播音創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)試題(doc 7頁).doc

播音創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)題目填空題1、播音是一種有聲語言的創(chuàng)作活動，不是簡單地念字出聲。2、我們主張，播音員必須堅持正確的創(chuàng)作道路，這是廣播電視傳播的需要，這是提高播音質(zhì)量的需要，這是廣大受眾的需要。3、我們所說的正確創(chuàng)作道路，是通過播音的特殊性來闡明世界觀和語言表達的關(guān)系這個核心的。4、語言功力對堅持的創(chuàng)作道路有著深刻的影響。他不但發(fā)生社會效果運載工具，而且是檢驗創(chuàng)作道路、總結(jié)創(chuàng)作道路的客觀物質(zhì)的可感依據(jù)。時代感，從主要方面看，是指一定的時代氣氛和時代精神。5、在播音語言上，分寸感表現(xiàn)在基調(diào)、語氣、重音方面最為突出。6、所謂備稿，有兩個意思：一個是廣義備稿，一個是狹義備稿。7、備稿六步。就是為了“行之于聲，及于受眾”，這一點必須明確。8、所謂層次，是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)。9、主題，就是稿件的中心思想，既不是中心內(nèi)容，也不是中心問題。敘述文的主題，是從人物的言行和事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局里面挖掘出來。論說文的主題就是中心論點。10、播講目的是主觀與客觀的結(jié)合，它既應(yīng)是播音員主觀愿望的結(jié)晶體，又應(yīng)是及于受眾、感染受眾的凝聚點。11、重點的發(fā)布，大體有兩種情況：集中或分散。12、備稿六步中最關(guān)鍵的是明確宣傳目的和針對性。13、我們把感受分為形象感受和邏輯感受兩大類。14、關(guān)聯(lián)詞語對邏輯感受有著不可忽視的作用。15、在整體感受中，當(dāng)然包括著對稿件內(nèi)容和稿件形式兩方面的感受。16、情景再現(xiàn)，以情為主。17、播講目的，就是全篇稿件的內(nèi)在語，它落實在語句主次關(guān)系上，體現(xiàn)在語氣中。具體態(tài)度，就是不同語句的內(nèi)在語，它的判斷和評價要以不同的分寸來表現(xiàn)。承前啟后，就是語言層次轉(zhuǎn)換的內(nèi)在語，它通過語句的不同銜接。18、內(nèi)在語的把握表現(xiàn)在兩個方面，一個是語言鏈條的承續(xù)，一個是語句本質(zhì)的差異。19、停連的原則：按文意、順文勢，是我們運用停連的原則。20、詞或詞組的輕重格式是指音節(jié)與音節(jié)的音強比較，在一般情況下由于約定俗成而具有較大穩(wěn)定性。21、節(jié)奏的核心是聲音延續(xù)，語氣流動中的回環(huán)往復(fù)。選擇題1、播音的正確創(chuàng)作道路，可以這樣表述：理解稿件具體感受形之于聲及于受眾2、在這里我們對播音語言的特點概括：規(guī)范性是指語言規(guī)范、清晰流暢。莊重性是指真實可信、落落大方。鼓動性是指情真意摯、愛憎分明。時代感是指胸襟開闊、新鮮跳脫。分寸感是指準(zhǔn)確恰當(dāng)、不溫不火。親切感是指肯切謙和、息息相通。3、重點集中，非重點的地方也可能有重點小層次、重點句子。4、理清頭緒這是情景再現(xiàn)的基礎(chǔ)。判斷題1、鼓動性，并不是每篇稿件都使人聞之而起，也不要求每一句話都使人淚流滿面，鼓動性只要求思想感情上的共鳴。2、分寸感既表現(xiàn)在全部，也表現(xiàn)在局部，而不只是語氣的問題。3、親切感并不形成播音語言的模式，也不造就任何用氣發(fā)生的規(guī)格。4、主題的概括要切中題旨，言簡意賅，不必套用什么格式，一般說，主題的概括要注意主題的明確性，具體性和行動性。5、我們所說的背景，當(dāng)然主要指播音背景。6、基調(diào)并不意味著每一部分、每一層次、每一段落、每一小層次、每一小句子都是同樣的感情色彩和分量。7、感受就是感之于外，受之于心的意思。8、形象感受和邏輯感受都是從具體稿件的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的，因此，都是具體感受。9、整體感受是感受的深化，而不是各具體感受的混合。10、現(xiàn)場的環(huán)境、氣氛等也可能同時感受到，雖然不同于戲劇中的我就是，但應(yīng)該像是我就在。11、無論是什么稿件都設(shè)想一種具體對象，如設(shè)想為自己的親人，就會使播音親切，這是不對的。12、在有些稿件里，應(yīng)該允許對象感的轉(zhuǎn)移。13、重音可以符合輕重格式原型的聲音形式出現(xiàn)，也可以改變輕重格式原型的聲音形式出現(xiàn)。14、重音的位置，不是絕對的，固定的。15、確定重音的位置，應(yīng)該是有規(guī)律的，但這規(guī)律一非萬能公式，二非沒有例外。16、節(jié)奏不是人為地，隨意地制作出來的。17、節(jié)奏包括抑揚頓挫，輕重緩急，也是立體的，不是單線的，平面的。名詞解釋1、廣義備稿：2、狹義備稿：具體地準(zhǔn)備一件稿件，具體地劃分層次，找出重點，把握基調(diào)，明確目的，聯(lián)系背景，概括主題。這六步是播音員備稿的主要之點。3、層次：是指稿件的布局、結(jié)構(gòu)，是對自然段的進一步整理，是對自然段的歸并和劃分。4、歸并：就是把內(nèi)在聯(lián)系比較緊密的段落歸并為一個層次。5、劃分：是指把一個自然段里的內(nèi)容，劃分為幾個小層次。6、重點：那最集中、最典型地表現(xiàn)主題的地方，是最得力、最生動地體現(xiàn)目的的地方，是最凝聚、最濃重地抒發(fā)感情的地方，是最直接、最恰當(dāng)?shù)馗腥臼鼙姷牡胤?，都屬于重點。7、內(nèi)在于：語言所不便表露、不能表露或沒有完全顯露出來的語句關(guān)系，語句本質(zhì)，就是內(nèi)在語。8、語勢：是指一個句子在思想感情的運動狀態(tài)下聲音的態(tài)勢，或者說有聲語言的發(fā)展趨向，這中間，包括氣息，聲間，口腔狀態(tài)三大方面。聲音，當(dāng)然是音色，音高，音強，音長的綜合。9、節(jié)奏的概念，節(jié)奏，有聲語言運動的一種形式。節(jié)奏應(yīng)該是由全篇稿件發(fā)生出來的，播音員思想感情的波瀾起伏所造成的抑揚頓挫，輕重緩急的聲音形式的回環(huán)往復(fù)。解答題1、什么是“播音腔”？它包含播音語言的特殊性、穩(wěn)定性，一聽就能分辨出來，不應(yīng)同相聲、評書、角色語言、口令語言等混淆，也不應(yīng)同聊天、座談、講話語言等，它有它的褒義內(nèi)涵。2、什么是鼓動性？鼓動性，是建立在真摯貼切的思想感情基礎(chǔ)上的，同時，它又同明確的宣傳目的、具體的針對性緊密相關(guān)。3、你對語言分寸感的理解？傳播效率是廣播電視宣傳的生命，但在效率絕非僅只“快”，他更指信息內(nèi)容、信息傳遞的準(zhǔn)。它只以黨的方針政策的精神把握和對現(xiàn)實生活的清晰認識為準(zhǔn)繩。黨的方針政策是具體的，我們的播音的語言中就要精確地體現(xiàn)這具體；黨的方針政策是發(fā)展的，我們的播音語言中就要精確地體現(xiàn)這發(fā)展?，F(xiàn)實生活是豐富生動、紛紜復(fù)雜，我們的播音語言中就要傳達出清晰的認識，而清晰的認識中，仍然包含著對黨的方針政策的精確把握。在播音語言上，分寸感表現(xiàn)在基調(diào)、語氣、重音方面最為突出。分寸感既表現(xiàn)在全部，也表現(xiàn)在局部，而不只是語氣的問題。4、背景的概念：包括兩方面的內(nèi)容，一方面，是指黨的路線、方針、政策，即上情。另一方面，是指國際、國內(nèi)的形勢，各方面的現(xiàn)實情況即下情。下情包括主流和支流，主流是指現(xiàn)實情況發(fā)展的好的方面，積極的方面。支流就是指現(xiàn)實情況發(fā)展不好的方面，消極的方面。5、目的的概念：具體稿件的宣傳目的是廣播電視宣傳總目的的具體化，是稿件作者意圖的升華。播講目的，主要是指在德、智、美三方面所要實現(xiàn)的社會意義和作用，所要達到的預(yù)期效果，所要遵從的誘導(dǎo)方向。6、基調(diào)的概念：是指稿件總的感情色彩和分量，不是指播音時聲音高低。不是指某一句或某一段感情色彩和分量。它體現(xiàn)播講者對稿件認識和感受的整體結(jié)構(gòu)。7、感受的概念：感受就是感之于外，受之于心的意思。感之于外，不是只感受到文字或語言的存在，而是透過語言的符號感覺到這符號所代表的那具體的客觀事物的存在，當(dāng)然包括一切事物。正因為語言的符號打開了現(xiàn)實的大門，播音員才可以接受外界的各種刺激，從而受之于心。受之于心，就是指客觀事物對播音員間接刺激所產(chǎn)生的內(nèi)心反應(yīng)。8、形象感受的概念：由語言符號引起的感受不能不是具體的，這具體，包括著感覺、知覺方面的多種情況。由于我們并未從客觀事物的直接刺激中得到什么，因此，任何感覺，知覺都不過是第二信號系統(tǒng)作用的結(jié)果。形象感覺一般已經(jīng)脫離了個別感知的孤立性，進入了綜合感知的領(lǐng)域。9、邏輯感受的概念：邏輯，不論是形式邏輯，辯證邏輯，都是關(guān)于人類思維規(guī)律的科學(xué)。播音中的邏輯感受，是符合思維規(guī)律的思維過程由播音員加以再體驗獲得的。它不是不可捉摸的。邏輯感受包括：并列、對比、遞進等多種感受。10、什么是具體感受？形象感受和邏輯感受都是從具體稿件的具體環(huán)節(jié)上產(chǎn)生的，因此，都是具體感受。具體感受與整體感受中，都是以稿件為依據(jù)，但不可避免地摻和著播音員個人的感知、認識、修養(yǎng)。具體感受是有聲語言表達的關(guān)口，作為播音創(chuàng)作過程，是繼理解之后的重要環(huán)節(jié)，又是整體感受的基礎(chǔ)。11、情景再現(xiàn)的概念：是在節(jié)目的宗旨和目的的要求下，以稿件的材料為原形，將其中的任務(wù)，事件，情緒等形式連續(xù)活動的畫面，在播音員頭腦中再現(xiàn)，并且引發(fā)相應(yīng)的態(tài)度，情感和評價，然后采用一定的表達技巧傳遞給受眾，使受眾感受到感染的過程。12、簡述情景交融是如何實現(xiàn)的？稿件中的人物、事件、情節(jié)、場面等，在播音員的腦海里應(yīng)該像電影那樣，形成連續(xù)的活動的畫面。同時，這畫面不是也不可能是不帶有播音員的感受、態(tài)度的，不帶有稿件本身蘊含著的作者的感受、態(tài)度及播音員因此而產(chǎn)生的評價體驗的映像。從播音員理解和感受稿件中，不但感受到了其中的形象，景，而且感受到了其中的神采，情，從而達到了情景交融的境界。這個過程是運動的，不是靜止的，是融合的，不是孤立的。這就叫它情景再現(xiàn)。13、對象感的概念：1，播音是目中無人，但要努力做到心中有人，就是說，我們心里應(yīng)該有受眾，想著受眾，不忘記受眾。2，播音員必須設(shè)想和感覺到對象的存在和對象的反應(yīng)。3，必須從感覺上意識到受眾的心理：要求，愿望等。4，由此調(diào)動自己的思想，使之處于運動狀態(tài)。14、如何獲得對象感？對象感必須的具體的，只有具體的對象感才會對播音發(fā)揮積極的作用。對象的設(shè)想，必須從量和質(zhì)量方面去進行，質(zhì)的方面又是最根本的。所謂量的方面，是指：性別、年齡、職業(yè)等有關(guān)對象的一般情況。所謂質(zhì)的方面，是指：環(huán)境、氣氛，心理等有關(guān)對象的個性要求。為了獲得對象感，在量與質(zhì)量方面的具體設(shè)想是相輔相成，不可孤立的。為了獲得對象感，我們應(yīng)盡可能多地熟知各種對象的情況。15、簡述情景再現(xiàn)、內(nèi)在語、對象感的三者關(guān)系？當(dāng)稿件中有形象性內(nèi)容時，我們要在形象感受的基礎(chǔ)上，運用情景再現(xiàn)，使播音中富于鮮明的形象性。當(dāng)稿件中有邏輯性內(nèi)容時，我們要在邏輯感受的基礎(chǔ)上，運用內(nèi)在語，使播音中富于嚴謹?shù)倪壿嬓?。對象感解決播音中由已達人的問題。情景再現(xiàn)、內(nèi)在語正好幫助我們在向具體設(shè)想對象播講時，把稿件更積極、生動的表達出來。具體感受和整體，情景再現(xiàn)、內(nèi)在語和對象感，在播講目的的帥統(tǒng)轄，有的放矢地積聚著，醞釀著由點到線，有面到立體。16、停連的概念？停連，是一個包括兩個方面的問題，停，指停頓；連，指連接。有停頓有連接才能更好地達意傳神。有聲語言總有休止，中斷的地方，是停頓。那些不休止不中斷的地方，特別是文字稿件中有標(biāo)點符號而不休止，不中斷的地方，就是連接。17、停連的作用？停連，是同有聲語言同時存在，先是生理需要，緊接著是心理需要，這已逐漸被人們察覺。從生理上說，一口氣說完一個話題不行，中間要換氣，要調(diào)節(jié)聲音，要休息聲帶，沒有停頓不成。受眾的耳鼓也不能經(jīng)受不間斷的刺激，也需要有一個短暫的舒緩空隙。從心里上說，停頓應(yīng)該是積極主動的，以自如地服從思想感情運動的需要。思想感情的運動需要在哪里停頓，就要在哪里停頓，需要停頓多少時間就要停頓多少時間，需要愛哪里連接就要在哪里連接。這樣，才能發(fā)揮有聲語言運用停連表達思想感情的組織，區(qū)分轉(zhuǎn)折，呼應(yīng)等作用。達到引人，感人的目的。18、重音的概念？一篇稿件，是由許多表達獨立意思，蘊含一定感情的語句組成的，語句中的詞或詞組并不處于完全并列，同等重要的地位，有的重要些，有的次要些。播音時，要著重強調(diào)一下，以便突出地，明晰地表達出具體的語言目的和具體的思想感情，我們著重強調(diào)的詞或詞組，就是重音。19、語氣概念：我們說，播音的語氣，必須由兩方面構(gòu)成，一方面是一定的具體思想感情，一方面是一定的具體聲音形式。所謂一定的具體思想感情，不是一個句子的問題，而應(yīng)該置于整個思想感情的運動狀態(tài)中去具體把握，所謂一定的具體聲音形式，也有全篇聲音形式的上下承接，延續(xù)的問題。20、什么是語氣的感情色彩和分量？語氣的感情色彩，是指語句包含的是非和愛憎等，是非，是指正確，錯誤反對等態(tài)度方面的具體性質(zhì)。愛憎，是指摯愛，憎恨，悲痛等感情方面的具體性質(zhì)。態(tài)度，感情交融一體，可以展現(xiàn)各類語句的豐富多彩。21、有聲語言中的語勢分為5種基本形態(tài)：1，波峰類：狀如水波，中間是波峰。例如，現(xiàn)在是講衛(wèi)生節(jié)目。2，波谷類，狀如水波，中間是波谷，例如，魚在水中游。3，上山類，狀如上山，盤旋而上，例如，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。4，下山類，狀如下山，順勢而下，例如，這次節(jié)目播送完了。5，半起類，上至山腰，氣提聲止，例如，你猜這個人是誰？22、節(jié)奏的運用，有哪些常見的方法？1，欲揚先抑，欲抑先楊，揚一般指聲音的趨勢向上的發(fā)展，抑，一般是指聲音的趨勢向低發(fā)展，如果重點要揚，揚前要抑，如果重點要抑，那抑前腰揚。2，欲慢先快，欲快先慢，慢是指字音稍長，停頓多而時間長，快是指字音短促，停頓少而時間短，連接較多。我們應(yīng)該努力做到慢而不斷，快而不亂，在節(jié)奏的運用上，可以坐到慢中有快，快中有慢。3，欲重先輕，欲輕先重。輕重對比，主要是主次關(guān)系的顯現(xiàn)，當(dāng)然重音并非一概加重聲音，次要詞語也不一定全是弱化聲音，語流推進過程中，由于色彩的分量的需要，在加重聲音之前，一定要先弱化聲音，在輕化聲音之前，一定要強化聲音。4，加強對比，控縱有節(jié)，加強對比，是那些該突出的部分和該消弱的部分，該高或該慢或重的部分和該低或該快或輕的部分在聲音上加以區(qū)別，是造成節(jié)奏變化的一個法寶。22、論述題1、播音語言的特點，概括地說有以下幾點3性3感規(guī)范性：播音語言在語言范疇必須具有普通話的規(guī)范性。莊重性；莊重不是呆板，莊重性，是指我們的語言有變化、有起伏而不脫離內(nèi)容故弄玄虛。鼓動性：廣播電視具有教育和鼓舞的功能，播音語言應(yīng)該是以聲傳情的語言。鼓動性，是建立在真摯貼切的思想感情基礎(chǔ)上的，她又明確宣傳目的、具體的針對性緊密相關(guān)。鼓動性，并不要求每篇稿件都使人聞之而起，也不要求每一句話都使人淚流滿面，鼓動性只要求思想感情上的共鳴。時代感：時代感，從主要方面看，是指一定的時代氣氛和時代精神。分寸感：傳播效率是廣播電視宣傳的生命，但在效率絕非僅只“快”，他更指信息內(nèi)容、信息傳遞的準(zhǔn)。親切感：一般所說的親切感，概括地說是言之有物、心中有人的結(jié)合在有聲語言中的表現(xiàn)。親切感并不形成播音語言的模式，也不造就任何用氣發(fā)生的規(guī)格。在這里我們對播音語言的特點概括：規(guī)范性是指語言規(guī)范、清晰流暢。莊重性是指真實可信、落落大方。鼓動性是指情真意摯、愛憎分明。時代感是指胸襟開闊、新鮮跳脫。分寸感是指準(zhǔn)確恰當(dāng)、不溫不火。親切感是指肯切謙和、息息相通。2、如何理解廣義備稿？一、播音員作為廣播電視傳播工作者。二、應(yīng)該具有較高的政治覺悟和理論水平。三、應(yīng)該具有較豐富的生活體驗和藝術(shù)素養(yǎng)。四、應(yīng)該具有較廣博的知識和較熟練的技巧。五、特別是對國內(nèi)外形勢，黨的一系列方針政策，更要全局在胸，見微知著。六、廣義備稿為播音創(chuàng)作提供了堅實的基礎(chǔ)和廣闊的天地。3、情景再現(xiàn)過程如何展開？一、理清頭緒，這是情景再現(xiàn)的基礎(chǔ)。二、設(shè)身處地：要把稿件所敘述，描寫的一切作為親眼所見，親耳所聞，進入具體的事件、場面中去。置身事外，并不是“忘乎所以”，而是處于情理之內(nèi)。設(shè)身處地主要是獲得現(xiàn)場感。現(xiàn)場的環(huán)境、氣氛等也能同時感受到，雖然不同于戲劇中的我就是，但應(yīng)該像是我就在。三、觸景生情，當(dāng)某種生活圖景在腦海里浮現(xiàn)時，我們一定要做出積極的反應(yīng)。觸景生情是情景再現(xiàn)的核心。四、現(xiàn)身說法：播音員頭腦中再現(xiàn)了稿件中的情景，經(jīng)過自己的消化吸收，加工制作，使受眾產(chǎn)生某種情景的再現(xiàn)，從中受到感染。4、論述情景再現(xiàn)處于運動狀態(tài)的過程？第一：必須以播講目的為中心，避免為情景再現(xiàn)，而情景再現(xiàn)的現(xiàn)象。那種不顧播講目的，不放過任何情景再現(xiàn)的機會，大搞情景再現(xiàn)的展覽的播音，是不足取的。第二，在為播講目的服務(wù)的主要情景上，要學(xué)會用自己的經(jīng)驗、經(jīng)歷去補足和豐富，也可以用間接的經(jīng)驗、耳聞目睹的情況去補足和豐富，使情景更逼真。第三、在備稿時，在深刻理解，具體感受的過程中，在目的明確，感情深化的過程中，情景再現(xiàn)可以達到細致入微的程度，也可以占用比較長的時間，稿件中的僅僅幾句話，我們卻可以有豐富的情景再現(xiàn)，在播音時，只需要重新喚起備稿時的具體感受。5、內(nèi)在語的作用？語言鏈條的承續(xù)，指語句、段落的前邊或后邊，運用內(nèi)在語的轉(zhuǎn)折、連接作用，造成一氣合成，渾然一體的效果。一、發(fā)語作用：在語句段落之前，借助內(nèi)在語的把握句、段落播好，播出的臺號可以顯出積極熱情，親切自然，克服呆板的習(xí)慣語勢。二、轉(zhuǎn)換作用：由上一段、上一句到下一段、下一句，需要轉(zhuǎn)換的時候可以借助內(nèi)在語過度。三、回味作用：上文結(jié)束，不關(guān)漾開緩收，還是戛然而止，都會給人以語已盡，情尚存的印象。讓受眾回味什么，要靠內(nèi)在語具體引發(fā)。6、論述停連的10種類型并舉例？1，區(qū)分性停連，例如：小李 對 小紅不好。2.，呼應(yīng)性停連，例如：他理論知識豐富，堅實，系統(tǒng)。這里可以叫做一乎三應(yīng)。3，并列性停連，凡屬各并列關(guān)系之間的停頓，要求位置類似，時間近似，以顯示并列關(guān)系。4，分合性停連，在并列關(guān)系之前，往往有領(lǐng)屬性詞語，在并列關(guān)系之后，往往有總括性詞語。例如，不能完成計劃與不能完成計劃一個樣。5，強調(diào)性停連，我們應(yīng)強調(diào)苦功，例如：語言這種東西，不是隨便可以學(xué)的，飛下苦功不可。因此，前邊的停頓時間相對縮短，到非下之后安排一個停頓，便可達到我們的目的。6、判斷性停連，例如：我跑過去撿起手榴彈，哎呀，怎么這樣沉，原來彈柄是鐵的，那周圍已經(jīng)磨出了亮光。7，轉(zhuǎn)換性停連，例如，北方下起了大雪，可是南方還是很沒降溫。8，生理性停連，9，回味性停連 10，靈活性停連。7、重音類型并舉例？1，并列型重音。例如：他理論知識堅