉(zhuǎn)身。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順，事事稱(chēng)心；也許是煩惱多多，憂愁不斷。然而不管你的經(jīng)歷如何，你都在一天天成長(zhǎng)，你也都能從中獲得不少教益。請(qǐng)以成長(zhǎng)的_為題，寫(xiě)一篇記敘文。（二）在我們的學(xué)習(xí)生活中，常常會(huì)面對(duì)父母、老師、朋友的關(guān)愛(ài)而感到幸福，面對(duì)失敗挫折而感到無(wú)助，或是一個(gè)人獨(dú)處而感到孤獨(dú)只要你細(xì)細(xì)品味生活，就能感受到其中的各種味道。請(qǐng)以感受為題，寫(xiě)一篇記敘文。寫(xiě)作要求：如選作文（一），先在題目橫線上填上恰當(dāng)詞語(yǔ)（例如“快樂(lè)”“煩惱”“細(xì)節(jié)”“浪花”等），使文題完整；記敘具體的事情，文從字順，條理清楚，說(shuō)真話、抒真情，發(fā)揮聯(lián)想和想象，中心突出；不少于600字。第