高三政治導學生提高文綜高考試題解題能力課件.ppt

指導學生提高文綜高考政治試題解題能力 文綜政治試題的解題是知識 時事 能力 方法 技巧的綜合運用 它更多地要求學生綜合運用所學知識去分析和解決現(xiàn)實生活中的實際問題 解題能力的培養(yǎng)是政治課教學活動的重要環(huán)節(jié)和任務(wù) 應(yīng)貫穿政治課教學的全過程 是一個系統(tǒng)工程 能力的培養(yǎng)只能立足平時的指導和訓練 一 研究試題明確特點把握方向 從全國來看 高中政治學科試卷結(jié)構(gòu)和考試方式上有文科綜合試卷與政治單科試卷的區(qū)別 但政治試題有一個顯著的共同特點 就是體現(xiàn)或滲透新課程的基本理念 注重基礎(chǔ)知識和重點知識的同時 將課本知識與學生的生活知識結(jié)合起來 融入試題之中 試題呈現(xiàn)靈活性 多樣性 梯度性的特點 具有一定的綜合性 開放性的探究性的特征 總結(jié)近年的全國及課改區(qū)高考政治試題特點 展望09年浙江高考自主命題走向 呈現(xiàn)以下趨勢 1 注重政治基礎(chǔ)知識和主干知識的考查 突出試題的基礎(chǔ)性 所謂教材主干和核心知識 一是 考試說明 規(guī)定的各個模塊內(nèi)最基本 最重要的概念 原理和觀點等 二是各個模塊之間的知識交叉點 文綜政治試題特別是主觀性試題強調(diào)學科內(nèi)綜合 體現(xiàn)了經(jīng)濟 政治文化和哲學思想方法的內(nèi)在聯(lián)系 三是與當年高考熱點問題相聯(lián)系的概念 原理和觀點 貼近學生生活和社會實際 突現(xiàn)試題的發(fā)展性 新課程的基本理念是要立足于學生現(xiàn)實的生活經(jīng)驗 著眼于學生的發(fā)展需求 把理論觀點的闡述寓于社會生活的主題之中 構(gòu)建學科知識與生活現(xiàn)象 理論邏輯與生活邏輯有機結(jié)合的課程模塊 在開設(shè)必修課程的同時 提供具有拓展性和應(yīng)用性的選修課程 以滿足學生發(fā)展的不同需要 新課程面向全體學生 貼近學生生活 為學生進入和適應(yīng)社會打下基礎(chǔ) 加強政治理論與現(xiàn)實的結(jié)合 使試題貼近學生生活 既是對學生知識能力的考查 又是對生活 實踐的指導和關(guān)照 可以說 考生考試過程就是學習政治學科知識指導生活 運用政治學科知識表達生活 在生活中學習政治學科知識的過程 例 江蘇卷 某中學生在家上網(wǎng)時發(fā)現(xiàn)某網(wǎng)站載有損害國家 民族尊嚴的內(nèi)容 立即向公安機關(guān)舉報 公安機關(guān)及時查實并依法查處了有關(guān)當事人 請運用政治生活知識 分別說明該中學生和公安機關(guān)行為的依據(jù) 試題巧妙地運用 轉(zhuǎn)化 技巧 把本來是被考查的學生 轉(zhuǎn)化 成試題的有機組成部分 學生從被動的答題者變成了主動的探索者 突出試題的體驗性 關(guān)注社會時政熱點問題 突現(xiàn)試題的時代性 高考政治試題的命題從不回避熱點 當今社會重大的熱點 焦點問題常常被用作命題的背景材料 因此應(yīng)關(guān)注時政熱點 應(yīng)用相關(guān)政治的知識和政治的觀點去解釋 解決當代問題 以08年全國卷 一 為例 涉及的熱點問題 協(xié)調(diào)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展 反不正當競爭 抗擊雪災(zāi) 開門立法 中日關(guān)系變化 世界糧食危機及我國糧食生產(chǎn) 土爾扈特的回歸及民族政策等 以08江蘇卷為例 涉及的熱點問題 農(nóng)民增收 調(diào)整我國法定節(jié)假日制度 國務(wù)院機構(gòu)改革 維護金融穩(wěn)定和安全 08年美國大選 北京奧運會等 以08廣東卷為例涉及的熱點問題 第二次中美戰(zhàn)略經(jīng)濟對話 再分配更加注重公平 北京奧運會 抗擊雪災(zāi) 廣東省對外貿(mào)易發(fā)展及人民幣升值 珠三角傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)轉(zhuǎn)型等 結(jié)合材料 圖表 漫畫等考查學生綜合認識 評價和探究有關(guān)理論問題的辯證思維能力 強調(diào)試題的綜合性 首先 組合選擇題 漫畫題 圖表式 古詩名句類選擇題增加 強調(diào)了基礎(chǔ)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互區(qū)別 提高了基礎(chǔ)知識運用的綜合程度 其次 加強了基礎(chǔ)知識與情景材料 古詩名句 漫畫等的融合 注重了結(jié)合題目的具體情景進行新的提煉和概括 就一個話題 試題從各個方面設(shè)問 考查學生多角度 全方位利用知識分析問題的能力 更加注重學生思辨能力 創(chuàng)新能力和綜合探究能力的考查 注重提高學生的素質(zhì) 體現(xiàn)創(chuàng)新性 探究性 創(chuàng)新性 探究性試題題型新穎 形式多樣 立足于研究 解決學生關(guān)注的一些社會問題或其他問題 以來源于學生的學習生活社會生活和一些重大的熱點問題為背景 通過特定的情景設(shè)置一定的探究性課題 要求學生根據(jù)所設(shè)背景和所探究的課題來設(shè)計解決方案 并通過探索 研究來尋找問題的解決 在解決問題的過程中 獲得參與研究探索的體驗 培養(yǎng)收集 分析和利用信息的能力 培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力 培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德 培養(yǎng)對社會的責任心和使命感 問題探究型試題的答案同時也就具有了開放性 探究性 實踐性 整體性 生成性 自主性 價值性的特點 運用圖片設(shè)置新情境 力求試題的新穎性 課程標準強調(diào) 在掌握基本知識的過程中 掌握 識別和使用歷史圖表等基本技能逐步具備閱讀 理解和通過多種途徑獲取并處理信息的能力 史料 圖表是設(shè)置問題新情境的重要手段和途徑 試題圖文并茂 更顯靈動和鮮活 學生必須有效提取圖表中的相關(guān)信息方能正確答題 充分體現(xiàn)本學科的學科特色 而且增加了試題的可讀性 例如 08江蘇卷 右邊的漫畫給我們的哲學啟示是a 要堅持前進性和曲折性的統(tǒng)一b 要堅持運動的觀點c 要堅持全面的觀點d 要善于抓住主要矛盾 看漫面 運用 文化生活 的知識 回答下列問題 注 本題漫畫根據(jù)方成的 洗澡 改編 l 漫畫中的文化教育存在什么偏差 2分 2 中華文化與外來文化應(yīng)如何交流 借鑒與融合 8分 鄉(xiāng)土內(nèi)容占有一席之地 突現(xiàn)試題的地方性 由于自主命題 所以地方特色鮮明也成了突出表現(xiàn)之一 近年來 全國各地高考命題自主性不斷增強 命題素材結(jié)合本地實際 日趨鄉(xiāng)土化 此類試題設(shè)置凸現(xiàn)親和力 拉近了試題與考生的時空距離 08年江蘇卷涉及江蘇省情的有5題 廣東卷有2題 都有主觀題 材料一 2004 2007年江蘇農(nóng)民人均收支狀況 單位 元 圖表略 材料二 由于農(nóng)產(chǎn)品價格上漲 2007年我省從事農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)的農(nóng)民得到的收入有所增加 但流通環(huán)節(jié)的弊端及農(nóng)資漲價吞食了農(nóng)產(chǎn)品漲價帶來的一部分收益 與此同時 因食品等價格上漲 農(nóng)民生活成本在增加 消費額在增長 實際購買量下降 同年 蘇南 蘇中 蘇北農(nóng)民人均生活消費支出分別為6989元 4784元和3534元 1 結(jié)合材料 簡要概括我省農(nóng)民生活消費狀況 2 針對材料 從經(jīng)濟生活角度分析如何進一步提高我省農(nóng)民生活消費水平 材料1 廣東省對外貿(mào)易發(fā)展情況 單位 億美元 注 從貿(mào)易方式看 2007年廣東省一般貿(mào)易出口增長31 2 加工貿(mào)易出口增長18 1 材料2 從2005年7月匯率改革以來 美元與人民幣的比價從初期的1 8 11變化至2008年4月1日的1 7 02 人民幣升值幅度達13 4 材料3 近年來 某些國家抵中國制造的產(chǎn)品 除個別產(chǎn)品確實存在問題外 更重要的原因在于這些國家推行貿(mào)易保護主義 對 中國制造 懷有抵觸情緒 材料4 自2007年7月1日起 國家取消553項 高能耗 高污染 資源性 商品的出口退稅 對2268項容易引起貿(mào)易磨擦的商品降低出口退稅率 導致珠三角一些缺乏自主創(chuàng)新能力的傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的轉(zhuǎn)移或者關(guān)閉 根據(jù)上述材料 運用 經(jīng)濟生活 知識回答 1 材料1反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象 結(jié)合以上材料分析其產(chǎn)生的原因 6分 2 人民幣值對珠三角的傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)帶來哪些影響 4分 3 如果你被聘為珠三角傳統(tǒng)加工貿(mào)易企業(yè)的管理顧問 請根據(jù)以上材料為企業(yè)發(fā)展提出幾條建議 8分 二 注重基礎(chǔ)突出主干構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 知識是能力的載體 能力是知識的升華 二者是辯證統(tǒng)一的 高考命題的第一根據(jù)是教材基礎(chǔ)知識 而復(fù)習最基本的是根據(jù)大綱規(guī)定的考點 把該復(fù)習的基礎(chǔ)知識全面過一遍 追求的是盡可能全面不要有遺漏 在此基礎(chǔ)上 整合知識 建立知識系統(tǒng) 形成知識網(wǎng)絡(luò) 使零碎的知識互相聯(lián)系 更加系統(tǒng)化 網(wǎng)絡(luò)化 形成知識網(wǎng)絡(luò) 是便于學生對知識的理解 也是便于學生在解題時能形成發(fā)散性思維 找到各個知識的聯(lián)接點 這是提高解題能力的基礎(chǔ)性工程 1 首先要抓基礎(chǔ)知識 一是注意考試大綱 考試說明中關(guān)于考試內(nèi)容的規(guī)定和要求 認真學習考試大綱 考試說明中的例證性試題 領(lǐng)會高考試題的命題特點 思考其解答的思路與方法 重視使用考試大綱中的樣卷 研究樣卷 可以緩解高考的緊張壓力 消除學生對高考試題的神秘感 二是對基礎(chǔ)知識的掌握 要盡量做到準確 表述準確 且無別字 全面 理解透徹 識記完整 靈活 知識內(nèi)化解題思想 根據(jù)設(shè)問變通表達 順暢 理順關(guān)系 把握邏輯 2 重視主干 突出重點 綜觀近幾年高考 可以發(fā)現(xiàn)文科綜合試卷政治試題在遵循 考試大綱 的前提下 對知識點的考查突出了核心概念 觀點和原理 近年來全國及課改區(qū)文綜高考政治試題主要集中在主干知識上 因此 后期復(fù)習特別要注意重視主干 突出重點 抓住常考點不放松 這對提復(fù)習效率和培養(yǎng)提高學生的解題能力有顯著的作用 3 重視聯(lián)系 構(gòu)建網(wǎng)絡(luò) 一方面 要及時把各個模塊內(nèi)的相關(guān)知識加以整合 把握其內(nèi)在聯(lián)系 另一方面 要注意各個模塊之間的知識聯(lián)系 引導學生從哲學角度去思考經(jīng)濟現(xiàn)象 政治現(xiàn)象和文化現(xiàn)象 從政治學角度去思考經(jīng)濟現(xiàn)象 文化現(xiàn)象等等 另外 還要把握教材與熱點之間的聯(lián)系 把時政熱點問題回歸到教材的知識網(wǎng)絡(luò)中去 用教材知識分析說明 三 關(guān)注熱點突出人文微觀切入 1 關(guān)注熱點 特別是突出體現(xiàn)國家意志人文精神 科學精神和體現(xiàn)價值引導的熱點 1 熱點問題的選擇 熱點問題是指本學年度時政熱點 社會焦點 人類生存與發(fā)展和社會發(fā)展進程中的重大問題以及我國國情的重要內(nèi)容 它既有國際國內(nèi)發(fā)生的重大事件 也有關(guān)系人們切身利益的實際問題 通俗說 就是當年可能被選取作為高考命題素材的重大事件或熱門話題 熱點問題的選擇有三個維度 熱點本身 基礎(chǔ)知識 學生實際 時事政治考可的范圍和命題依據(jù) 考試大綱范圍規(guī)定的時事政治 一是年度間國內(nèi)外重大時事 4月 3月 二是中國共產(chǎn)黨和中國政府現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策 可變通為 國家意志 全面建設(shè)小康社會 高舉中國特色社會主義 深入貫徹落實科學發(fā)展觀 科學發(fā)展 和諧發(fā)展 和平發(fā)展 發(fā)展市場經(jīng)濟 發(fā)展民主政治 發(fā)展先進文化 構(gòu)建和諧社會 構(gòu)建和諧世界 胡錦濤同志在黨的十七大報告中指出 努力實現(xiàn)以人為本 全面協(xié)調(diào)可持續(xù)的科學發(fā)展 實現(xiàn)各方面事業(yè)有機統(tǒng)一 社會成員團結(jié)和睦的和諧發(fā)展 實現(xiàn)既通過維護世界和平發(fā)展自己 又通過自身發(fā)展維護世界和平的和平發(fā)展 目前的熱點主要有 2 高考熱點問題的取材特點 熱點問題有以下特點 一是人類共同關(guān)注的生存 發(fā)展和生活質(zhì)量問題 如經(jīng)濟增長問題 貧困問題 戰(zhàn)爭問題 國際反恐活動 資源環(huán)境能源問題 人口老齡化等 二是黨和國家著力解決的 與經(jīng)濟發(fā)展和人民群眾生活密切相關(guān)的問題 如擴大內(nèi)需 促進經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展 經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變 投資 消費與出口 災(zāi)后重建 推進農(nóng)村改革發(fā)展 確保糧食安全 區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展 擴大開放 推進和諧社會建設(shè) 縮小收入差距 擴大就業(yè) 普及社會保障 推進教育公平 確保公民安全 生產(chǎn) 食品藥品 出行安全 三是與社會成員尤其是與青少年學生密切相關(guān)的 引領(lǐng)價值導向的問題 如弘揚民族精神 時代精神 抗震救災(zāi)中的英雄事跡 奧運志愿者 道德榜樣的力量 倡導社會責任感 網(wǎng)絡(luò)文明 和諧文化 科學消費等 四是反映時代特征和國家意志的新觀點 新理論 新成果 新信息 如科學發(fā)展觀 社會主義核心價值體系 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)一體化發(fā)展 土地流轉(zhuǎn) 生態(tài)文明 初次分配也要體現(xiàn)公平 財產(chǎn)性收入 神七 發(fā)射取得圓滿成功 大型強子對撞機的開始對撞 大部制改革 循環(huán)經(jīng)濟促進法的出臺 兩個奧運 和諧世界等 五是政史地三科結(jié)合的知識 如區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展 農(nóng)業(yè)問題 可持續(xù)發(fā)展 工業(yè)化和信息化 產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級 科技自主創(chuàng)新 人口流動 能源問題 重點工程建設(shè) 改革開放30周年等 六是突出地方特色 試題在選材上注意開發(fā)和挖掘地方的考試資源 緊密結(jié)合本地方經(jīng)濟和社會發(fā)展所采取的重大舉措和成績 創(chuàng)設(shè)情境設(shè)計問題 讓學生參與其中 探究和解決問題 2 熱點問題宏觀把握 微觀切入 對國際國內(nèi)重大的政治 經(jīng)濟 文化 科技 環(huán)保等熱點問題 要熟悉掌握其時代背景 發(fā)展過程 引發(fā)的事件 導致的后果 文綜考試的特點不是單純考時政 而是從問題出發(fā)通過特定材料和情景從不同角度 不同層次 不同側(cè)面設(shè)計系列問題 考查學生綜合運用學科內(nèi)知識分析和解決實際問題的能力 因此一定要根據(jù)問題設(shè)計若干個不同的切入點 從微觀角度 從不同側(cè)面去掌握 3 對熱點問題 除了善于積累 學會篩選外 還要注重剖析 所謂剖析就是對熱點進行由感性認識到理性認識的分析 選定了高考備考的重要熱點后 如何對之進行剖析是高考備考的關(guān)鍵 首先 我們應(yīng)弄清熱點問題的背景 即熱點問題的來龍去脈 前因后果 這是剖析熱點的前提 其次 要尋找熱點問題與教材相關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)知識點 這是剖析熱點的理論支撐 最后 要根據(jù)熱點材料和教材相關(guān)知識的結(jié)合 選擇切入點 精心設(shè)計問題 運用基礎(chǔ)知識 多角度 多層面對熱點問題進行分析 在選擇考查切入點時 則要選取鮮活的 具體的 微觀的材料 通過以小見大的方式來考查學生對問題的宏觀把握能力 這可以大大地減輕學生的負擔 如關(guān)于宏觀調(diào)控問題 一年來國家采取了多方面的調(diào)控政策 大事要事不斷 但我們可以通過分析把握以下幾個方面 一是要關(guān)注政策導向 隨著國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的變化 宏觀調(diào)控的基調(diào)也在微調(diào) 從 雙防 到 一保一控 再到 保增長 目的是為了保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展 防止大的起落 對此 要結(jié)合一定的時政材料 如 降率免稅 政策 三駕馬車 同驅(qū)等加以理解和掌握 二是要靈活運用基礎(chǔ)知識 要圍繞宏觀調(diào)控的必要性 市場有弱點 經(jīng)濟全球化的影響 重要性 擴大內(nèi)需 保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展 手段 價格政策 財政貨幣政策 土地政策 產(chǎn)業(yè)政策 等知識分析和解決實際問題 重點分析 擴內(nèi)需 保增長 調(diào)結(jié)構(gòu)當前應(yīng)對國際金融危機 緩解經(jīng)濟壓力 擴大內(nèi)需 確保經(jīng)濟增長成為改革發(fā)展政策的首要戰(zhàn)略選擇 中央已適時調(diào)整了宏觀經(jīng)濟政策 重新啟用積極的財政政策 配合適度寬松的貨幣政策 擴大投資規(guī)模啟動國內(nèi)需求 同時提出了加快民生工程 基礎(chǔ)設(shè)施 生態(tài)環(huán)境建設(shè)和災(zāi)后重建 提高城鄉(xiāng)居民收入水平等擴大內(nèi)需 促進經(jīng)濟增長的十項措施 資料 三駕馬車 今年gdp增速從一季度的10 6 下滑到三季度的9 今年前三季度中國出口增速回落4 8個百分點 凈出口對經(jīng)濟增長的拉動比上年同期減少1 2個百分點 cpi已連續(xù)五個月回落 10月21日 國家統(tǒng)計局公布 前9個月國內(nèi)新開工項目計劃總投資61310億元 同比僅增長1 7 十多年來 中國最終消費率平均為58 8 據(jù)國際貨幣基金組織和世界銀行統(tǒng)計 上世紀90年代以來世界平均消費率水平為78 79 高于我國水平將近20個百分點 城鄉(xiāng)差距擴大 農(nóng)村消費難以啟動 據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示 2007年我國城鄉(xiāng)居民收入比已擴大到3 33 1 絕對差距達到9646元 工業(yè)生產(chǎn)增速大幅下滑 10月份 全國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)增加值同比增長8 2 增幅比上月大幅下降3 2個百分點 比去年同期低9 7個百分點 創(chuàng)2001年11月以來我國月度工業(yè)生產(chǎn)增速新低 不包括春節(jié)月份 中國經(jīng)濟突出面臨四大壓力 中共中央政治局11月29日上午進行第九次集體學習 中共中央總書記胡錦濤主持 胡錦濤指出 當前 國際金融危機繼續(xù)擴散和蔓延 我國發(fā)展的外部條件更趨復(fù)雜 在一個時期內(nèi) 我們將突出面臨國際金融危機影響持續(xù)加深 全球經(jīng)濟增長明顯放緩的壓力 突出面臨外部需求顯著減少 我國傳統(tǒng)競爭優(yōu)勢逐步減弱的壓力 突出面臨國際競爭日趨激烈 投資和貿(mào)易保護主義上升的壓力 突出面臨人口資源環(huán)境約束不斷增強 轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式要求更為迫切的壓力 為什么要擴大內(nèi)需 出口疲軟 投資減速 物價回落 目前 中國經(jīng)濟增長下降已成為現(xiàn)實 出口疲軟 投資減速 工業(yè)滑坡 汽車等耐用消費品的需求也不斷降溫 通脹壓力已明顯減緩 擴大內(nèi)需應(yīng)當是當前宏觀調(diào)控的主要任務(wù) 我國重啟積極的財政政策 一個重要寓意就是要防止經(jīng)濟大幅回落 確保經(jīng)濟增長 但增長不等于發(fā)展 發(fā)展才是硬道理 所以 增長要講質(zhì)效 并有利于提高人民福祉 不能片面追求數(shù)量和總量的擴張 更不能為了應(yīng)對短期的金融危機而犧牲長期的發(fā)展 運用好積極的財政政策 就是要把促進經(jīng)濟增長與推動結(jié)構(gòu)調(diào)整 深化改革結(jié)合起來 切實做到既拉動當前增長 又增強經(jīng)濟發(fā)展后勁 貨幣政策的主要目標是控制通貨膨脹 避免通貨緊縮 而應(yīng)對經(jīng)濟下滑和金融危機主要手段是采取積極的財政政策 積極的財政政策 擴大政府投資 根據(jù)以往的經(jīng)驗 出口的下降對國內(nèi)的投資增速將造成一定的拖累 需要采用擴大政府投資的方式來對沖這部分的影響 投資的重點領(lǐng)域是受雪災(zāi) 地震影響較大的基礎(chǔ)設(shè)施以及農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施 增加政府支出與補貼 繼續(xù)擴大社保和醫(yī)保的覆蓋面 體現(xiàn)教育的公平性 加大農(nóng)業(yè)直補的方式鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn) 增加農(nóng)民收入 提高農(nóng)民消費水平 減免稅收 減稅可以提高企業(yè)的利潤 增加居民可支配收入 從而有利于企業(yè)增加投資 擴大供給 有利于居民增加消費 擴大內(nèi)需 包括取消利息稅 進一步提高所得稅的免征基數(shù) 進一步提高低收入群體的補貼等 抓住時機進行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整 調(diào)整出口產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu) 我們應(yīng)該抓住有利時機 逐步降低加工貿(mào)易和低附加值產(chǎn)品的出口比重 逐步提高一般貿(mào)易和高附加值產(chǎn)品的出口比重 同時要繼續(xù)堅持不懈促進節(jié)能減排 為了形成全面 保增長 的合力 同時啟動了 三駕馬車 出口退稅促進出口 財政投入萬億元規(guī)?；A(chǔ)設(shè)施啟動投資 傾斜民生撬動內(nèi)需 刺激消費的措施 可以簡單概括為 減輕負擔 理順機制 促進進城 擴大就業(yè) 轉(zhuǎn)移支付 例題 中共中央政治局11月28日召開會議 分析研究明年經(jīng)濟工作 中共中央總書記胡錦濤主持會議 會議提出 要把保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為明年經(jīng)濟工作的首要任務(wù) 把保增長 擴內(nèi)需 調(diào)結(jié)構(gòu)更好地結(jié)合起來 把推進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整作為應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境變化 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路 不斷解放思想 創(chuàng)新體制機制 著力改善民生 促進和諧安定 要堅持靈活審慎的宏觀經(jīng)濟政策 繼續(xù)實施積極的財政政策和適度寬松的貨幣政策 注重綜合運用減稅 擴大中央政府投資等多種手段加大對保障民生 擴大內(nèi)需 轉(zhuǎn)變發(fā)展方式和結(jié)構(gòu)調(diào)整的支持力度 要積極擴大消費特別是農(nóng)村消費 要鞏固和強化農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)地位 要保持對外貿(mào)易穩(wěn)定增長 要抓住機遇加快推進結(jié)構(gòu)調(diào)整 要實現(xiàn)節(jié)能減排的更大進展 要加快推進重點領(lǐng)域改革 要著力改善民生 問題 1 請判斷下面表格中的措施是 積極的財政政策 還是 適度寬松的貨幣政策 在相應(yīng)的欄目中劃勾 每項措施只能劃一個 并運用經(jīng)濟常識說明其作用 2 結(jié)合材料一 二 試分析黨中央國務(wù)院提出 保增長 擴內(nèi)需 調(diào)結(jié)構(gòu) 政策措施體現(xiàn)的政治學道理 答 2 中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨 是社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心 根據(jù)國內(nèi)外經(jīng)濟形勢的新變化 黨中央審時度勢對宏觀經(jīng)濟調(diào)控政策所作出重大調(diào)整 表明我們黨駕馭社會主義市場經(jīng)濟能力的增強 中國共產(chǎn)黨堅持立黨為公 執(zhí)政為民 保民生 促發(fā)展是維護人民利益的必然要求 我國是人民民主專政的社會主義國家 我國的國家機構(gòu)是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者 這就決定了我國政府必須對人民負責 關(guān)注民生和災(zāi)后重建 提高城鄉(xiāng)居民收入水平 國家具有組織社會主義經(jīng)濟建設(shè)的職能和提供社會公共服務(wù)的職能 政府出臺擴大內(nèi)需的政策措施 促進經(jīng)濟平穩(wěn)較快增長 體現(xiàn)了這一點 3 結(jié)合材料 試分析 保增長 擴內(nèi)需 調(diào)結(jié)構(gòu) 政策措施是如何體現(xiàn)科學發(fā)展觀要求的 答 3 科學發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展 把保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展作為明年經(jīng)濟工作的首要任務(wù)體現(xiàn)了這一點 科學發(fā)展觀的核心是以人為本 對于經(jīng)濟建設(shè)來說 以人為本就是要著眼于創(chuàng)造更豐富的社會物質(zhì)財富 改善人民生活 提高人民生活水平 加大對保障民生的投入 著力改善民生體現(xiàn)了這一點 科學發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù) 堅持把保增長 擴內(nèi)需 調(diào)結(jié)構(gòu)更好地結(jié)合起來 把推進發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和結(jié)構(gòu)調(diào)整作為應(yīng)對國內(nèi)外環(huán)境變化 實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的根本出路 體現(xiàn)了這一點 科學發(fā)展觀的根本方法是統(tǒng)籌兼顧 在保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展的過程中 堅持投資 消費和出口相協(xié)調(diào) 堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展 加快經(jīng)濟發(fā)展與促進社會進步相結(jié)合 體現(xiàn)了這一點 四 模擬訓練掌握方法提高能力 學科知識與能力很大程度上要通過解題體現(xiàn)出來 在復(fù)習過程中 加強模擬訓練 訓練解題思路 方法 規(guī)范答題 提高速度 特別要加強政治主觀性試題的答題技巧和方法的訓練 答案要點不僅要全面 而且要精煉 不僅理論知識表述要準確 而且要做到聯(lián)系背景分析 努力使答案層次分明 符合邏輯 富有針對性 掌握解題技巧 提高解題能力 應(yīng)注意以下幾點 1 充分利用高考原題 高考原題最具科學性 權(quán)威性和導向性 特別是最新高考題 值得仔細研究 深入領(lǐng)會 教師可根據(jù)教學和復(fù)習的進度 在課堂上穿插講解經(jīng)典高考試題 幫助學生熟悉高考試題的命題風格 答題思路和解題技巧 當然 如果事先布置學生做有關(guān)題目 然后再集中講評 效果會更好 2 精心選擇 設(shè)計試題 加強模擬訓練 在復(fù)習中要強化訓練 通過練習深化對知識的理解 提高學生的解題能力 為此 教師和學生要精選一些高質(zhì)量試題 試卷 限時解答 臨場演練 演練過程中特別要深刻領(lǐng)悟這些試題的知識價值 思維價值 及時總結(jié)解題的經(jīng)驗教訓 提高解題能力 3 指導答題方法 掌握解題技巧 文科綜合能力測試政治主觀性試題從設(shè)計過程看 包括不可分割的三個方面組成 即立意 情景和設(shè)問 呈現(xiàn)在考生面前的是試題的情景和設(shè)問 情景和設(shè)問緊密聯(lián)系并體現(xiàn)立意 解題實質(zhì)是一個分析問題和解決問題的思維過程 是一個 去粗取精 去偽存真 由此及彼 由表及里 的思維加工過程 也是一個信息提取 信息加工 信息輸出的思維過程 信息提取 信息加工 這是是一個分析問題的過程 是反復(fù)運用既分析又綜合的科學思維方法理解試題的過程 也是全面獲取和解讀試題信息 并積極調(diào)動和運用知識進行思考的過程 必須精耕細作 從思維過程看 信息提取 信息加工的基本要求應(yīng)把握以下幾個方面 粗讀材料 細審設(shè)問 仔細分析設(shè)問主要是明確設(shè)問的角度 要求 規(guī)定性等 它為考生提示了正確的思維方向 使考生能準確地把握問題的指向 并借助問題的啟發(fā) 把握閱讀材料的方向 仔細推敲材料 全面把握 有效信息 一是要理解材料涉及的政治 經(jīng)濟 文化和社會現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的全過程 分清各層次的含義 分析各層次之間的內(nèi)在聯(lián)系 提煉中心主題 二是要帶著設(shè)問的指向 發(fā)現(xiàn) 發(fā)掘材料提供的顯性和隱性的有效信息 并形成對信息的綜合性解讀 觀點與材料相結(jié)合 確立論點論據(jù) 在前兩步的基礎(chǔ)上 將試題中的 有效信息 同所學知識有機結(jié)合起來 這要求積極調(diào)動和運用知識 將所學知識與試題的形式 內(nèi)容建立起正確的聯(lián)系 準確運用相關(guān)知識和有關(guān)信息認識和說明問題 確立論點論據(jù) 為完整 準確組織答案打下基礎(chǔ) 例 范仲淹在 岳陽樓記 中感嘆道 余觀巴陵勝狀 在洞庭一湖 銜遠山 吞長江 浩浩蕩蕩 橫無際涯 朝暉夕陰 氣象萬千 歷史上 洞庭湖的面積曾達6000多平方公里 但多年來 由于片面強調(diào)糧食生產(chǎn) 洞庭湖區(qū)大規(guī)模圍湖造田 加上大量泥沙淤積 造成洞庭湖面積不斷縮小 近年來 該地區(qū)逐步退耕還湖 尤其是1998年以來 政府投資70億元 進行綜合治理 洞庭湖面積擴大了1 5 湖區(qū)生態(tài)環(huán)境得到了改善 除傳統(tǒng)種植業(yè)外 還發(fā)展了養(yǎng)殖業(yè) 加工業(yè)等 湖區(qū)居民收入明顯提高 1 上述材料反映了洞庭湖區(qū)經(jīng)濟發(fā)生了怎樣的變化 12分 2 在上述變化中 政府是怎樣履行其管理經(jīng)濟職能的 9分 3 從圍湖造田到退耕還湖的轉(zhuǎn)變 給我們什么哲學啟示 12分 按照審題的一般方法 應(yīng)首先粗讀材料細審問題 第一問是從經(jīng)濟角度提出的 限制性條件有兩個 一是要材料中反映出的變化 因而不能脫離材料 二是洞庭湖區(qū)經(jīng)濟上的變化 而非其他變化 第二問是從政治學角度提出的 限制性條件有兩個 一是在洞庭湖區(qū)經(jīng)濟上的變化中看政府職能 二是政府怎樣履行經(jīng)濟職能 而不是其他職能 第三問是從哲學角度提出的 限制性條件也有兩個 一是從人們行為的轉(zhuǎn)變而不是經(jīng)濟上的變化看哲學啟示 二是哲學啟示 須綜合考慮 三問之間存在著遞進關(guān)系 然后帶著問題提供的方向細讀材料 通過分析 材料敘述了洞庭湖區(qū)在 歷史上 多年來 近年來 尤其是1998年以來 三個階段的情況及先后變化 即有三個層次 第一層次是 歷史上 這一階段 只描述了洞庭湖區(qū)的自然風光 沒有直接涉及經(jīng)濟上的變化 后兩個層次即 多年來 與 近年來 都有關(guān)注經(jīng)濟的描述且存在變化關(guān)系 中心意思是揭示 由于人們經(jīng)濟活動和政府行為的轉(zhuǎn)變帶來了洞庭湖地區(qū)經(jīng)濟 環(huán)境上的變化 2 輸出信息描述和闡釋事物 論證和探討問題 通過分析問題 建立起了問題與所學知識的正確聯(lián)系之后 就進入了解決問題的思維階段 這是一個輸出信息描述和闡釋事物 論證和探討問題的思維過程 這一階段基本要求包括 準確描述和闡釋事物 這一要求和前面所述的建立問題與知識的正確聯(lián)系是不可分割的 它建立在精心審題的基礎(chǔ)上 首先 要正確表述事物的現(xiàn)象 正確描述和解釋事物的特征 其次 要把握事物的本質(zhì)和規(guī)律 并作出正確闡釋 即要對事物