unit3myfriendspartbletstalk教案.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除PEP四年級上冊 Unit3 My friendsPart B Lets talk興安第一小學(xué) 周淑美PEP四年級上冊 Unit3 My friendsPart B Lets talk一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：（1）能聽、說、認(rèn)讀本課時的主要的單詞：glasses和shoes。 （2）能聽懂、會說“Hes.He has . and his shoes are .”并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能力目標(biāo)：能綜合運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，向別人介紹自己的朋友及其特征。情感目標(biāo)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生樂于聽、說英語，樂于模仿，積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，學(xué)會珍惜朋友之間的友情。二、教學(xué)重難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：能夠在實(shí)際生活中，結(jié)合一定的語言情景描述朋友的特征能夠在情景中恰當(dāng)運(yùn)用句型He hasand his描述外貌特征；能夠在語境中理解新詞or ,right ,glasses, shoe 的意思，并能正確發(fā)音。（2）難點(diǎn)：glasses 和shoes 的末尾-es 和-s 的發(fā)音需要重點(diǎn)關(guān)注。三、教學(xué)過程：Step1.Warm-up（熱身復(fù)習(xí)）（1） Greeting with Ss. 為學(xué)生創(chuàng)造聽說英語的氛圍。（2） Lets chant（聽聽唱唱）： Tim is my friend. Hes a good good boy.【設(shè)計意圖】通過聽聽、做做、說說，為學(xué)生營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。同時，不僅復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識，而且為新知識的學(xué)習(xí)作了鋪墊。）Step2. Presentation（新知呈現(xiàn)）（1） A guessing game：boy or girl.讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的同時，理解新詞or，體會Yes, you are right.句子的含義。寓教于樂。（2） Game2：“說名字”通過PPT上出現(xiàn)的一系列圖片詢問他人姓名并回答，最后引出新知：He has glasses.【設(shè)計意圖】選取貼近學(xué)生生活的圖片，新穎，學(xué)生感興趣。（3） 整體感知句子He has glasses.由句到詞，再將詞句子結(jié)合進(jìn)行操練。glasses的教學(xué)，通過拆音訓(xùn)練、學(xué)生領(lǐng)讀等進(jìn)行操練?！驹O(shè)計意圖】通過整體感知，讓學(xué)生初步理解句子的意思，每教授一個新單詞，讓學(xué)生們在不同的句子中操練，運(yùn)用了英語教學(xué)中“詞不離句，句中學(xué)詞?！钡慕虒W(xué)手段，目的是為了拓展學(xué)生的英語表達(dá)能力。通過朗朗上口的小chant操練句子，學(xué)生容易記牢。（4） His shoes are blue.的教學(xué)：出示大熊的圖片，讓學(xué)生觀察她的外貌特征，有學(xué)生可以介紹出：“He has glasses?！边@時教師就可以說“What colour are his shoes? His shoes are.”，讓學(xué)生介紹。再學(xué)習(xí)單詞shoes。學(xué)生看圖練習(xí)，再進(jìn)行小組內(nèi)描述?！驹O(shè)計意圖】整體感知，扎實(shí)操練，再通過小組合作，進(jìn)行二次反饋。（5） Listen to Lets talk. 聽三遍，設(shè)計2個梯度問題?！驹O(shè)計意圖】首先設(shè)計兩個梯度問題，目的讓學(xué)生能更好的理解對話，學(xué)會抓住重點(diǎn)，然后通過小組合作讓學(xué)生解決有難度的問題。突出本課重點(diǎn)。Step 3 Practice小組合作：Act the dialogue.【設(shè)計意圖】操練、鞏固對話，課文也是教學(xué)重點(diǎn)和目標(biāo)的體現(xiàn)。Step4.Extension and consolidation（鞏固拓展）（1） Lets describe your friends.描述介紹自己的朋友，其他學(xué)生猜?！驹O(shè)計意圖】一節(jié)課上到這里的時候，學(xué)生往往會有些疲倦，設(shè)計這樣的活動不僅能夠保持學(xué)生的興趣，而且也是綜合運(yùn)用語言的體現(xiàn)，和師生、生生間的互動與溝通。為以后的英語學(xué)習(xí)樹立了自信。 Step5. Summary（小結(jié)） 教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，來檢查學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握程度作為本課總結(jié)。 Step6. Homework（布置作業(yè)） 1、 聽錄音跟讀Lets talk，回家后也要進(jìn)行語音訓(xùn)練，注意提醒學(xué)生模仿語音語調(diào)。2、 要求學(xué)生回家后，選一個家人或朋友，介紹他們的外貌特征?！驹O(shè)計意圖】這樣布置作業(yè)會讓學(xué)生感到新奇，有趣，又有成就感，從而不知不覺鞏固了課堂上學(xué)習(xí)的知識又拓展了知識。四、板書設(shè)計Unit 3 PartB Lets talkHes tall and thin.He has glasses and his shoes are blue. 五、教學(xué)反思：在執(zhí)教Unit 3 PartB Lets talk之后，靜下心來反思自己的課堂教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)本節(jié)課突出特點(diǎn)之一：教師讓學(xué)生先整體感知句子，理解句子。由句到詞，詞句結(jié)合進(jìn)行操練。二、單詞教學(xué)中呈現(xiàn)了單詞的自然拼讀法，我把它叫做拆音訓(xùn)練，這樣更有利于學(xué)生記住單