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三顧茅廬 仰岡賢拜 生字學(xué)習(xí) 仰望山岡賢惠拜托 zh zh j p i y ngg ngxi nb i 諸位駐地既然佩帶 諸駐既佩 朗讀課文 了解課文講的是一個(gè)怎樣的故事 要求把課文讀通順 把不理解的詞語(yǔ)畫出來(lái) 1 劉備為什么三次去找諸葛亮 2 前兩次的結(jié)果是什么 在文中找到關(guān)于結(jié)果的詞句 劉備前兩次拜訪都不遇諸葛亮 他的第三次拜訪是不是也是同樣的結(jié)果呢 帶著問題默讀課文 劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮 誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)他出山 輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國(guó)的大業(yè) 但都沒有見著 三 顧 前 張飛說(shuō) 哥哥不用去了 我用一條繩子把諸葛亮捆來(lái)就是了 劉備大聲斥責(zé)說(shuō) 你怎么如此無(wú)禮 這回不用你去了 只讓云長(zhǎng)同我一起去 畫出體現(xiàn)劉備誠(chéng)心誠(chéng)意請(qǐng)諸葛亮出山的詞句 讀一讀 三 顧 中 分析討論 為什么本課中有很多筆墨寫張飛呢 達(dá)到了什么效果 劉備哪一點(diǎn)吸引了諸葛亮 打動(dòng)了諸葛亮 誠(chéng) 搜集 閱讀有關(guān)課文中人物的故事 根據(jù)自己的理解和課外閱讀的知識(shí) 給大家說(shuō)說(shuō)三顧茅廬的故事 在劉備二顧茅廬而不遇諸葛亮?xí)r 他親自寫了一封言辭懇切的信留給了諸葛亮 請(qǐng)你發(fā)揮想象 替劉備寫一封信 內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了 言辭懇切

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