語文人教版八年級(jí)上冊(cè)《落日的幻覺》.ppt

20 落日的幻覺 1 理解文中的修辭手法 作比較 列數(shù)字的說明方法 描寫與說明相結(jié)合的表達(dá)方式 2 了解事理說明文的特點(diǎn) 在理解文章的基礎(chǔ)上 能夠借助文本說出人們所看到的美麗的落日實(shí)際上是幻覺的科學(xué)依據(jù) 黃天祥簡(jiǎn)介 京報(bào)集團(tuán)高級(jí)記者 專職閱評(píng)員中國科普記協(xié)會(huì)長(zhǎng)全國晚報(bào)科學(xué)編輯記者學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)北京科技記者編輯協(xié)會(huì)理事長(zhǎng)北京市新聞出版局審讀組成員長(zhǎng)期擔(dān)任 北京晚報(bào) 科普專版負(fù)責(zé)人及 北京晚報(bào) 科教部主任 見證了中國媒體科普宣傳和科技報(bào)道在改革開放后發(fā)展變革的全過程 本文選自 科學(xué)與生活 1987年第6期 科學(xué)與生活 創(chuàng)刊于1980年 是一本以傳播現(xiàn)代科學(xué)生活方式為主旨的綜合性生活月刊 以知識(shí)廣博 內(nèi)容實(shí)用 貼近生活 時(shí)代感強(qiáng)而深受廣大讀者歡迎 本文關(guān)于日落中光線傳播的科學(xué)知識(shí) 用優(yōu)美且貼近大眾的語言表現(xiàn)出來 既有知識(shí)性 又有可讀性 可以更好地適應(yīng)人們對(duì)于科學(xué)知識(shí)的需求 一 讀一讀 吟詠綺麗殷紅日薄西山墜落絢麗散射氣息奄奄 y n q y n b y n zhu xu n s n 二 記一記 吟詠 綺麗 殷紅 墜落 絢麗 變化多端 日薄西山 氣息奄奄 有節(jié)奏地誦讀詩文 鮮艷美麗 多用來形容風(fēng)景 帶黑的紅色 落 掉 燦爛美麗 形容變化極多 也指變化很大 日薄西山 太陽快要落山了 比喻衰老的人或腐朽的事物臨近死亡 氣息奄奄 形容呼吸微弱 快要斷氣的樣子 請(qǐng)為本文劃分部分 概括部分大意 第一部分 1 3 從日常生活寫起 引用古詩文 描寫日落時(shí)的種種景觀 引起下文 第二部分 4 7 全文的重點(diǎn) 闡述各種日落現(xiàn)象背后的科學(xué)道理 自讀課文 提煉有關(guān)幻覺及成因的重點(diǎn)信息語句 獨(dú)立完成表格 理清本文的說明順序 一 自讀課文提煉信息 顏色深黃 殷紅 神秘的暗弧 暗弧外面有亮弧 西方天空出現(xiàn)迷人的紫光 接近地平線時(shí)太陽變扁了 太陽好像變大了 光線散射和光波長(zhǎng)短原理 地球表面和大氣層的彎曲 光線散射 大氣層密度不同 眼睛的疊合效應(yīng) 光線折射的原理 未說明原因 各種儀器觀察證明其實(shí)并沒有真的變大 本文說明順序是由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 1 第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起 引用兩句古詩文推測(cè)人們的心理 引用古詩文的作用是 引出下一段對(duì)日落景象的描寫 2 第2段主要運(yùn)用 的表達(dá)方式 寫日落時(shí)的種種景觀 這樣寫的好處是 3 第3段在全文結(jié)構(gòu)上屬于 在內(nèi)容上起著 的作用 點(diǎn)明這種奇異的景象其實(shí)是人的一種幻覺 引出下文對(duì)這種幻覺產(chǎn)生原因的說明 描寫 引起讀者的閱讀興趣 過渡段 承上啟下 增加文章的趣味性和生動(dòng)性 二 重點(diǎn)研讀合作交流 4 作者在第二段描寫了日落時(shí)的哪些景象 第二段首先用一句話概括 告訴我們?nèi)章涞木跋笸瑯訅延^ 美麗 神秘而迷人 為什么這么說呢 作者從三個(gè)方面進(jìn)行描寫 一是太陽好像變大了 而且顏色深黃 殷紅 二是它的外形 接近地平線時(shí)也像變成扁的了 三是有云時(shí)會(huì)看見燦爛的晚霞 無云時(shí)則會(huì)出現(xiàn)另一種美景 背后的天空中出現(xiàn)神秘的藍(lán)灰色暗弧 暗弧外面還鑲有明顯的亮弧 在暗弧和亮弧上升的同時(shí) 西方天空會(huì)出現(xiàn)迷人的紫光 5 從表達(dá)方式看 課文前后兩部分有何不同 作者這樣安排有什么作用 前半部分以描寫為主 描寫了日落時(shí)的種種綺麗迷人景象 引起讀者閱讀興趣 為后文的科學(xué)說明蓄勢(shì)作鋪墊 后半部分以說明為主要表達(dá)方式 語言準(zhǔn)確嚴(yán)密 又通俗易懂 介紹了科學(xué)知識(shí) 三 默讀課文明確說明方法 本文運(yùn)用了哪些說明方法 試舉例說明一下 第四節(jié)說明方法是舉例子 作比較 列數(shù)字 第五節(jié)說明了日落時(shí)光彩背后的原理 是作詮釋 第七節(jié)運(yùn)用了列數(shù)字 作比較 打比方等說明方法 課文原句 就連我們的古人不也留下 夕陽無限好 只是近黃昏 的詩句嗎 改句 我們的古人也留下了 夕陽無限好 只是近黃昏 的詩句 第一句是反問句 強(qiáng)調(diào)古人也有這種情感 語意重 第二句是一般肯定句 只是客觀的說明 沒有強(qiáng)調(diào)意味 四 品讀課文語言賞析 比較一下兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同 課文原句 人們都喜愛觀賞日出 無不贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象 改句 人們都喜愛觀賞日出 都贊嘆太陽升起時(shí)的壯觀景象 第一句用的是雙重否定句 強(qiáng)調(diào)每個(gè)觀賞日出的人都會(huì)贊嘆 第二句是一般肯定句 缺少這種強(qiáng)調(diào)的意味 比較一下兩個(gè)語句的表達(dá)效果有什么不同 落日的幻覺 黃天祥 事理說明文 1 3落日景象 原因4 7 描寫 承上啟下 3段 說明 現(xiàn)象 本質(zhì) 邏輯順序 觀察日出或日落 然后寫一段描寫文字 提示 寫描寫文字時(shí) 可以按日出 落 前 日出 落 時(shí) 日出 落 后的順序?qū)懗鎏攸c(diǎn) 注意交待清楚自己的觀察點(diǎn) 既要抓住太陽的靜態(tài)特點(diǎn) 也要注意日出 落 時(shí)形狀 顏色 光線等方面的變化 同時(shí)還可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想像 示例 等著 等著 天色由黎明的魚肚白色 逐漸成淡藍(lán)色 大家全神貫注的凝視對(duì)面的山峰 中