師范班國(guó)學(xué)讀經(jīng)結(jié)業(yè)報(bào)告[范本]

師范班國(guó)學(xué)讀經(jīng)結(jié)業(yè)報(bào)告讀經(jīng)之種 師范班學(xué)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，回憶著這一年的學(xué)習(xí)生活，真感覺時(shí)間過得真快，仿佛昨日還只是我們的開學(xué)日，而今日卻要面臨結(jié)業(yè)。記得剛來時(shí)的青澀模樣，而現(xiàn)在的我已經(jīng)漸漸成熟，卻也不失當(dāng)初的單純，只是經(jīng)過這一年的洗禮，我的人生方向已逐漸清晰。而我也會(huì)在往后的道路上朝它一步步邁進(jìn)。 XX年的夏天，對(duì)我來說是個(gè)特殊的夏天。那年我初中升高中，在大多數(shù)同學(xué)都選擇補(bǔ)課、游玩的方式度過時(shí)，而我因媽媽工作的原因在瀏陽(yáng)學(xué)堂里將半部論語(yǔ)讀了120遍，這是我第一次接觸到經(jīng)典。我站在了讀經(jīng)的邊緣上！此后的三年高中，每當(dāng)放假媽媽都會(huì)要求我和弟弟讀經(jīng)，但只是零零散散地讀了些。 XX年的夏天，對(duì)我來說又是一個(gè)不一般的夏天。這個(gè)夏天，我參加高考，在高考結(jié)束后，媽媽為了不讓我荒廢近3個(gè)月的假期，又一次把我送進(jìn)了瀏陽(yáng)學(xué)堂，而這次的角色是一名實(shí)習(xí)老師，跟著堂主學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，媽媽就表明不希望我進(jìn)入大學(xué)這個(gè)“大染缸”，于是堂主向媽媽推薦了XX季謙教育培訓(xùn)中心。經(jīng)過再三的權(quán)衡，全家同意后，我報(bào)名了。但心里還是因?yàn)闆]有上大學(xué)，對(duì)大學(xué)的一系列幻想破滅，而感到遺憾。讀經(jīng)之花XX年10月14日，媽媽陪同我一起報(bào)到。下火車后拿著路線圖，經(jīng)過一路的顛簸，終于坐上了昌11路公交車。下車時(shí)已是傍晚，天暗暗的，當(dāng)看到的是枯敗的野草和坑坑洼洼的馬路時(shí)，只覺是一片荒涼，心中也頓生失望，甚至懷疑自己是不是被騙了?？煽粗鴭寢屧谀菃柭?，也只好把自己的想法放在一邊，“膽戰(zhàn)心驚”的跟著媽媽往目的地走去當(dāng)我邁進(jìn)那扇經(jīng)過風(fēng)雨洗禮已變成暗紅色的大門時(shí)，我走進(jìn)了讀經(jīng)世界。牟宗三先生曾經(jīng)說過：“能夠面對(duì)真實(shí)的世界，面對(duì)自己內(nèi)心的真實(shí)的責(zé)任感，真實(shí)地存在下去，真實(shí)地活下去，承擔(dān)一切，這就是一個(gè)真人了”。而我們的學(xué)習(xí)也正是朝著此方向努力，擴(kuò)充自己的光明性，回歸那顆最純真的赤子之心。有人會(huì)問，你們不枯燥嗎？如果是剛開學(xué)時(shí)，我會(huì)回答“吃得苦中苦，方為人上人”?？涩F(xiàn)在我會(huì)跟你說經(jīng)典是體貼自己心靈的，經(jīng)過經(jīng)典的洗禮，有了一元文化的見識(shí)，才能有多元文化的追求。在師范班里，我們每天如同學(xué)堂里的孩子一樣老實(shí)、大量讀經(jīng)之外，還要學(xué)習(xí)讀經(jīng)教育理論和如今師范學(xué)院校內(nèi)流行教育理論，并以孟子“性善論”為基礎(chǔ)，對(duì)讀經(jīng)教育展開深度和廣度的學(xué)習(xí)，在這種“填?！笔降拇罅繉W(xué)習(xí)中，我對(duì)讀經(jīng)理論逐漸加深?！敖逃侵腔鄣牡却保@是對(duì)教育的心法的詮釋。在以前我對(duì)教育認(rèn)識(shí)是很陌生的，覺得那是老師和家長(zhǎng)的事，跟我無(wú)關(guān)。古人有言：登東山而小魯，登泰山而小天下。經(jīng)過老師的一層層鋪墊后，讓我們站得更高點(diǎn)看教育時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)教育很偉大，而讀經(jīng)教育更是偉大，可它也是如此的簡(jiǎn)易。而我對(duì)讀經(jīng)教育也不是當(dāng)初那樣“人云亦云”因?yàn)閯e人說它好，所以我學(xué)。心中多了一分篤實(shí)，它逐漸變成了我生命中的事，讓我的生命之光如同海底涌紅日，我感受到了生命之學(xué)的那份欣喜與悅樂！讀經(jīng)之果在經(jīng)過大量的教授的講座，我懂得了獨(dú)立思考，雖然不免還是會(huì)習(xí)慣性依賴人?？稍诖酥拔医z毫沒有獨(dú)立的意識(shí)，也已習(xí)慣了父母的幫助。就如教授說的，我不是為了說服你，而是讓你自己思考讀經(jīng)教育是否符合人性。而這就如讀經(jīng)教育一樣，教會(huì)了你高度，低度的自然不學(xué)而會(huì)。在我學(xué)習(xí)了三個(gè)月后，我和媽媽成功說服了爸爸，讓弟弟離開體制，進(jìn)行全日制讀經(jīng)，我想這是我們家最大的收獲！這次暑假的實(shí)踐，對(duì)我的成長(zhǎng)很大。讓我更加深刻理解到教授所講的教育理論的重要性，也讓我知道一個(gè)老師不能因孩子變現(xiàn)出的任性、頑劣等“惡習(xí)”而對(duì)他失去信心，要透過種種頑劣看到孩子內(nèi)心深處對(duì)真善美的渴望，如沙里淘金一般捕捉它地體善的萌芽，使之滋長(zhǎng)穩(wěn)固壯大。但是目前自己的能力還不夠，在工作中不能很好的運(yùn)用教育心法，但對(duì)讀經(jīng)教育卻不失信心！一年前,我們從五湖四海而來,相聚在這個(gè)名不見經(jīng)傳”的白羊溝。一年里，我們建立了深厚的感情，如同一家人一樣。在白羊溝這處紅色的院子里，有我們的瑯瑯書聲，有我們的歡聲笑語(yǔ)，有我們揮灑的淚水也許我們?cè)?jīng)有過矛盾，有過別扭，但最終都和好如初。 當(dāng)然在白羊溝的收獲和成長(zhǎng)遠(yuǎn)不止這些，“如人飲水，冷暖自知”，也許有些東西無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來。但對(duì)一年前因?yàn)闆]上大學(xué)而感到遺憾也一掃而光，轉(zhuǎn)而是因生命的光輝與飽滿而