四年級語文閱讀,標點的運用(二套).doc

四年級語文閱讀,標點的運用(二套)目錄：四年級語文閱讀,標點的運用一四年級語文閱讀理解二- 1 - / 18四年級語文閱讀,標點的運用一一、基礎知識 標點符號是輔助文字記錄語言的符號，是書面語的有機組成部分，用來表示停頓、語氣以及詞語的性質和作用.1、句號： . 表示句子完整，結束.語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號.2、問號： ？ 表示疑問.疑問句末尾的停頓，用問號.3、感嘆號： ！ 表示驚喜和感嘆.感嘆句末尾的停頓，用感嘆號.4、頓號： 、 表示句子內部并列詞語之間的停頓，用頓號. （亞馬遜河、尼羅河、密西西比河和長江是世界四大河流.）5、分號： ； 表示復句內部并列詞語之間的停頓，用分號. （ 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點左右，艷麗的薔（qing）薇（wi）綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了.）6、冒號： ： 用在稱呼語后面，表示提起下文.（同志們，朋友們：我們現(xiàn)在開會了.） 用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，表示提起下文.（他十分驚訝地說：“??！原來是你！”） 用在總結性話語的后邊，表示引起下文的分說.（故宮有四座城門：午門、神武門、東華門、西華門.）7、引號： 單引號 “”雙引號 行文中直接引用的話，用引號標示.（老人說：“你說的那只駱駝，是不是左腳有點跛？”） 需要著重論述的對象，用引號標示.具有特殊含義的詞語，也用引號標示.（從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星.） 引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號.（他站起來問：“老師，有條不紊的紊是什么意思”？） 8、破折號： 行文中解釋說明的語句，用破折號.（透過塑料口袋，我發(fā)現(xiàn)，她只買了一些棒棒糖那種五十美分一大把的棒棒糖.） 話題突然轉變，用破折號標明.（“今天好熱?。∧闶裁磿r候去上海？”張強對剛剛進門的王剛說.） 聲音延長，象聲詞后用破折號.（“嗚”火車開動了.）9、省略號： 引文的省略，用省略號標明.（她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”） 列舉的省略，用省略號標明.（菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的，淡黃的，雪白的美麗的菊花仙子在秋雨里頻頻點頭. 說話斷斷續(xù)續(xù)，可以用省略號標示.（“我對不起大家，我沒有完成任務.”） 二、典例剖析母親我狗 小時侯我極怕狗.現(xiàn)在想來，雖稱不上是“談狗色變”，也確有些“說狗心寒”，對狗的怕簡直甚于想像中的鬼怪.每到夜間，遠處的幾聲狗叫都能把我的心吊起來，好長時間才在母親的細語柔撫下慢慢落下去. 到小學三年級的時候，學校要求上早學.可整個村子上三年級的就我一個，另有幾個四五年級的學生在校住宿.我作難了：學校和我們村子之間正好有一個“惡狗云集”的大莊子，白天和別人一起倒還不怎么怕;這早上起來，黑咕隆咚的 鄰居大嬸也來勸母親別讓洪水上了吧就弟兄一個他爹又不在家萬一有個好歹咋向他爹交代呢母親笑著謝了大嬸摸摸我的頭說我送他學不能不上啊大嬸瞪了母親一眼你能行嗎母親頓了一下點點頭 第二天早上，我一覺醒來，發(fā)現(xiàn)母親已點著燈在忙碌了. “五點半了，起來吧.”母親見我醒了，轉身為我打來洗臉水. 待我洗好臉，她到院里找了一根木棒拿在手中，夾上我的書包，然后拉上我：“走吧.” 摸了摸母親手中的棍子，拉著母親的手我頓時覺得安全多了. 到了那個村子，我的心也不再那么恐懼了，只是緊緊地攥著母親的手.母親緊張地盯著周圍，像是怕狗突然從暗處撲上來似的. 忽然，我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖，我抬頭看著母親，母親趕忙俯下身拍拍我的頭：“洪水，別怕!有媽在，狗子不敢來的.”我便像置身于一把保護傘下似的，心慢慢的安穩(wěn)下來. 以后，母親每天早晨起床后總是先把我送到學校，然后再回去作飯. 幾年過去了，有一次同大嬸閑談，一句話說得我心猛的一顫：母親對狗的怕其實一點也不亞于我!她小時候曾被狗咬得差點丟了命.母親那濕漉漉的顫抖的手在眼前一閃，我真想跑到正忙碌的母親身邊，抱住她大哭一場為她那顆受苦受累還頻繁受著驚嚇的羸弱的心! 如今我已不再是那個怕狗的小孩子了，而母親依然很怕狗. 于是每次外出，我總細心的守護在母親的身旁因為，我忘不了那個怕狗的童年;忘不了母親那只手，濕漉漉的，有些發(fā)抖1、給第三自然段加標點.2、第一、二自然段中的引號各起什么作用？_3、文中兩處破折號的作用時什么？_4、文中兩處省略號各省略了什么內容？_母親我狗解題思路1、解答此題時，先通讀該段話，再根據各標點的用法加標點.2、解答此題時，先想想引號有什么作用，再結合具體的句子進行答題.3、解答此題時，先要想想破折號有什么作用，再結合具體的句子進行答題.4、解答此題時，要結合上下文，想想所省略的內容. 三、高效訓練選文1人生考題 清晨，小保姆起床做飯，在房門口拾到1元錢.她想準是女主人掉下來的，就隨手把它入在廳中茶幾上.她根本沒有意識到這當中的特殊意味，這錢藏著一個心計. 第二天早晨，小保姆又在房門口見到一張鈔票，是5元錢.她好生奇怪，女主人為何連續(xù)兩天丟錢？她是個精細的主婦，怎么會丟三落四？咦，會不會是在試探，在懷疑我的誠實？小保姆想到這兒，翹起了嘴巴，很生氣：“怎么能這樣小看人？怎么能這樣侮辱人？”她越想越生氣，準備找女主人論理.然而，她仔細一想，又否定了自己的猜想.于是她眉頭微微地蹙起，旋即用腳把錢挪進茶幾底下 晚上睡前，小保姆趴在臥室窗前窺看廳中動靜，她相看看女主人是否來取錢.不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾下這一鏡頭，小保姆看呆了，女主人在小保姆心目中被敬重的位置坍塌了.她狠狠地咬了一下嘴唇，似乎在暗暗下定一個什么決心，便安心上床睡覺去了. 第二天清晨，小保姆又在房門見到一張鈔票，是10元錢.她的嘴角泛起一絲冷笑.她反錢撿了起來，裝進了自己的口袋里. 當晚剛剛從科長位上退下來的女主人找小保姆談話像當年找科員個別談話一樣嚴肅婉轉你在試用期的工作表現(xiàn)是不錯的這應該充分肯定可是唉做人剛起頭路正長著呢誠實是頂要緊的你如果能夠記住這一點痛改前非我還是想留下你的 “你是不是說我撿了10元錢？” “是呀！難道你還不覺得自己有錯嗎？” “不，我已經將10元錢還給你了！” “咦，你啥時啥地方還給我的？” “早7點，公共樓梯！” 女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字，卻讓她像觸電一樣，渾身一顫.她一時語塞，十分狼狽，心中暗暗叫苦：怎么讓她看到了？ 原來女主人每天早上7點鐘都要下樓去做香功，小保姆就把撿到的10元錢放到樓梯上.女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進了懷中，根本沒有想到有誰敢在悄悄地測試她1、給第五自然段加標點.2、第一自然段中的冒號可以換成（ ）號，其作用是（ ）.3、女主人一時沒有反應過來，還想開口反駁，但“樓梯”兩個字，卻讓她像觸電一樣渾身一顫.這一句中引號的作用是（ ）.4、下列兩個句子中的省略號的作用是什么？（1）不出所料，女主人果然悄悄來到廳中，在茶幾前趴下，把手伸到茶幾下（ ）（2）女主人下樓時，看見了10元錢，眼睛一亮，看沒人在場，便趕忙撿起鈔票，匆匆揣進了懷中，根本沒有想到有誰敢在悄悄地測試她（ ）選文2有個女孩叫周越 2000年11月28日一個年僅13歲身患白血病的小女孩在志愿捐獻遺體協(xié)議書上鄭重地簽上了自己的名字為報答社會對我的關愛自愿將遺體捐獻給醫(yī)學教育她的心愿得到法定監(jiān)護人的支持這個女孩叫周越是山東省樂陵市第3中學初二（2）班的一名學生 當社會上還有人在為自己死后修墳立墓時，一個如花似玉的女孩子卻要把自己的遺體無償?shù)鼐璜I出來，讓科學家做實驗，這需要多么大的勇氣??！周越想：“人死了燒成灰沒啥意思，不如為社會做點貢獻.”她在日記里寫道不幸降臨到我的身上但我又是不幸中最不幸運的老師同學社會上的許多好心人都向我伸出了救援之手為此我愿以我的愛來回報社會我要捐獻我的身體供專家進行研究為不幸患上白血病的人帶來生的希望我要捐獻器官讓失明的人重新看到光明 一個花季少女，對未來生活充滿了無限美好的希望.小周越憧憬著自己長大后能到中國最好的大學北京大學讀書，憧憬著自己能翱翔在知識的海洋里，做自己喜歡的事情.然而，我一切卻因為疾病而無法實現(xiàn)了.為了讓這個可愛的孩子能在生前實現(xiàn)的愿望，在北京大學和醫(yī)院有關人員的幫助下，周越身上插著管子，發(fā)著高燒來到了夢寐以入的北京大學，來到了美麗的未名湖畔，戴上了光榮的北京大學校微.她幸福地笑了. 周越的生命是短暫的，卻是有意義的.因為她心中裝著他人，有一顆為他人著想、為社會服務的愛心，她的生命在接受她器官捐贈的人身上得到了延續(xù).在歲月的長河里，一個人的生命是短暫的，但人生的價值并不由生命的長短來決定.劉胡蘭、董存瑞、雷鋒他們的生命很短暫，但他們卻永遠地留在人們的心里.樂于助人、樂于服務社會的人永遠不會被人們忘記.1、給第一自然段和第二自然段沒有標點處加標點.2、小周越憧憬著自己長大后能到中國最好的大學北京大學讀書，憧憬著自己能翱翔在知識的海洋里，做自己喜歡的事情.這句話中破折號的作用是_.3、劉胡蘭、董存瑞、雷鋒他們的生命很短暫，但他們卻永遠地留在人們的心里.這句話中省略號的作用是_.4、給下列句子加上標點.（1）是啊 保羅點點頭說 這是我哥哥給我的圣誕禮物（2）伯父對周恩來說 沒事可不要到那個地方去玩?。?）中國的孩子缺少很多樂趣吧 烏塔說8 / 18四年級語文閱讀理解二觀潮文段選讀午后一點左右，從遠處傳來隆隆的響聲，好像悶（mnmn）雷滾動.頓時人聲鼎沸(fef)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風平浪靜，看不出有什么變化，過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰歡騰）起來.那條白線很快地向我們移來，逐(zzh)漸拉長，變粗，（橫臥 橫貫）江面.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并(bngbn)進，浩浩蕩蕩地飛奔(bnbn)而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫(tnchn)動起來.1、我會在文段括號內用“ ”選出合適的詞語.2、我會劃去在文段括號內不正確的讀音.3、我能寫近義詞.頓時（ ） 猶如（ ） 顫動（ ） 逐漸（ ）4、照樣子寫詞語.浩浩蕩蕩：_ 5、我還能寫出形容聲音大的四字詞語.山崩地裂_、_、_ 6、短文第一段話既寫了潮來時的聲音好像_，又寫了潮來時的形狀像_.7、從第一段話中的“_”“_”兩個詞可以看出觀潮人群的熱情之高.8、用“”畫出第二自然段中的比喻句，并說說這個句子具體形象地描繪了從近處觀看錢塘江大潮（ ）.（只填序號）（3分）景象非常壯觀 所聽到的聲音所看到的樣子所聽到的聲音和看到的樣子9、“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻.”中的“水墻”指_，說明_.10、依照句子“那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來.”寫一句話._11、短文中第二段話是按照_的順序寫的.文中最能體現(xiàn)這一順序的詞語是“_” 12、我會寫：動腦筋想一想，把下面的句子換個表達方式，意思不變. 大地好像都被江潮震得顫動起來.（1）_（2）_春天的陽光特別的溫暖，天地間的萬物都蘇醒過來了.天剛亮，樹林里就傳出了鳥兒的歡叫聲.傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來，在田野里叫個不停.昆蟲們都紛紛地行動起來了. 春來了，花園里的花開得更加（嬌 矯）艷.山上山下的桃花，千樹萬枝就像火焰一般地怒放了.小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁，也開出了野花，小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來，有白的、有紅的、有黃的、還有紫的它們都在競相開放，爭妍斗艷.春來了，青青的小草長得也很特別.在陽光下，草兒快樂地挺直了腰（桿 稈）.分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油油的一大片，一眼望不到邊.小區(qū)的墻角下也長出了小草，新生的綠草笑目般地站立在地上.像是在和低著頭的薄公英說著綿綿的情話. 春來了，樹木長得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細姨的葉子.連一片黃葉都看不見了，風雨吹洗過的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬葉潔凈無塵. 春來了，火車站里人山人海.他們提著旅行袋、背著行裝、（川 穿）流不息，原來是南來北往的打工族，他們一個個精神飽滿，回到自己的工作崗位上.學生們都背著書包上學去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個個興高采烈走進鮮花盛開的校園. 春來了，面對著這一派生機勃勃的景象，我（豪 毫）情滿懷.情不自禁地揮筆疾書“一年之計在于春，一日之計在于晨”.1、請給短文加個恰當?shù)念}目. 2、我會劃去文段中不正確的字.3、 照樣子，寫詞語.人山人海 _綠油油_4、按照短文內容在括號里填上合適的詞.（ ）的地氈 （ ）的校園 （ ）的校服 （ ）的打工族（ ）的葉子（ ）的樹木 （ ）的小草 （ ）的火車站5、在短文中，作者主要描寫了_等景物.6、寫出文中的一句格言：_ 我喜歡的另一句格言是：_7、短文中第三段話運用了_和_修辭手法，描寫了春來時的小草.8、同學們你知道春來了，給天地間帶來了一派什么的景象？用文中的一個詞語表述.春潮北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退. 山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭.朝陽處雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流過來，沖開了山澗溪水的冰面.那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了，流水聲一天天越來越大地響起來，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進大江.那冰封的大江在春天太陽的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變暗了. 終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來了山崩地裂的聲響開江樂！風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去.我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個大江的（堅、艱）冰崩潰了.被禁錮了一冬的大江奔騰著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅冰，呼叫著，撞擊著.一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花.滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它（訓、馴）服地和殘冬一起向遠方流去. 春水在陽光下歡笑這，在清風中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一個人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來了！春天來了！1、在文中括號內選擇正確的字，恰當?shù)拇颉啊?2、我會寫出下列詞語的反義詞.進攻（ ）增強（ ） 寂靜（ ） 寒冷（ ）3、讀下面的句子，回答問題.（1） 北方的二月，春天在進攻，冬天在撤退.從第二自然段中哪些詞語可以看出“春天在進攻，冬天在撤退”？請抄寫在下面（寫三至四個）. （2）風從窗縫里擠了進來，激動地向我耳語著：快去看啊，大江復活了！它扯著我的衣襟向江岸奔去.“擠”和“扯”這兩個詞表現(xiàn)了什么？這個句子運用了怎樣的修辭手法？（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動著，山一樣地豎了起來，又摔倒下去， （甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花. （乙） （丙） 描寫景色從以下方面進行：描繪形狀；描摹聲音；描寫顏色.請回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進行的？甲： 乙： 丙： 4、下面哪個詞語最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（ ）A、奔騰洶涌 B、不可抗拒 C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個什么消息呢？ 那是三十多年前的事了.在外地工作的姑父回來看望太婆，帶來的禮物中，有七八個又圓又大、又紅又香的蘋果.我和哥哥第一次見到蘋果，眼巴巴地看著那鮮紅的顏色，聞著那誘人的香氣，咽著口水.吃罷早飯，姑父走了.太婆把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里.她樂呵呵地對我們說：“我早就看到你們倆饞猴兒似的盯著蘋果，快到一邊吃去吧，別讓你們媽媽看見了.”我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊.哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙.我呢，不時地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香.”哥哥說：“咱們吃吧.”我說：“咱們吃吧.”不知說了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口.哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃.”我咽了咽口水，連聲說：“好好好.”我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經站在我們身后.媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀？”我們回答：“是給太婆帶來的.”媽媽說：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來的.太婆已經八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應該給她留著，讓她多吃幾次.你們說我說的對不對？”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里.媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容.好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里.過了一會兒，我和哥哥走進屋，看到媽媽站在太婆床前，正準備削蘋果.太婆看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“倆孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧.”媽媽笑著說：“奶奶，他們以后吃蘋果的日子多著哩，您就別老想著他們了.”太婆又擦了擦眼淚，說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒滋味呀.”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外.那天吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗，說：“伸手.”我們把手伸了過去.媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈地說：“吃吧，孩子.”我捏起一片蘋果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜.正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果皮是苦的.”“蘋果皮苦？”媽媽有些驚奇地看著哥哥.哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥的腦門兒，說：“你這小鬼頭喲.”我也連忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里.媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興地說：“真甜真香啊.”如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是最難忘的.【問題】1、這篇文章得主要人物是（ ），圍繞著（ ）回憶三十多年前嚼一片蘋果皮的故事.主要抓住人物的（ ）來具體描寫的.2、“我和哥哥”那么饞蘋果，為什么“誰也沒舍得在蘋果上咬一口”？3、品讀“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容.好一陣之后，她才摸了摸我們的頭，轉身走進屋里.”這句話，揣摩一下媽媽當時想些什么，請寫下來.4、“真甜真香啊”這句話在文中含義很豐富，你是怎么體會的？請寫下來.“煮書” 爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶.我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？” 爺爺笑了 說 書是精神食糧嘛 既是食糧 怎么不可以煮呢 煮熟了 吃下去才好消化吸收嘛 爺爺看見我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代詩人杜甫吧？他小時候讀書，就能反復誦讀品味，非把書讀透不可.其實，這就是煮書.這樣，他做起詩來就感到得心應手了.所以他說：讀書破萬卷，下筆如有神.我們學習語文，對那些好的文章也應該這么煮，否則，就很難把語文學好.” “爺爺，你看我該怎么煮書呢？” “你可以從煮語文書入手嘛.語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不僅能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦.肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！ 1. 從短文中找出與下面意思相近的詞語，寫在括號里. A. 指心里不明白，不相信.（ ） B. 形容運用自如，心里怎么想，手就能怎么做.（ ） C. 形容開闊或通達，一下子就明白了.（ ） 2. 閱讀短文后填空. （1）使“我”感到奇怪的問題是（ ） . （2）“我”認為“煮書”是 .而爺爺說的“煮書”是指 （ ） . （3）“煮書”的好處是 （ ） . 3. 給第三自然段加上標點符號. 4. 寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解.竺可楨的故事竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題.家鄉(xiāng)雨水特別多，屋檐上老是滴水，落在石板上發(fā)出“滴滴答答”的響聲.竺可楨站在一旁數(shù)那滴答作響的水滴，數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了奇跡，眼睛盯住石板出神，他心里納悶：哎，這些石板上怎么有一個一個的水坑呀，水滴正好滴在小坑里.再看看另外一塊石板，也是同樣的情況.他立即跑去請教父親.竺嘉祥聽了兒子的問話，由衷地高興，耐心地向他解釋說:“小熊啊，這就叫水滴石穿呀！別看一滴一滴的雨水沒有什么厲害的，但是，天長日久，石板就被滴出小坑了.讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就.”1、 照樣子，寫詞語.數(shù)著數(shù)著 一個一個 _ _ _2、仿照下面的句子，用加下劃線的詞語寫一句話.（1）竺可楨不僅愛學習，還愛用腦子思考問題._（2）讀書、辦事情，也是這個道理，只有持之以恒，才會有所成就._3、 說說你對“水滴石穿”的理解._翠鳥翠鳥喜歡停在水邊的葦稈上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦稈.它的顏色非常鮮艷.頭上的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋.背上的羽毛像淺綠色的外衣.腹部的羽毛像赤褐色的襯衫.它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一雙又尖又長的嘴. 翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了.它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚. 小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡.盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛.翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛起了.只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾.1、寫出下列詞語的近義詞. 靈活-( )鮮艷( )銳利-( )注視-( )2、在括號里加上合適的詞，使句子更具體.例：翠鳥一雙紅色的小爪子（緊緊地）抓住葦稈.（1）小雨（ ）下個不停.（2）小魚（ ）把頭露出水面.（3）翠鳥（ ）注視著泛著微波的水面.3、用加下劃線的詞語造句.盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛.（ ）4、把文中描寫翠鳥外形的語句抄寫下來，讀一讀.（ ）媽媽的愛有一個很熱很熱的夜晚， 我從夢中醒來， 媽媽正給我扇著扇子， 汗水卻濕透了她的衣裳. ??！媽媽的愛是清涼的風. 有一個很涼很涼的雨天， 媽媽到學校接我， 一把傘遮在我的頭頂， 雨水卻打在媽媽的身上. 啊，媽媽的愛是遮雨的傘. 有一回我病了， 媽媽抱我去醫(yī)院. 摸著我很燙很燙的額頭， 媽媽著急地哭了. 啊，媽媽的愛是滴落的淚.1、給帶點的字注音.扇（ ）扇（ ）媽媽給我扇（ ）著扇（ ）子.填一填.2.填空：媽媽的愛是（ ） 清涼的風，是（ ）遮雨的傘，是（ ）滴落的淚.3、寫出下列詞語的近義詞.清涼 （ ） 著急 （ ） 責備 （ ）4、根據文章內容，用“因為所以”寫句子.至少寫兩個.不知疲倦的人陳景潤叔叔是孜孜不倦地學習和工作，絕不輕易放過一分一秒的人.當黎明到來之前，大地還是一片寂靜的時候，陳叔叔住的小屋里已響起朗讀外語的聲音；當曙光初照時，他床頭已積起了許多數(shù)學演算手稿；上班鈴聲還未響呢，他已來到圖書館門口等待開門.陳叔叔每天一進入圖書館，就深浸在書海之中，忘掉自己，忘掉一切.有一次，已是中午時刻，圖書館里靜悄悄的，下班時間早已過了，管理人員大聲問館里是否有人，沒人回答.管理員鎖好門去吃午飯了，這時候陳叔叔才覺得要回去吃飯了，但他走到門口發(fā)現(xiàn)門反鎖著，就毫不在意地笑了笑，重新走回書庫去看書.每當夜幕降臨之時，陳叔叔在臺燈下，不是寫論文就是研究法文、德文、數(shù)學書籍，常常到深夜，他才踏著清亮的月光邁向宿舍. 日復一日，年復一年，陳叔叔就是這樣緊追著時間的步伐，一步一個腳印，向著科學高峰邁進.1、多音字注音，并組詞.降舍 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、造句.深浸：( ) 不是就是：( ) 3、從文中找出幾個表示時間的詞語，寫下來.大母雞我酷愛養(yǎng)雞，家里養(yǎng)了六只母雞，其中一只大母雞又大又肥，全身披著黃羽毛，頭上有一頂紅色的小冠子，真神氣.大母雞吃刁橫又霸道.有一次，我拿了一把米來喂它們，大母雞首先在我面前咕咕地叫，好像在對我說：“小主人，快來喂我吧！真把我餓死了.”我對它說：“就你貪（tnnin）吃！”我把米放進食槽里，大母雞就張開它的大翅膀撲向食槽，還專門找大顆的米吃，其他的母雞吃得咕咕直叫，只好吃它刨出來的碎米，有一只黃母雞不服氣，就悄悄地來到食槽，和大母雞搶著吃，剛搶一口，頭部就被大母雞狠狠地啄了一下，嚇得那只黃母雞趕緊躲到一邊去了.其他母雞再也不敢搶食槽里的食了，只得乖乖地吃大母雞刨出來的碎米.大母雞還喜歡打盹（dndn）.它打盹時還很講究，先用爪（zhuzho）子“刷、刷”地在地上扒（bp）個坑，然后就蹲下來瞇上眼睛，把頭插進它那大翅（chc）膀下一動也不動，你走過去，它也不怕，還是打自己的盹.我們全家人都喜歡這只大母雞，因為它每天下一個蛋，比其他雞下得多.它下蛋時先吃得飽飽的，然后就安安穩(wěn)穩(wěn)地臥在窩里，忽然它渾身哆嗦起來，頓時它的羽毛豎了起來，樣子忐忑不安，不一會兒，它就站起來.我走近一看，雞窩里已經有一個蛋了，一拿起來，熱乎乎的，我把蛋取走后，趕緊抓一把米喂它.大母雞一邊吃一邊“咯咯”地叫，好象在說：“我下蛋了！我下蛋了！”1.聯(lián)系上下文，解釋詞語.2.忐忑不安：酷愛：選擇文中加粗字的讀音，給正確的讀音戴朵小花.這篇短文共有個自然段，每個自然段的主要內容是，表達了“我”對大母雞的之情.傳遞快樂公交車在夜里疾駛，乘客一站站下車離去.我忽然發(fā)現(xiàn)身上居然沒有一元零幣.情急之下，我趕忙詢問身旁的女乘客：“對不起，請問您有10元零錢幫我換開嗎？”不幸，大家對我的困境都愛莫能助. 當我長嘆一口氣.正要在投幣口投入10元大鈔，身后忽然響起一個聲音：“這一塊錢給你.”一位年輕的小姑娘拿著一元零幣遞給我. “不行，不行！我不能平白無故接受您的錢.” “可我沒有那么多零錢和你交換，而你又急須這一元零幣，不是嗎？” “你說的沒錯，不過我還是不能拿您的錢.”我想了一下，只好又說：“如果您和我在同一站下車，我就到便利商店換零錢還你；或者我下次在車上遇見你再還給您；要不然你留下地址給我，我 她忍不住打斷我的話：“不用麻煩了，你就當做我拿著一元錢向你買快樂好了.能幫上你的忙我很高興.我想，你一定也覺得適時得到別人的幫助是一件快樂的事吧！” 雖然我同意她的說法，但我還是搖了搖頭，仍表示不能接受她的錢.于是，她提出了一個建議：“那么請您幫我做一件事來交換這一元零幣總可以吧.下次你在車上碰到和你相同遭遇的人，也送給他一元錢，讓這份快樂能繼續(xù)傳遞下去.” 我上車時拖著疲憊的步子，下車時心里卻暖融融的.后來，我在口袋里多放了一元零幣，以便繼續(xù)傳遞“快樂”. 1、 根據意思在短文中找出合適的詞語寫在括號里.（1）心里愿意幫助，但是力量做不到.（ ）（2）無緣無故.（ ）（3）非常疲乏.（ ）2、短文中的省略號表示（ ）.A、省略的部分 B、沒有說完的話 C、斷斷續(xù)續(xù)的話語中的停頓3、你是怎么理解“你就當做我拿著一元錢向你買快樂好了”這句話的？4、為什么說“我上