新人教版六年級語文下冊一單元試卷含參考答案(二篇).docx

新人教版六年級語文下冊一單元試卷含參考答案(二篇)目錄：新人教版六年級語文下冊一單元試卷含參考答案一新人教版六年級語文下冊一單元試卷含答案二- 1 -新人教版年級語文下冊單元試卷含參考答案一班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）s lio l zhu z zh po xio（_） （_） （_） （_）p xi gng jng q j shn yn（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）撒_嫌_澆_壤_殘_撤_謙_燒_嚷_賤_三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）無（_）之寶 （_）口不提 完好無（_） 同（_）于盡怒目圓（_） 負（_）請罪 同心（_）力 怒發(fā)沖（_）和氏璧是_，秦王想要得到它。2.只要我們_，美麗的中國夢一定會實現(xiàn)。四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）只要就不僅還一就無論都（1）桂花（_）開，母親（_）開始擔心了。（2）桂花（_）可以用來泡茶，（_）可以做糕餅。（3）（_）不來臺風，我（_）可以收幾大籮桂花。（4）我（_）對什么花，（_）不懂得欣賞。五、按要求寫句子。（15分）經(jīng)過航天工作者的努力，“神州”六號飛船終于成功上天了。（改成反問句，表達對航天工作者的贊美之情。）_2.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。 全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感。全世界人民能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。 _3.屠格涅夫的母親被自己的兒子問得一句話也說不出來。（改成“把”字句。） _4.小明對媽媽說：“媽媽，掏錢！我買衣服用?！保ǜ臑榈皿w的說法。） _六、閱讀短文，回答問題。（20分）生 之 喜 悅美國西海岸的邊境城市圣迭(di)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷而全身癱(tn)瘓(hun)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xin)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。”馬修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。之后在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐的。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)個沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yun)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐(n)狂,他只是把痛楚作為契(q)機,進而康復,享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(1)以手掩面:_(2)契機:_2你是怎么理解“生之喜悅”這個題目的? _3找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,并選一句摘抄下來。_4馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚呢?_5你認為馬修是個怎樣的人?_6你怎樣看待“生命”,請你用自己的話或名言警句來表達自己的觀點。_(1)用手掩著臉,表示不忍心看。(2)指事物轉(zhuǎn)化(多指向積極的方向)的關(guān)鍵。2.提示:結(jié)合例子,理解馬修要感激刺痛的原因。3.示例:在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。4.因為痛楚讓他感到自己還活著。(提示:抓住第2自然段中馬修說的話“痛楚讓我感到我還活著”,所以馬修感激痛楚。)5.堅強的人。(提示:抓住第5自然段的最后一句話,即可得出答案。)6.提示:思想要積極向上,語句要流暢。七、習作。（20分）請從以下兩個題目中任選一題寫作。（一）以我的拿手好戲為題寫一篇習作，可以寫唱歌、剪紙、炒菜等生活中你擅長的事。注意表述清楚，詳略得當。不少于400字。（二）題目：一件令我 的事（人）要求：把事情的經(jīng)過寫清楚；2.寫出自己內(nèi)心最真實的感受；3.400字以上。_參考答案：一 塑料 綠洲 資助 咆哮 譜寫 恭敬 奇跡 呻吟 二 撒謊；嫌疑；澆水；土壤；殘??；撤離；謙讓；燒水；叫嚷；低賤三 價 絕 損 歸 睜 荊 協(xié) 冠 無價之寶 同心協(xié)力 四 一 就 不僅 還 只要 就 無論 都 五 “神舟六號”飛船成功飛上天, 難道不是靠航天工作者的努力嗎? 只有全世界人民齊心協(xié)力抗擊甲型H1N1流感，才能戰(zhàn)勝甲型H1N1流感。 屠格涅夫把自己的母親問得一句話也說不出來。 小明對媽媽說：“媽媽，你給我點錢吧，我想買衣服?！?六 6 / 12新人教版六年級語文下冊一單元試卷含答案二班級： 姓名： 滿分：100分 考試時間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫詞語。（10分）cihng mt showi yujng（_） （_） （_） （_） bnzhu x qu xis wnp（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）霉（_） 虛（_） 槐（_） 隔（_）莓（_） 慮（_） 魁（_） 擱（_）三、把成語補充完整，并按要求填空。（15分）理（_）當（_） （_）口不（_） （_）（_）請罪（_）（_）之寶 同（_）（_）力 （_）（_）十足 (1)藺相如和廉頗和好后成了好朋友,（_）保衛(wèi)趙國。 (2)和氏璧是_，秦王非常想得到它。(3)他表面上一副_的樣子，實際上心虛得很。四、選擇恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（10分）不是而是 盡管還是 如果就即使仍然 只有才 只要就1、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（ ）魚類，（ ）哺乳動物。2、“夾絲玻璃”（ ）被打碎了，碎片（ ）藕斷絲連地粘在一起。3、它們在樹上做窩、生活，（ ）樹被風刮得太厲害，（ ）到地上來。4、（ ）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（ ）只剩下12分貝了。5、（ ）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。五、按要求寫句子。（15分）（1）媽媽燜上米飯，說：“我什么時候說過要燉肉？”(改為轉(zhuǎn)述句)_（2）路燈照著路旁的小楊樹，小楊樹上像掛滿了珍珠瑪瑙。(仿寫比喻句)_（3）這是一個在北方山區(qū)常見的小站。(縮句)_（4）我被搞得暈頭轉(zhuǎn)向。(改為比喻句)_（5）路邊的小楊樹忽然沙啦啦地響。(改為擬人句)_六、閱讀短文，回答問題。（20分）生 之 喜 悅美國西海岸的邊境城市圣迭(di)戈的一家醫(yī)院里,長年住著因外傷而全身癱(tn)瘓(hun)的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時,馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺(xin)由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。馬修說:“鉆心的刺痛難忍,但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年,身體沒有任何感覺,沒有舒適感也沒有痛楚感。之后在醫(yī)生的精心治療下,有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生,每天早上向中樞(sh)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅,這在一般人看來簡直是荒唐的。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅,而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于,馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)個沒有任何知覺的日夜。如果說,痛楚感是一處斷壁殘垣(yun)的話,無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說,這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然,馬修不是病態(tài)的自虐(n)狂,他只是把痛楚作為契(q)機,進而康復,享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天,但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力,因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。1聯(lián)系上下文解釋詞語意思。(1)以手掩面:_(2)契機:_2你是怎么理解“生之喜悅”這個題目的? _3找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子,并選一句摘抄下來。_4馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚呢?_5你認為馬修是個怎樣的人?_6你怎樣看待“生命”,請你用自己的話或名言警句來表達自己的觀點。_(1)用手掩著臉,表示不忍心看。(2)指事物轉(zhuǎn)化(多指向積極的方向)的關(guān)鍵。2.提示:結(jié)合例子,理解馬修要感激刺痛的原因。3.示例:在將近一個小時的折磨中,馬修不能翻身,不能擦汗,甚至不能流淚,他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。4.因為痛楚讓他感到自己還活著。(提示:抓住第2自然段中馬修說的話“痛楚讓我感到我還活著”,所以馬修感激痛楚。)5.堅強的人。(提示:抓住第5自然段的最后一句話,即可得出答案。)6.提示:思想要積極向上,語句要流暢。七、習作。（20分）以下兩題，只選做其中一題。我們常說：不看不知道，世界真奇妙。寫一寫你眼中的奇妙世界。它可以是一道風景，也可以是一種景觀等。題目自擬。2.題目：_去哪兒了要求：橫線上可以填寫有關(guān)自己的情況，如“懦弱、膽小”等；也可以填別人的，如“爸爸的急躁”等。通過一件事來寫，注意描寫人物的心理活動。不少于400字。寫前先把題目補充完整。_參考答案：一 彩虹 馬蹄 稍微 幽靜 笨拙 喜鵲 羞澀