生物人教版七年級(jí)下冊(cè)第四單元第四章第一節(jié)《流動(dòng)的組織——血液》教案.doc

流動(dòng)的組織血液教案【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能（1）通過觀察血液制品，能夠概述血液的組成成分和各成分的主要功能；（2）使用顯微鏡觀察人血的永久涂片，識(shí)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞。2.過程與方法（1）通過觀看視頻：血漿的組成和血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用，掌握有關(guān)血漿和血細(xì)胞的知識(shí)；（2）制作血漿成分示意圖模型，掌握血漿的成分和功能；（3）通過血常規(guī)化驗(yàn)單的分析，解讀化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀 （1）通過分析血常規(guī)化驗(yàn)單，能夠正確認(rèn)識(shí)血液成分的變化與疾病的關(guān)系；（2）通過學(xué)習(xí)血液的成分和功能，樹立科學(xué)的義務(wù)輸血和獻(xiàn)血觀念。【教學(xué)重點(diǎn)】血液的組成成分和各成分的主要功能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1.通過血常規(guī)化驗(yàn)單的分析，解讀化驗(yàn)的主要數(shù)據(jù)；2.在光學(xué)顯微鏡下觀察人血的永久涂片，認(rèn)識(shí)紅細(xì)胞和白細(xì)胞。【教學(xué)方法】師生互問互答完成課堂問題、動(dòng)手制作模型、實(shí)際觀察永久涂片、指導(dǎo)分析化驗(yàn)單結(jié)果、知識(shí)拓展開闊視野等。【課前準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備：加入抗凝劑的血液制品；準(zhǔn)備血常規(guī)化驗(yàn)單；視頻：血漿的組成、血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用、血細(xì)胞的壽命及產(chǎn)生；顯微鏡；人血的永久涂片；有關(guān)干細(xì)胞和造血干細(xì)胞的知識(shí)；制作多媒體課件；血漿成分示意圖模型。2.學(xué)生準(zhǔn)備：閱讀教材；收集血常規(guī)的化驗(yàn)單并了解有關(guān)知識(shí)?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課圖片展示醫(yī)院抽血、化驗(yàn)過程教師講述：當(dāng)我們?nèi)ンw檢或去醫(yī)院看病的時(shí)候，醫(yī)生常常讓我們抽血做血常規(guī)檢查，從中找出病癥所在。為什么血液化驗(yàn)可以作為判斷是否健康、診斷疾病的重要依據(jù)呢？今天，帶著這個(gè)問題，我們一起來學(xué)習(xí)與流動(dòng)的組織血液有關(guān)的內(nèi)容。二、新課講解教師講述：為什么失血過多會(huì)導(dǎo)致死亡？對(duì)失血過多的病人，為什么要及時(shí)輸血而不是輸液？這些都與血液的組成成分和功能有關(guān)。下面我們來學(xué)習(xí)血液的組成成分。（一）血液的組成成分【資料分析】觀察加入抗凝劑的血液展示課前準(zhǔn)備的加入抗凝劑的血液，觀察結(jié)果。提出問題：1.加入抗凝劑的血液，離心或靜置一段時(shí)間后血液分幾層？為什么會(huì)出現(xiàn)這種分層現(xiàn)象？學(xué)生：認(rèn)真聽教師講解，聯(lián)系生活中的實(shí)際，分析討論血液中的成分。結(jié)論：1.因?yàn)檠褐泻胁煌慕M成物，它們的質(zhì)量不一樣，所以分成了上下兩層以及中間一薄層白色物質(zhì)。展示準(zhǔn)備好的血常規(guī)檢查時(shí)的一張化驗(yàn)單。讓同學(xué)們討論化驗(yàn)單上的各個(gè)項(xiàng)目成分，思考下列問題：1分析化驗(yàn)單，你認(rèn)為血液可能是由哪幾個(gè)部分組成的？常規(guī)化驗(yàn)單上所列的血液成分，應(yīng)分別位于哪一層？2為什么把血液稱為“流動(dòng)的組織”？學(xué)生：小組討論以上問題，分別給出答案，由學(xué)生代表來回答思考問題。結(jié)論：1.血液是由上層的淡黃色半透明液體、下層深紅色部分以及中間很薄的一層白色物質(zhì)組成的。紅細(xì)胞和所含的血紅蛋白在下層深紅色的物質(zhì)里，白細(xì)胞和血小板在中間很薄的一層白色物質(zhì)中。2.血液中有大量的血細(xì)胞，血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板3類。這些細(xì)胞與血漿共同構(gòu)成血液，完成物質(zhì)運(yùn)輸?shù)裙δ?。因此，血液是一種組織，屬于結(jié)締組織。血液可以流動(dòng)，因此稱為“流動(dòng)的組織”。教師講述：通過觀察和分析可知，血液就是由血漿和血細(xì)胞（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板）構(gòu)成的。接下來，我們來學(xué)習(xí)血漿的成分和功能。【知識(shí)拓展】1什么是造血干細(xì)胞？人體的造血干細(xì)胞主要存在于哪里？教師：組織學(xué)生閱讀教材，觀看幻燈片介紹造血干細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)，出示資料進(jìn)一步介紹，幫助同學(xué)們了解掌握這一知識(shí)內(nèi)容。 學(xué)生：認(rèn)真閱讀教材中對(duì)干細(xì)胞和造血干細(xì)胞的研究。在動(dòng)物和人體內(nèi)，干細(xì)胞將分化為各種各樣的細(xì)胞，進(jìn)而形成不同的組織和器官。在人體中，除了臍帶血外，造血干細(xì)胞主要存在于骨髓中，通過醫(yī)學(xué)檢查、配型，骨髓移植能夠治療白血病等疾病。【模型展示】血漿成分模型組織學(xué)生用事先準(zhǔn)備好的泡沫做血漿成分模型體現(xiàn)各個(gè)不同成分的比例。然后展示做好的成果。教師提出思考問題：在血液的組成成分中，血漿起什么作用呢？學(xué)生：閱讀教材，說出血漿的成分和作用。結(jié)論：血漿的主要作用是運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸維持人體生命活動(dòng)所需的物質(zhì)和體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。播放視頻：血漿的組成【實(shí)驗(yàn)】用顯微鏡觀察人血的永久涂片教師講述：通過前面的血常規(guī)化驗(yàn)單分析，我們已經(jīng)知道了血液中含有哪些成分，血細(xì)胞是由哪些成分組成的。下面我們通過顯微鏡來觀察人血的永久涂片，進(jìn)一步來認(rèn)識(shí)血細(xì)胞。學(xué)生：認(rèn)真聽教師講解，思考回答問題。結(jié)論：血液由血漿和血細(xì)胞構(gòu)成。血細(xì)胞由紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板組成。血細(xì)胞中紅細(xì)胞的數(shù)量最多。想一想：1.你所觀察的人血永久涂片中，數(shù)量最多的是哪種細(xì)胞？2.你是怎樣區(qū)別紅細(xì)胞和白細(xì)胞的？（由學(xué)生觀察后回答）結(jié)論：1.數(shù)量最多的細(xì)胞是紅細(xì)胞。2.紅細(xì)胞呈兩面凹的圓餅狀，紅色，數(shù)量多，不用染色就可以觀察到；白細(xì)胞的個(gè)體比紅細(xì)胞大，數(shù)量少，只有經(jīng)過染色才能觀察清楚?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】三種血細(xì)胞有什么不同？教師講述：三種血細(xì)胞不論是從形態(tài)、結(jié)構(gòu)還是其功能上都有著各自的特點(diǎn)。下面請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材53頁內(nèi)容，完成下列表格。形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能形態(tài)有無細(xì)胞核紅細(xì)胞白細(xì)胞血小板組織學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，完成表格中紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能。形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能形態(tài)有無細(xì)胞核紅細(xì)胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核運(yùn)輸氧和部分二氧化碳白細(xì)胞球形有保護(hù)和防御血小板不規(guī)則沒有凝血和止血視頻播放：血細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和作用【小資料】單位面積內(nèi)哪種血細(xì)胞含量最少？（學(xué)生閱讀教材小資料回答）教師講述：正常成年男子紅細(xì)胞的數(shù)目為4.010125.51012個(gè)/升，女子為3.510125.051012個(gè)/升。正常成年人血液中白細(xì)胞的數(shù)目為4.010910109個(gè)/升。血小板的數(shù)目為1101131011個(gè)/升。結(jié)論：白細(xì)胞的數(shù)量最少?！局R(shí)問答】1.為什么紅細(xì)胞是紅色的？（學(xué)生閱讀教材回答）圖片展示紅細(xì)胞和血紅蛋白。結(jié)論：紅細(xì)胞呈現(xiàn)紅色，那是因?yàn)榧t細(xì)胞富含血紅蛋白。課件演示血紅蛋白的運(yùn)輸氧的功能。2.白細(xì)胞如何吞噬病菌？（學(xué)生閱讀教材回答）圖片展示白細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程。結(jié)論：白細(xì)胞是人體與疾病斗爭(zhēng)的“衛(wèi)士”。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時(shí)，白細(xì)胞能通過變形而穿過毛細(xì)血管壁，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。3.身體有了小傷口，傷口流血后會(huì)自己止血，為什么？（學(xué)生閱讀教材回答）圖片展示血液凝固過程。結(jié)論：如果傷口不嚴(yán)重，血小板會(huì)在傷口處聚集，釋放與血液凝固有關(guān)的物質(zhì)，形成凝血塊堵塞傷口而止血?！炯膊≡\斷】教師提出思考問題：分析化驗(yàn)單，誰能說出他們的數(shù)值與正常值有什么不同？會(huì)引起什么疾?。坎扇∧男┐胧﹣斫鉀Q？展示化驗(yàn)單。教師：提出思考問題，組織學(xué)生閱讀教材，小組互相討論交流心得，由學(xué)生代表來回答問題。 結(jié)論1貧血患者的癥狀是：面色蒼白并伴有頭暈、乏力、心悸、氣急等。血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質(zhì)，貧血患者應(yīng)當(dāng)多吃一些含蛋白質(zhì)和鐵質(zhì)豐富的食物。2紅腫、發(fā)炎現(xiàn)象；說明體內(nèi)可能有炎癥；清洗、上藥、包扎傷口等措施。通過前面的學(xué)習(xí)，你知道血液的功能了嗎？下面我們來匯總一下血液的功能。（二）血液的功能教師講述：血液不僅具有運(yùn)輸作用，而且還具有防御和保護(hù)作用。過渡：我們學(xué)習(xí)了血液的組成成分，知道了血漿的成分和功能。血漿和血清，雖然只有一字之差，但作用卻是不同的。那什么是血清呢？下面我們一起來學(xué)習(xí)吧?！局R(shí)拓展】什么是血清？血清，指血液凝固后，在血漿中除去纖維蛋白原分離出的淡黃色透明液體或指纖維蛋白已被除去的血漿。其主要作用是提供基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、提供激素和各種生長(zhǎng)因子、提供結(jié)合蛋白、提供促接觸和伸展因子使細(xì)胞貼壁免受機(jī)械損傷、對(duì)培養(yǎng)中的細(xì)胞起到某些保護(hù)作用。血液凝固析出的淡黃色透明液體。如將血液自血管內(nèi)抽出，放入試管中，不加抗凝劑，則凝血反應(yīng)被激活，血液迅速凝固，形成膠凍。凝血塊收縮，其周圍所析出之淡黃色透明液體即為血清，也可于凝血后經(jīng)離心取得。在凝血過程中，纖維蛋白原轉(zhuǎn)變成纖維蛋白塊，所以血清中無纖維蛋白原，這一點(diǎn)是與血漿最大的區(qū)別。而在凝血反應(yīng)中，血小板釋放出許多物質(zhì)，各凝血因子也都發(fā)生了變化。這些成分都留在血清中并繼續(xù)發(fā)生變化，如凝血酶原變成凝血酶，并隨血清存放時(shí)間逐漸減少以至消失。這些也都是與血漿區(qū)別之處。但大量未參加凝血反應(yīng)的物質(zhì)則與血漿基本相同。為避免抗凝劑的干擾，血液中許多化學(xué)成分的分析，都以血清為樣品。三、總結(jié)收獲由同學(xué)們來總結(jié)，看看我們這節(jié)課學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)？同時(shí)可以利用課件輔助總結(jié)。四、課堂檢驗(yàn)1.血漿是由抗凝的血液中分離出來的液體，下列不屬于血漿成分的是（ C ）A.血漿蛋白 B.水 C.血紅蛋白 D.葡萄糖、氨基酸、無機(jī)鹽等2.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板的功能依次是( D )A.止血和凝血功能、防御功能、運(yùn)輸氧的功能B.運(yùn)輸氧的功能、止血和凝血功能、防御功能C.防御功能、止血和凝血功能、運(yùn)輸氧的功能D.運(yùn)輸氧的功能、防御功能3.血友病是一組先天性凝血因子缺乏，以致出血性疾病。血友病患者一有傷口便會(huì)流血不止，原因是其血液中缺少（ D ）A.紅細(xì)胞 B.白細(xì)胞 C.血紅蛋白 D.血小板4.徒手登山運(yùn)動(dòng)員攀登海拔較高的山峰，當(dāng)他在海拔4000米以上繼續(xù)攀登時(shí)，盡管經(jīng)過充足的休息后再爬，但越是往上爬，越感到乏力，其主要原因是（ C ）A.呼吸越來越急促B.血液中CO2增多 C.組織細(xì)胞內(nèi)O2含量降低 D.山地更加陡峭【板書設(shè)計(jì)】第一節(jié) 流動(dòng)的組織血液一、血液的組成1血漿：運(yùn)載血細(xì)胞，運(yùn)輸氧和部分二氧化碳 2血細(xì)胞 形態(tài)、結(jié)構(gòu)功能形態(tài)有無細(xì)胞核紅細(xì)胞兩面凹的圓盤狀成熟的紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核運(yùn)輸氧和部分二氧化碳白細(xì)胞球形有保護(hù)和防御血小板不規(guī)則沒有凝血和止血 二、血液的功能：具有運(yùn)輸作用，還具有防御和保護(hù)作用【教學(xué)反思】這節(jié)課的教