中二班游戲活動(dòng)計(jì)劃.doc

中二班游戲活動(dòng)計(jì)劃一、班級(jí)情況分析: 幼兒從剛?cè)胄“嚅_(kāi)始就接觸游戲,到現(xiàn)在的中班上學(xué)期,大部分幼兒已經(jīng)了解了常規(guī)游戲的玩法,積累了一定的游戲經(jīng)驗(yàn),收拾、整理游戲材料的能力、與同伴交往與合作的能力都有了一些提高。在看到幼兒游戲的整體能力不斷提高的同時(shí),我們也發(fā)現(xiàn)了存在的一些有待提升和改進(jìn)的地方。如:幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)仍然較薄弱,而且持久性差,在游戲過(guò)程中興趣很容易轉(zhuǎn)移,一些幼兒經(jīng)常很短的時(shí)間內(nèi)多次更換游戲內(nèi)容。此外,對(duì)于比較感興趣的游戲,幼兒會(huì)發(fā)生爭(zhēng)搶行為,相互協(xié)商的能力有待提高?？傮w而言,幼兒的合作、交往能力還可以,游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中很多幼兒能夠主動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。但是,一些性格比較內(nèi)向的幼兒,較少主動(dòng)參與游戲,且不能很好地投入游戲,依賴(lài)于老師幫忙和指導(dǎo)。本學(xué)期針對(duì)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和游戲狀況,擬定了以下游戲計(jì)劃,希望幼兒的游戲水平能夠逐步提高。 二、指導(dǎo)思想: 游戲是幼兒的重要活動(dòng),幼兒在游戲中生活,在游戲中學(xué)習(xí),在游戲中成長(zhǎng)。通過(guò)游戲,促進(jìn)了幼兒智力、情感、社會(huì)性、身體等方面的發(fā)展。游戲活動(dòng)在幼兒園課程中占十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映,也是促進(jìn)幼兒身心發(fā)展的重要組成部分。 三、游戲目標(biāo): 1. 進(jìn)一步豐富游戲環(huán)境,激發(fā)幼兒游戲的興趣和主動(dòng)性。嘗試讓幼兒自己分配游戲角色,游戲中相互協(xié)商,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察、比較,嘗試運(yùn)用多種途徑來(lái)獨(dú)立地解決游戲中的小問(wèn)題。 2. 繼續(xù)做好游戲觀察和指導(dǎo),了解幼兒的游戲語(yǔ)言、態(tài)度、情感及角色間的交往,分析幼兒游戲的水平,適時(shí)地給予幫助。 3. 啟發(fā)幼兒能根據(jù)材料進(jìn)行豐富的想象,會(huì)創(chuàng)造性地玩多種材料。豐富游戲情節(jié),提高幼兒獨(dú)立展開(kāi)游戲的能力。 4.強(qiáng)化規(guī)則意識(shí),鼓勵(lì)幼兒在游戲中遵守游戲規(guī)則、使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交往,互相謙讓,感受游戲的快樂(lè)、提高交往的能力。 5.游戲后會(huì)歸類(lèi)整理玩具,收放、整理材料時(shí)做到迅速、有序、整齊,養(yǎng)成愛(ài)護(hù)游戲材料的良好行為習(xí)慣。 6.重視游戲的評(píng)價(jià)。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)游戲情況進(jìn)行交流、討論的能力,通過(guò)討論培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)分析、明辨是非的能力和創(chuàng)造力,發(fā)展下階段游戲,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立游戲的能力。同時(shí),要求幼兒在游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲活動(dòng)的講評(píng),不隨意插嘴,樂(lè)意采用更合理的方法進(jìn)行下次游戲。 四、具體措施: 1.創(chuàng)設(shè)溫馨、愉悅、幼兒感興趣的游戲環(huán)境,根據(jù)不斷變化的主題生成游戲內(nèi)容,適時(shí)投入相關(guān)材料,及時(shí)更新游戲主題,鼓勵(lì)幼兒參加游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、自主參與設(shè)計(jì)和制作游戲材料。 2.遵循中班幼兒的年齡特點(diǎn)選擇和指導(dǎo)游戲,采用適當(dāng)?shù)挠螒蛑笇?dǎo)方法參與游戲,進(jìn)行有效、有針對(duì)性的指導(dǎo),豐富幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)、提高幼兒的游戲水平。 3.重視游戲活動(dòng)的評(píng)價(jià),及時(shí)把握指導(dǎo)契機(jī),適時(shí)適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)。善于利用偶發(fā)情節(jié)引導(dǎo)幼兒討論,分享交流的同時(shí),表?yè)P(yáng)游戲中的創(chuàng)新活動(dòng),并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)游戲的愿望。 4.提醒孩子參與整理、收放物品,主動(dòng)負(fù)責(zé)快速地分類(lèi)擺放游戲材料,養(yǎng)成良好的游戲行為習(xí)慣。 5.在游戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育,重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒講禮貌、懂謙讓、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的優(yōu)秀品德。 6.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),將游戲與生活很好地融合,強(qiáng)化班級(jí)幼兒的規(guī)則意識(shí),培養(yǎng)幼兒相互間協(xié)商、合作的能力。 8.尊重幼兒是游戲的主體,采用多種方法激發(fā)幼兒自主表述的愿望,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)游戲的想法、介紹游戲經(jīng)歷,重視同伴互助的教育效果,促進(jìn)幼兒共同提高語(yǔ)言表達(dá)能力和游戲水平。 五、區(qū)域設(shè)置: 根據(jù)幼兒的認(rèn)知、情感、動(dòng)作、語(yǔ)言、社會(huì)性等發(fā)展,站在幼兒的角度,從孩子的心理出發(fā),我們?yōu)楹⒆觿?chuàng)設(shè)了角色游戲(樂(lè)樂(lè)水果店、美食天下等)和區(qū)域活動(dòng)(設(shè)計(jì)坊、印染坊、剪紙坊、花坊、樂(lè)樂(lè)書(shū)吧、自然角、可愛(ài)的小動(dòng)物、美麗的花、看誰(shuí)投得準(zhǔn))等不同形式的活動(dòng),為幼兒提供了動(dòng)手、動(dòng)腦和合作交往的機(jī)會(huì)與條件。 六、具體安排: 九月份: 1、樂(lè)樂(lè)書(shū)吧:學(xué)會(huì)從封面開(kāi)始一頁(yè)一頁(yè)翻閱圖書(shū),保持安靜,養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。 2、樂(lè)樂(lè)水果店:了解提供的水果的名稱(chēng)和價(jià)格,嘗試扮演角色進(jìn)行游戲。 十月份: 1、設(shè)計(jì)坊:根據(jù)提供的材料進(jìn)行創(chuàng)新操作,設(shè)計(jì)不一樣的服裝和道具。 2、看誰(shuí)投得準(zhǔn):沿直線排隊(duì)投球,投進(jìn)得球多為勝。 十一月份: 1、印染坊:根據(jù)提供的宣紙和顏料進(jìn)行操作,掌握印染的方法,初步展現(xiàn)印染的效果。 2、美食天下:了解各種美食,掌握其名稱(chēng)和價(jià)格,進(jìn)行分角色玩游戲。 十二月份: 1、可愛(ài)的小動(dòng)物:引導(dǎo)幼兒根據(jù)材料的外形特征,制作各種小動(dòng)物