申報材料 年度教育創(chuàng)新人物申報材料.doc

年度教育創(chuàng)新人物申報材料 薛xx同志，1968年出生在美麗的蓮花山腳下，1989走上教育崗位，歷任xx鎮(zhèn)初級中學(xué)語文教師、班主任、教導(dǎo)處主任，由于其出色的業(yè)務(wù)能力和管理能力，XX年8月，xx鎮(zhèn)黨委政府研究決定，聘任其為xx鎮(zhèn)初級中學(xué)校長兼黨支部書記。曾多次被評為xx市優(yōu)秀教師、xx市教學(xué)能手。XX年4月， 成為“xx市學(xué)科帶頭人”，XX年6月，被評為“xx市科技帶頭人”；XX年9月，主持課題獲“xx市教學(xué)成果二等獎”；XX年9月被評為 “xx市優(yōu)秀教育工作者”；XX年12月，被評為“xx市課程與教學(xué)管理先進(jìn)個人”；XX年9月，被授予“xx市名校長”；曾兩次主持省課題并 順利結(jié)題；XX年XX年作為山東省規(guī)范化學(xué)校驗收專家組成員，三次出席省規(guī)范化學(xué)校驗收工作，四次參加泰安市省規(guī)范化學(xué)校的驗收工作?，F(xiàn)任“泰 安教育學(xué)會”會員；“山東省教育學(xué)會中學(xué)語文教學(xué)研究專業(yè)委員會”會員；課堂內(nèi)外雜志社特約編輯。 薛xx同志自XX年8月出任xx鎮(zhèn)初級中學(xué)校以來，他審時度勢，勵精圖治，不負(fù)黨和人民的重托，敢為教育發(fā)展改革的先鋒。他憑著長期的教育實踐和在領(lǐng) 導(dǎo)工作中積累的經(jīng)驗，科學(xué)地分析了學(xué)校所面臨的機(jī)遇與優(yōu)勢，以教育“三個面向”（面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨和國家 的教育方針，切實促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面而有個性地發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的心理健康的具備應(yīng)有的基礎(chǔ)知識和基本技能，具有終身學(xué)習(xí)的愿望，具有基本的創(chuàng)新精神和實 踐能力的適應(yīng)社會發(fā)展需要的人。學(xué)校奉行“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，以培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化國家的公民為基本目標(biāo)。創(chuàng)新學(xué)校管理模式，走內(nèi)涵發(fā)展之 路，努力提高核心競爭力，本著“梳理-規(guī)范-深化”的總體管理思路,逐步實現(xiàn)學(xué)校管理由規(guī)范化、科學(xué)化向個性化發(fā)展的跨越。正是由于薛xx校長教育思想和理念的人文性、科學(xué)性和前瞻性，使xx鎮(zhèn)初級中學(xué)悄然發(fā)生了巨大的變化：學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、硬件設(shè)施的現(xiàn)代化、教育教學(xué)質(zhì)量、 教師群體素質(zhì)逐步提高；學(xué)校知名度、品牌效應(yīng)、輻射作用正在穩(wěn)步提升。學(xué)校不斷做大、做強(qiáng)、做優(yōu)，實現(xiàn)了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，形成了自己的辦學(xué)特色。 XX年9月12日，獲xx市“aaa級校園文化建設(shè)學(xué)?！辈⒃谛@文化高層管理會議上作典型發(fā)言；XX年4月27日，學(xué)校通過山東省規(guī)范化學(xué)校驗 收；XX年12月，被評為“山東省教學(xué)示范學(xué)?！?；XX年9月，被評為“xx市教書育人先進(jìn)單位”；XX.12.14被評為山東省藝術(shù)教育示 范學(xué)校；XX年5月,學(xué)校被中共xx市委、xx市人民政府評為“市級文明單位”；XX年9月，學(xué)校在全國百佳語文教師評選暨特色語文示范校評選中，榮獲“特色語文示范?！狈Q號。一、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實 薛校長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）、義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案，積極交流討論，對文件精神深入領(lǐng)會，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行， 我們以年級為單位開好家長會，向?qū)W生家長做好素質(zhì)教育的宣傳工作，以班級為單位，做好學(xué)生的工作，使學(xué)生、家長、教師對素質(zhì)教育有了一個新的認(rèn)識，新的理 解，那就是素質(zhì)教育并不等于不要教學(xué)質(zhì)量，而是要求我們?nèi)绾稳嫣岣邔W(xué)生的綜合素質(zhì)。第一、開全課程，開足課時。薛校長組織組織教導(dǎo)處工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)九年義務(wù)教育課程設(shè)置方案、山東省初中課程實施性評價指標(biāo)、xx市九年義務(wù)教育課程規(guī)劃等文件，在課程 安排上，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案排課，不增加一課時，不減少一課時，保證各類課程開齊、開足、開好。實踐課及地方課程都有專任教師，如果是兼職教師，我們就 把他放在另一個年級里任教，交叉任課，這樣就避免了新增科目被擠的現(xiàn)象。同時我們提出“任何一門課程不認(rèn)真上就是對教育的一種破壞”試想“如果學(xué)生這一節(jié) 地理課馬馬虎虎，那他下一節(jié)數(shù)學(xué)課就會認(rèn)真嗎？”“教育就是培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。課程不僅要開足，還要保證質(zhì)量，無論哪一個科目對學(xué)生素質(zhì)的提高， 對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成都有很大的意義。第二、保證學(xué)生休息時間，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。 學(xué)校作息時間嚴(yán)格按照上級的規(guī)定安排，雙休日、節(jié)假日不上課，寄宿生每天休息時間不少于9小時，寄宿生晚自習(xí)時間不超過1.5小時，走讀生到校時間不早于 7：30，在校內(nèi)時間不大于8小時。雙休日學(xué)生的作業(yè)量必須受到嚴(yán)格控制，必須“少而精”，能讓老師及時批閱，教師來不及批閱的絕不允許布置。學(xué)生做作 業(yè)，教師給予評析，學(xué)生再進(jìn)行反思，這是必須完成的過程。所以說科學(xué)、合理地布置作業(yè)這才是真正的減負(fù)。第三、注重開發(fā)課程資源。地方課程和綜合實踐活動課程是中小學(xué)新課程計劃規(guī)定設(shè)置的重要課程內(nèi)容，也是課程改革中一道亮麗的風(fēng)景。實踐證明通過設(shè)計和實施地方課程和綜合實踐活動課 程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生關(guān)注自然體驗生活，增強(qiáng)了學(xué)生的社會責(zé)任感，同時還有利于教師專業(yè)水平的提高和學(xué)校的內(nèi) 涵發(fā)展。近年來，我校在市教育局的支持下，本著滿足學(xué)生的強(qiáng)烈個性需求，學(xué)校立足于以人為本，以生為本的辦學(xué)思想，我們著手開發(fā)了一系列校本課程，并取得 了一些成果，積累了一定的開發(fā)經(jīng)驗，目前我?，F(xiàn)已開發(fā)4個系列9門課程. 地方文化系列：歷時2年開發(fā)完善了蓮花山校本科程，力求把其打造為精品課程，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛蓮花山的情感，并獲泰安市第一屆校本科程評選一等獎。傳統(tǒng)文化系列：開發(fā)了校本科程中華古詩詞欣賞、中國傳統(tǒng)節(jié)日、中華民風(fēng)民俗、影響中國歷史的十大帝王，帶領(lǐng)學(xué)生暢游古典詩詞的海洋，見證了傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史文化的魅力。中華古詩詞欣賞并獲泰安市校本科程開發(fā)三等獎。新道德教育系列：開發(fā)了在陽光下成長中學(xué)生新道德教育讀本、摔跤，用豐富的學(xué)生案例，透過心理分析，充分的探究活動來育人，構(gòu)成了新道德“陽光”教育體系。學(xué)法指導(dǎo)系列：開發(fā)了愛學(xué)樂學(xué)善學(xué)-初中生實用學(xué)習(xí)方法和中學(xué)生語文作文使用指導(dǎo)，并已開課，收到了良好效果。愛學(xué)樂學(xué)善學(xué)-初中生實用學(xué)習(xí)方法獲泰安市第二屆校本科程評選一等獎。學(xué)校也獲得泰安市兩屆校本課程建設(shè)先進(jìn)單位。 XX年4月初我校四項校本課程中華民風(fēng)民俗、初中語文作文指導(dǎo)、中學(xué)歷史教學(xué)輔助系列影響古代歷史的十大帝王、摔跤，在泰安市第 三屆中小學(xué)優(yōu)秀校本課程評選，并以良好的課程質(zhì)量，在參評的169項課程中全部榮獲泰安市優(yōu)秀校本課程三等獎。二、高瞻遠(yuǎn)矚，以嶄新的理念指導(dǎo)教科研工作在教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教育觀念的更新上，薛xx校長一直走在全校教師的前面，是實實在在的領(lǐng)頭人，他很早就認(rèn)識到，未來的社會是一個信息化的社會，離開了信 息技術(shù)整個社會將難以運轉(zhuǎn)，而未來的教育也將是建立在信息技術(shù)的平臺之上的教育，信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為一所地理位置偏僻、教育資源匱乏的農(nóng)村校帶來了 發(fā)展的機(jī)遇。首先他統(tǒng)一了班子的思想，形成了合力，然后對全體教師采取座談交流、專題講座等多種方法逐步轉(zhuǎn)變教師觀念。在他的積極爭取下，我校早在 XX年就開始了網(wǎng)站建設(shè)，幾年來，我校結(jié)合實際，深入開展網(wǎng)絡(luò)教研，將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來，以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段，實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò) 化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動，促進(jìn)和鼓勵教師及時反思、 研究教育教學(xué)效果，共同構(gòu)建民主、平等、對話、協(xié)商、共建的新型教研文化，引導(dǎo)教師走上“網(wǎng)絡(luò)教研”的互動平臺，促進(jìn)全體教師積極上網(wǎng)學(xué)習(xí)研討，讓每一位 教師都可以暢所欲言，留下足跡，訴說教學(xué)中或?qū)W習(xí)中遇到的困惑、獲得的經(jīng)驗、取得的成果，一起解決問題，一起分享成果，共同致力于我們的教學(xué)工作。在薛xx校長的帶領(lǐng)下，我校的網(wǎng)絡(luò)教研走在了全市的前列，最早構(gòu)建“三級網(wǎng)絡(luò)教研體系”，xx教研網(wǎng)xx教科研博客群組指導(dǎo)學(xué)校的教科研工作，并為學(xué)校開展網(wǎng)絡(luò)教研工作提供必要的技術(shù)支持與理論指導(dǎo)；泉溝中學(xué)教科研板塊是我校開展網(wǎng)絡(luò)教研的主載體，主要發(fā)布學(xué)校的教科研信息，指導(dǎo)我校教師開展 網(wǎng)絡(luò)教科研工作。學(xué)校學(xué)科教研組博客和教師個人成長博客是開展網(wǎng)絡(luò)教研的主體，教師必須全員參與，以學(xué)校的共性發(fā)展為主題，以個人的個性特長為切 入點，通過互動、對話、交流的形式，以網(wǎng)絡(luò)交流為平臺，全面提高教師的教科研工作水平。將“常規(guī)教研”向“網(wǎng)絡(luò)教研”延伸，常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化，處理好“常規(guī) 教研”與“網(wǎng)絡(luò)教研”的關(guān)系，將“常規(guī)教研”向“網(wǎng)絡(luò)教研”延伸，利用網(wǎng)絡(luò)教研豐富的資源優(yōu)勢服務(wù)于我們的教科研工作，網(wǎng)絡(luò)教研成為教師專業(yè)化成長的強(qiáng)大 助推器。三、以人為本，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和業(yè)務(wù)能力的提升作為學(xué)校的管理者，薛xx校長深知：“教師隊伍建設(shè)是立校之本，擁有一支業(yè)務(wù)精良、思想過硬的教師隊伍，是學(xué)校發(fā)展的根本前提，學(xué)校要創(chuàng)造一切條件幫助教師提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能，學(xué)校要讓更多的教師盡快地成為名師。只有教師的成功，才有學(xué)校的成功?！?面對市場大潮的誘惑，有個別教師自律不嚴(yán)，引起家長和社會的議論。薛校長因此重點抓教師的師德建設(shè)。在他主持下，學(xué)校制定并貫徹落實了泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)教 職工師德行為規(guī)范，明確提出為人師表、愛崗敬業(yè)是師德的核心內(nèi)容，“對教師來講，修養(yǎng)是教育的載體，人格是教育的風(fēng)帆，境界是教育的起點”。學(xué)校每學(xué)年 都舉行“師德標(biāo)兵”、“崗位服務(wù)標(biāo)兵”的評選活動，通過正反兩方面的對比，引導(dǎo)廣大教職工脫離低級趣味，克服庸俗，杜絕市儈。教學(xué)工作是教師安身立命的基礎(chǔ)。為了幫助廣大教師盡快適應(yīng)課程改革和高考改革的要求，薛校長積極引導(dǎo)大家樹立終身學(xué)習(xí)意識，認(rèn)真組織教工開展理論學(xué)習(xí)，積 極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。學(xué)校以教案改革為突破口，深入進(jìn)行備課制度改革；以課堂教學(xué)大賽為依托，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革；以因材施教為原則，深入探索分 層次教學(xué)；以教研課題為平臺，深入做好教科研工作；以研究性學(xué)習(xí)為媒介，深化學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)。泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)越來越多的教師開始從經(jīng)驗型向研 究型轉(zhuǎn)變，學(xué)校知名度也越來越高。 隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校青年教師的隊伍不斷壯大，為盡快地讓他們勝任教學(xué)，把他們培養(yǎng)成優(yōu)秀教師，在薛xx校長的主持下學(xué)校成立了“xx鎮(zhèn)初級中學(xué)教師 個人成長檔案”，學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)對青年教師從師德、教材、教法和班級管理四方面進(jìn)行培訓(xùn)，并定期對學(xué)員和導(dǎo)師進(jìn)行嚴(yán)格的業(yè)務(wù)考核驗收。在校本培訓(xùn)方面，薛校長 強(qiáng)調(diào)在行動中研究，在實踐中反思，通過鼓勵參與讓青年教師迅速成長。學(xué)校給教師最大的福利，就是教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修和培訓(xùn)。參加校本培訓(xùn)的年輕教師，在業(yè)務(wù)上 都有了很大進(jìn)步。XX年以來,他們最終都以出色的成績向社會交了一份滿意的答卷，已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量，在社會上獲得良好的口碑。四、廉潔自律，克己奉公，甘做師生的公仆 薛xx校長終以一個共產(chǎn)黨員的身份要求自己，遵守著“名利不爭、榮辱不驚、一身正氣、兩袖清風(fēng)”的格言?！肮?、公開、公平”是他處事的原則，而“廉潔自 律、率先垂范”則是他做人的準(zhǔn)則。為貫徹落實中央關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部勤政廉政的政策，他主持制定了“轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)的十不準(zhǔn)”規(guī)定，他以身作則，帶頭執(zhí)行。他主持 制訂了校務(wù)公開制度：規(guī)定凡學(xué)校購置建筑材料、桌椅、儀器、設(shè)備、辦公用品等都必須由工會成員和教師代表組成的采購小組集體討論決定，保證采購物品公正、 公開、公平，防止權(quán)錢交易。 自從擔(dān)任學(xué)校校長一職以來，他甘為孺子牛，全心全意為師生辦實事。他把學(xué)校當(dāng)自己的家，把全體師生當(dāng)自己的親人。哪位老師遇到了困難，不管是工作上的還是 生活上的，他都會盡自己最大所能的幫助，哪位老師生病或是家有事，他都會問寒問暖或是親自登門看望，在老師們的心中，他就是自己的親人和朋友，在這樣的校 長領(lǐng)導(dǎo)下工作，誰能會不盡心盡力呢？這幾年來，學(xué)校里的辦公經(jīng)費實行市財政局統(tǒng)一撥款，學(xué)校自身沒有一分錢的自主權(quán)，學(xué)?；ㄙM須先向上面打申請，就是在這 樣困難的情況下，薛啟華校長先后爭取資金進(jìn)行了教學(xué)樓實驗樓樓梯加固工程，排除安全隱患，宿舍樓廁所改造，使學(xué)生宿舍衛(wèi)生大大改觀，為給老師創(chuàng)設(shè)舒適高效 的辦公環(huán)境，XX年冬天為學(xué)校所有辦公室配置空調(diào)，每一位老師心里都清楚，為爭取這一項資金，薛校長費盡周折，甚至到最后東拼西湊自己先墊付一部分， 學(xué)校還為每個辦公室配置了多臺電腦，供老師上網(wǎng)備課查資料使用，目前，學(xué)校正力爭為每一位老師配置辦公電腦，泉溝鎮(zhèn)初級中學(xué)實現(xiàn)無紙化辦公的目標(biāo)即將實 現(xiàn)，這些連市直中學(xué)都難以企及的條件，我們這所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走在了前面。作為學(xué)校里的一名成員，我們每位師生都覺得無比自豪。 “心底無私天地寬”，由于他身正垂范，盡管對教師在職業(yè)道德方向的要求很嚴(yán)格，教師們也心服口服。廣大教師和家長都贊揚(yáng)她是一位“捧著一顆心來，不帶半根草去”的好校長?！敖皙?、銀獎不如群眾的夸獎，金杯、銀杯不如群眾的口碑”，群眾的夸獎、評價給他帶來無尚的幸福和滿足，無愧于黨、無愧于3000多名師生，始終是他工作的動力。五、在工作中學(xué)習(xí)，做終身教育的實踐者薛xx校長非常重視學(xué)習(xí)，他認(rèn)為：作為一名教師如果不學(xué)習(xí)，就像農(nóng)民不種地，就像工人不勞動一樣，那就是不務(wù)正業(yè)。為此，他以身作則，積極學(xué)習(xí)。他的文章 管理創(chuàng)新，內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)精品學(xué)校發(fā)表在語言文字報第十版教育創(chuàng)新專欄。（XX年12月14日第560期），把精細(xì)化教學(xué)管理落到實 處發(fā)表在當(dāng)代教育科學(xué)（XX-4.第37頁），建設(shè)學(xué)校三種文化，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展發(fā)表在素質(zhì)教育一場輸不起的戰(zhàn)爭十一（中國戲劇 出版社）（XX年12月第153頁），構(gòu)建“1384”新道德教育體系，實施立體化素質(zhì)教育發(fā)表在語言文字報第7版教育創(chuàng)新專欄，（XX 年5月12日第485期），XX年11月文章建設(shè)學(xué)校三種文化，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展發(fā)表在中國校外教育，XX年10月文章陶繼新老師與農(nóng) 村校長談學(xué)校管理發(fā)表在青年心理人民教師雜志（下半月刊，總第105期），先后有幾十篇論文、學(xué)案在全國、省、地、市各級征文比賽中獲獎。 XX年12月他在xx市校園文化建設(shè)經(jīng)驗交流會上做典型發(fā)言，XX年12月，xx市“教育教學(xué)工作會議”在xx中學(xué)舉行,我校獲全市第一,并作了 典型經(jīng)驗介紹。XX年7月，在山東省初中語文個性化閱讀研討會上作關(guān)于個性化閱讀教學(xué)實踐的經(jīng)驗介紹。XX年9月在臨沂召開的“XX山東 省素質(zhì)教育論壇會”上有兩篇材料作了經(jīng)驗交流。XX年10月，主持的山東省重點課題初中語文個性化教學(xué)與文學(xué)教育順利通過專家組驗收，并結(jié)題。 XX年