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文檔簡介

高一生物寒假學習指導計劃參考偉大的教育家孔子曾說過：“溫固而知新”。通過復習舊的知識，可以明白新的道理，也能重新獲得新的知識。此“新的知識”特別是強調對已學知識的再認識和再綜合。，復習不是為了修補倒塌了的建筑物，而是為了加固原來的結構，并且添建一層新的樓房。這話很精辟地告訴我們，復習應是對知識的提高和升華。在復習中如何能提高復習的勁頭、激發(fā)學生的主動性、保證復習的高效率呢？我覺得有兩點：1 總結規(guī)律好記憶簡單得說，是將一些基礎知識總結成規(guī)律容易記憶。例如在進行實驗復習時，能總結出必修一實驗中的“五顏六色”。有紫色蛋白質的鑒定；橘黃色或紅色脂肪的鑒定；藍色淀粉遇碘變藍；磚紅色沉淀還原性糖鑒定；紅色吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色；DNA甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色；藍綠色染線粒體等等。五顏六色的實驗現(xiàn)象集合在一起頓時激發(fā)起了學生記憶的欲望。再例如復習細胞有絲分裂的分裂各個時期的特點時，也可以總結“前期兩現(xiàn)兩失一散亂；中期染色體移動，著絲點排列在赤道板；后期著絲點分裂，染色體數(shù)目暫時加倍；末期兩現(xiàn)，兩失?！笨偨Y出朗朗上口的規(guī)律將復雜的知識變得容易理解。2.自我反思提高快在復習中，除了要記憶知識點以外，應當給予學生充足的時間讓學生反思在每一節(jié)、每一章自己存在的漏洞。鼓勵學生將自己不明白的知識與同學相互交流。查漏補缺，全面提升。那么怎樣讓學生利用好三周左右的寒假時間呢？首先，要完成每一章的知識概念圖，尤其是核心概念（生命系統(tǒng)的結構層次、蛋白質的組成和結構、細胞的基本結構、物質的輸入和輸出、呼吸作用、光合作用、有絲分裂）。 其次，完成統(tǒng)一的寒假作業(yè)，盡可能讓家長簽字。第三，組成寒假學習小組。三到五名學生為一組（最好距離比較近），加強假期的聯(lián)系，互相監(jiān)督，力爭完

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