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教師要塑造學(xué)生的美好心靈班級德育工作淺談 安向東 在學(xué)生的各種素質(zhì)中，德育素質(zhì)是最重要的。教書育人是教師的基本職責(zé)。德育就是對學(xué)生進(jìn)行政治、思想、道德和心理品質(zhì)的教育。班級德育工作中，班主任扮演著十分重要的角色。班主任是班級德育教育的實(shí)施者, 是班級德育工作的主導(dǎo)力量, 班主任的中心工作就是要對本班學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的經(jīng)常性的思想 品德教育和組織管理。眾所周知, 德育教育不僅撥正學(xué)生人生的航向, 而且鼓滿學(xué)生前進(jìn)的風(fēng)帆。由此可見, 班級德育教育是一項(xiàng)十分復(fù)雜的、系統(tǒng)的、重要的工作, 是班級工作的龍頭。因此, 廣大教育工作者, 特別是班主任要狠抓班級的德育工作, 加大德育教育的力度。我深刻體會到：班級德育教育要通過班級把“德”的因素滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)、活動、勞動、生活實(shí)踐的各個方面, 對班級學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的、經(jīng)常性的 思想品德教育和有效管理。 班級德育教育的內(nèi)容很多, 需要班主任做大量的工作, 它包括培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神, 使學(xué)生樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想, 對學(xué)生進(jìn)行人生觀教育、 集體主義教育、勞動教育、意志品質(zhì)教育、文明行為教育等。下面談一下我在班級德育教育工作方面的一些感受和認(rèn)識。 一、以身作則, 為人師表, 狠抓德育有一學(xué)期，我擔(dān)任高二三的班主任, 這是一個理科平行班 是新組建不久的一個班，剛開始在有些方面表現(xiàn)不太盡如人意,有一部分學(xué)生自信心不夠強(qiáng)，自律意識不夠強(qiáng)，集體榮譽(yù)感不夠強(qiáng)，針對這些情況, 我決心以德育作為班級管理的突破口, 狠抓學(xué)生的思想品德教育。我組織班上學(xué)生學(xué)習(xí)和討論中學(xué)德育大綱、中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生禮儀常規(guī)等, 讓全班每一位學(xué)生明白怎樣做一名合格的中學(xué)生, 怎樣不斷加強(qiáng)自己的思想道德修養(yǎng), 并制定學(xué)生每月向老師匯報一次思想品德情況的制度。在德育教育中 , 我同時也十分重視身教勝于言教 , 我認(rèn)為教師是學(xué)生健康成長的指南針和引路人 ,教師的一舉一動都直接影響著學(xué)生，教師應(yīng)該處處成為學(xué)生的榜樣。教室的地上有了紙屑或垃圾我不是去一味指責(zé)值日生，而是自己主動將紙屑垃圾等清掃掉，桌子未擦，我就主動用抹布擦掉，在這種潤物細(xì)無聲的感化和教育下， 學(xué)生被深深感動了 , 學(xué)生的自覺性也逐漸養(yǎng)成了。后來 , 我班的衛(wèi)生狀況有了很大的變化 , 每次學(xué)校衛(wèi)生評比都是名列前茅。 二、以愛為本 , 轉(zhuǎn)化差生 , 重視德育“以愛動其心 , 以嚴(yán)導(dǎo)其行”, 我認(rèn)為應(yīng)該是教師遵循的教育原則。我對學(xué)生的愛 , 體現(xiàn)在對學(xué)生的關(guān)懷、理解、信任和支持上：體現(xiàn)在我與全班學(xué)生建立起團(tuán)結(jié)、民主、平等、和諧的朋友式的新型師生關(guān)系和尊重學(xué)生的人格上。愛的教育是德育教育的一種重要的有效途徑之一。它像春雨一樣滋潤著學(xué)生的心田 , 在師生之間產(chǎn)生心與心相契、情與情交融的良好效果。正是這種教育 , 使我的班產(chǎn)生了“內(nèi)聚力”和“親和力”。另外 , 我還在班里實(shí)行“三不原則”：家訪不告狀 , 不請家長出面訓(xùn)人 , 家長會不點(diǎn)名批評學(xué)生。實(shí)行 “三不原則”改變了原有的“老師請家長 , 家長打孩子 , 孩子反過來恨老師”的惡性循環(huán)?！安钌笔俏疫M(jìn)行思想品德教育的重要對象。我認(rèn)為教師首先在指導(dǎo)思想上要樹立“差生 ”也是學(xué)生 ,“差生”也有很多優(yōu)點(diǎn)的觀點(diǎn)。二是要具體分析“差生”的情況。三是要對癥下藥 , 制定切實(shí)可行的轉(zhuǎn)化措施。在對“差生”進(jìn)行思想品德教育中 , 要尊重他們的人格 , 維護(hù)他們的尊嚴(yán) , 激發(fā)他們的上進(jìn)心。這就要求班主任 向他們奉獻(xiàn)一顆真誠的愛心 , 做到“愛之深 , 知之備 , 導(dǎo)之以微 , 喻之以理”。我?guī)У倪@個班上有一名學(xué)生 , 他是班里最調(diào)皮和淘氣的學(xué)生之一 , 學(xué)習(xí)不努力 , 經(jīng)常糾集同學(xué)在校內(nèi)吵吵鬧鬧 。我針對這種情況 , 通過深入細(xì)致的調(diào)查 , 發(fā)現(xiàn)他身上固然有許多毛病和缺點(diǎn)。但也同時發(fā)現(xiàn)了他的一些被掩蓋的優(yōu)點(diǎn) ,他在勞動方面就很積極。我就利用各種機(jī)會 , 對其進(jìn)行實(shí)事求是的評價 ,使他感受到了老師的關(guān)懷。于是 , 他痛下決心改正自己的缺點(diǎn)和錯誤。我又趁熱打鐵，充分發(fā)揮他的口才比較好 , 有一定的組織能力的長處 , 讓他擔(dān)任班干部, 就這樣 , 該學(xué)生 一步步變成了一名好學(xué)生，令人欣喜。三、開展活動 , 培養(yǎng)能力 , 滲透德育 我十分注重把德育滲透到開展的各種活動中去 , 努力創(chuàng)造出教育學(xué)生的新環(huán)境 , 以利于培養(yǎng)情操高尚、品學(xué)兼優(yōu)的人才。為此 , 我在這個班上開展了豐富多彩的活動。為了對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育 , 我在班上舉辦“北京奧運(yùn) 中國自豪”的演講比賽 , 增強(qiáng)了同學(xué)們的愛國意識 , 使同學(xué)們更加熱愛我們偉大的祖國 , 增強(qiáng)了同學(xué)們的民族自尊心和自豪感。為了對學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義理想和人生觀的教育 , 我在班上舉辦了“我長大了干什么”和 “怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價值”的征文比賽 , 使同學(xué)們樹立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想 , 關(guān)心祖國的前途命運(yùn) , 長大了為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的全部力量 , 懂得人怎樣生活才有意義 , 要堅(jiān)定不移地為實(shí)現(xiàn)正確的人生信念而頑強(qiáng)拼搏。為了對學(xué)生進(jìn)行勞動教育 , 我在班上舉辦了“勞動 最光榮”討論會 , 通過討論 , 使同學(xué)們明白勞動最光榮這個道理 , 培養(yǎng)他們熱愛勞動、熱愛勞動人民的思想感情和共產(chǎn)主義的勞動態(tài)度。為了對學(xué)生進(jìn)行文明行為教育 , 我在班上開展了“文明行為習(xí)慣常規(guī)”競賽 , 通過競賽 , 使同學(xué)們養(yǎng)成尊老愛幼、互相尊重、互相關(guān)心、助人為樂、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生等文明行為習(xí)慣。 通過在班上狠抓德育教育 , 使班級面貌煥然一新 , 班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了非常大的改觀。