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參觀心得范文 參觀心得銀行是一個(gè)非常神圣的職業(yè)，同時(shí)也是一個(gè)非常特殊的職業(yè)，因?yàn)槊刻焖鎸?duì)的工作工具是大量的鈔票，對(duì)于如此多的錢一定要抵擋住誘惑。 我非常有幸成為中國(guó)銀行里的一員，今天是進(jìn)入中國(guó)銀行非常重要的一天，因?yàn)槲覀兘裉煲⒂^內(nèi)蒙古第四監(jiān)獄和維信集團(tuán)。 一早，我們來(lái)到了內(nèi)蒙古第四監(jiān)獄門口，面對(duì)著高高的圍墻、電網(wǎng)，高大的大門，這一“人生改造站”看上去給人以敬而遠(yuǎn)之的感覺(jué)。 大門緩緩的打開了，走進(jìn)去第一站是犯人的住處，看著他們那整潔的宿舍，最吸引人的地方在每一個(gè)床鋪上都有一則最親之人的家庭寄語(yǔ)。 看著有父母、妻子、兒女，每一則寄語(yǔ)都是寄托著親人們最美好的期盼，走在每一個(gè)屋子里，心里都有許多的感慨，每個(gè)人都有自己那難以割舍的一份情感，相信他們一定會(huì)在以后的改造中更加努力，早日改造成功。 參觀完宿舍又去了食堂、工作車間，最后來(lái)到了教學(xué)樓，聽取了兩名服刑人員的報(bào)告，從字里行間可以聽得出兩名曾經(jīng)是領(lǐng)導(dǎo)干部和重要崗位職員的罪犯進(jìn)行了深深地懺悔，分析了自己的原因，講述了自己被法辦后對(duì)家人的傷害，現(xiàn)身說(shuō)法的兩名在押犯人曾經(jīng)都擁有令人羨慕的工作，幸福美滿的的家庭，曾經(jīng)都是單位中學(xué)習(xí)的榜樣，同事心中的好領(lǐng)導(dǎo)，但僅僅因?yàn)橐粫r(shí)的貪念，使他們失去了大好前程，將自己送入高墻之內(nèi)，使家人也跟著背上沉重的精神包袱，此時(shí)悔之晚矣，就像其中一位所說(shuō)的那樣“一失足成千古恨”，同樣這也竟是我不注意學(xué)習(xí)，不提高素質(zhì)修養(yǎng)，勢(shì)必覺(jué)悟回落后，會(huì)被腐化，就會(huì)一步一步地走向犯罪的深淵。 而在參觀維信集團(tuán)時(shí)，雖然條件艱苦，但是只要有創(chuàng)業(yè)的精神在，每一名員工都有為工作奉獻(xiàn)的精神，只要大家團(tuán)結(jié)一致，相信企業(yè)一定會(huì)一步一步的走向輝煌，正所謂，眾人劃槳開大船。 作為中國(guó)銀行的一名員工，每天所接觸的現(xiàn)金非常的多，更應(yīng)該時(shí)刻注意自己的全面素質(zhì)的提升，必須樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，在工作中要細(xì)心，在生活中要銘心，在業(yè)績(jī)重要?jiǎng)?chuàng)新。 正是堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，始終提醒自己敬業(yè)奉公，為中國(guó)銀行的建設(shè)添磚加瓦，為中國(guó)銀行再創(chuàng)佳績(jī)奉獻(xiàn)自己的一份力量。 成為一名合格的中國(guó)銀行員工。 李洪虎摘要本文分析了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的幾點(diǎn)要求，針對(duì)這些要求，提出了制作網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的幾項(xiàng)原則，并對(duì)制作網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的方法闡述了自己的見解。 關(guān)鍵詞網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作要求原則方法近年來(lái)，隨著多媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展，多媒體CAI（Computer Assisted Instruction計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)）已被大量地應(yīng)用于教學(xué)，并成了教學(xué)手段現(xiàn)代化的一個(gè)重要標(biāo)志。 其融文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等多種媒體信息于一體的特性，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種感官刺激，從而極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。 隨著網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展與普及，對(duì)多媒體CAI課件的需求將越來(lái)越大。 同傳統(tǒng)課堂教學(xué)課件相比，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件與其有許多相同之處，也有不同的地方。 因而，我們應(yīng)根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)，認(rèn)真研究網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)課件的要求，把握網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)、制作原則，力爭(zhēng)制作出高質(zhì)量的課件。 一、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的要求與傳統(tǒng)課堂教學(xué)方式不同，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有學(xué)習(xí)的異步性、信息的廣泛性、評(píng)價(jià)的及時(shí)性和教學(xué)的交互性等特點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性得到了極大增強(qiáng)。 但網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要一些具體的設(shè)備，網(wǎng)絡(luò)帶寬以及傳輸速度都受到一定的限制，學(xué)生遍布各地而且起始水平參差不齊，這些都對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的制作造成了影響。 為適應(yīng)教學(xué)需要，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件應(yīng)符合以下幾點(diǎn)要求 1、交互性。 這是對(duì)多媒體CAI課件的一個(gè)基本要求，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，這一點(diǎn)尤其重要。 盡管學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向老師請(qǐng)教有關(guān)問(wèn)題，但大多數(shù)時(shí)間內(nèi)，他們還是通過(guò)網(wǎng)上課件和教案進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 因此，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件需要有較強(qiáng)的交互性，要適合學(xué)生自學(xué)，便于學(xué)生按照自己的興趣和意愿，選擇教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自行調(diào)控，并隨時(shí)驗(yàn)證學(xué)習(xí)的成效。 2、輔助性。 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的輔助性在教與學(xué)兩個(gè)方面同等重要。 從輔助教師“教”的方面講，因?yàn)榻處熤饕峭ㄟ^(guò)網(wǎng)上課件和教案實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，所以在課件的內(nèi)容上，應(yīng)考慮能將所教知識(shí)充分傳送給學(xué)生，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行精心的分析和組織，形式上還要形象直觀、淺顯易懂，達(dá)到臨場(chǎng)授課的效果。 從輔助學(xué)生“學(xué)”的方面講，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件應(yīng)能啟發(fā)學(xué)生積極思考，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和鞏固知識(shí)，增長(zhǎng)見識(shí)，形成個(gè)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。 因而，課件應(yīng)具備良好的吸引力，并能充分發(fā)揮學(xué)生的認(rèn)知主體作用。 3、系統(tǒng)性。 這主要是指，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件各學(xué)科之間以及每一學(xué)科內(nèi)部要形成一個(gè)系統(tǒng)，其內(nèi)容要涵蓋教學(xué)科目的所有內(nèi)容領(lǐng)域，不能有遺漏。 其目的是使學(xué)生能夠了解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，綜合掌握所學(xué)知識(shí)。 但系統(tǒng)性不等于高度集成，即不是把所有內(nèi)容集中在一個(gè)課件內(nèi)，而是以知識(shí)點(diǎn)為單位，對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，要設(shè)計(jì)適合本教學(xué)單元需要的網(wǎng)絡(luò)課件，使之可以獨(dú)立用于教學(xué)。 4、資料性。 這主要是指，網(wǎng)絡(luò)多媒體課件應(yīng)滿足學(xué)科齊全、內(nèi)容豐富和形式多樣等要求，以適合不同專業(yè)、不同學(xué)科、不同級(jí)別的學(xué)生的需要以及個(gè)別化學(xué)習(xí)的需要。 其目的在于能夠?yàn)榻處焸湔n以及學(xué)生學(xué)習(xí)提供相關(guān)參考資料，即學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)的同時(shí)，還能夠查閱其它專業(yè)的相關(guān)信息，從而拓寬知識(shí)面，也增強(qiáng)對(duì)本專業(yè)的理解。 這就要求網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件要具備大量的學(xué)科素材，并便于方便、快捷地進(jìn)行查詢。 5、普遍性。 即網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件應(yīng)根據(jù)潛在用戶（學(xué)生）的情況確定起點(diǎn)。 教學(xué)起點(diǎn)過(guò)高，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，也會(huì)給教學(xué)帶來(lái)許多不必要的麻煩；起點(diǎn)太低，又會(huì)影響教學(xué)效果，達(dá)不到教學(xué)目的。 因此，課件內(nèi)容的難易程度要適當(dāng)，在適應(yīng)大部分學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，對(duì)少部分學(xué)生的個(gè)體差異可采取個(gè)別輔導(dǎo)、因人施教等方法單獨(dú)處置。 如果這部分學(xué)生構(gòu)成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模，也可以將原課件加以適當(dāng)改動(dòng)，以適應(yīng)這部分人群的需要。 6、協(xié)作性。 即網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件應(yīng)能滿足和便于學(xué)生進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)。 這里，基于網(wǎng)絡(luò)的協(xié)作學(xué)習(xí)是指利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及多媒體等相關(guān)技術(shù)，由多個(gè)學(xué)習(xí)者針對(duì)同一學(xué)習(xí)內(nèi)容彼此交互和合作，以達(dá)到對(duì)教學(xué)內(nèi)容比較深刻理解與掌握的過(guò)程。 在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)范疇內(nèi)的協(xié)作學(xué)習(xí)，其基本的協(xié)作方式有四種，即競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同、伙伴與角色扮演。 協(xié)作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高認(rèn)知能力和掌握知識(shí)的速度，而網(wǎng)絡(luò)又為協(xié)作學(xué)習(xí)提供了理想的環(huán)境，因此，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件要充分運(yùn)用并發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供協(xié)作學(xué)習(xí)的工具和網(wǎng)絡(luò)空間。 二、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的原則課件本質(zhì)上也是一種計(jì)算機(jī)軟件，因而必須根據(jù)用戶（學(xué)生）的需求進(jìn)行開發(fā)。 同時(shí)，為了滿足網(wǎng)絡(luò)教學(xué)特點(diǎn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件提出的要求，在設(shè)計(jì)、開發(fā)課件時(shí)，應(yīng)把握以下幾個(gè)原則 1、易操作原則。 由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主體學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的了解存在很大差異，有些學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平可能比較低，因此在設(shè)計(jì)、制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時(shí)，一是操作步驟不要太繁瑣，課件的使用不需要太多的預(yù)備知識(shí)，最好都以可執(zhí)行文件的形式存在，使學(xué)生既可以在網(wǎng)上直接瀏覽，也可以下載使用。 二是操作界面不要晦澀難懂，操作按鈕要清晰易見，提示信息要詳細(xì)、準(zhǔn)確、恰當(dāng)，不能讓學(xué)生把過(guò)多的精力放在應(yīng)付如何操作上。 2、形象化原則。 良好的課件界面可以非常有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者的興趣，往往還能夠起到意想不到的效果。 心理學(xué)家在研究人的記憶率時(shí)得到了這樣的結(jié)論對(duì)同樣的學(xué)習(xí)材料，單用聽覺(jué)，三小時(shí)后能保持所獲知識(shí)的60%，三天后下降為15%；單用視覺(jué)，三小時(shí)后能保持70%，三天后降為40%；如果視覺(jué)、聽覺(jué)并用，三小時(shí)后能保持90%，三天后可保持75%。 正因?yàn)槿绱?，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)想辦法充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，靈活運(yùn)用文字、符號(hào)、聲音、圖形、動(dòng)畫和視頻圖像等多種媒體信息，從聽覺(jué)、視覺(jué)等方面加大對(duì)學(xué)生的刺激，促進(jìn)其對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解、掌握。 但在強(qiáng)調(diào)形象化的同時(shí)，必須突出“教為學(xué)”的思想，要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容這一中心，防止課件界面色彩、聲像效果等過(guò)分濃烈，從而喧賓奪主，反而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。 3、模塊化原則。 從總的方面講，在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件時(shí)，要把它作為一個(gè)系統(tǒng)工程來(lái)對(duì)待，統(tǒng)籌計(jì)劃，整體考慮。 但在具體制作時(shí)，則要分步、分塊實(shí)施，也就是把每個(gè)教學(xué)科目分解成數(shù)個(gè)模塊進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作，爾后再連成一個(gè)整體。 這樣做具有兩點(diǎn)好處一是便于分工協(xié)作，既能提高課件的制作質(zhì)量，又能加快課件的制作速度，有利于在短時(shí)間內(nèi)完成課件的總體制作。 二是便于課件的維護(hù)、修改、擴(kuò)充，因?yàn)橹R(shí)的更新日新月異，學(xué)生的需求也日益增多，要想保證課件適應(yīng)教學(xué)的需要，就必須經(jīng)常更新。 如對(duì)課件進(jìn)行模塊化設(shè)計(jì)，在維護(hù)時(shí)可以直接對(duì)某一需要改動(dòng)的模塊進(jìn)行修改，從而能夠有效降低課件不斷更新所帶來(lái)的麻煩。 4、小型化原則。 由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要是通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)傳遞教學(xué)信息、答疑解惑，網(wǎng)絡(luò)的帶寬和傳輸速度將直接影響到教學(xué)的實(shí)施。 在網(wǎng)絡(luò)帶寬和傳輸速度一定的情況下，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件的大小對(duì)教學(xué)將具有較大的影響。 如果課件體積過(guò)大，勢(shì)必傳輸速度較慢，影響瀏覽與下載。 為此，在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件時(shí)，一方面要減小課件體積，對(duì)課件的容量加以規(guī)定，使每一個(gè)課件都不超過(guò)規(guī)定的大?。涣硪环矫?，對(duì)較大的課件可以分割成若干小的模塊，分別制作并建立鏈接，以此減小課件的體積。 5、網(wǎng)絡(luò)化原則。 這里的網(wǎng)絡(luò)化主要是指，各網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件不能僅僅局限于獨(dú)立使用和完成某一單一的任務(wù)，而是要連成一個(gè)整體，形成四通八達(dá)的網(wǎng)絡(luò)，最大限度地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的空間，利于學(xué)生拓展知識(shí)面。 這樣，首先，各教學(xué)科目之間要進(jìn)行鏈接，使學(xué)生能夠在多學(xué)科之間自由轉(zhuǎn)換，提高綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 其次，要在每一學(xué)科內(nèi)各知識(shí)點(diǎn)與資料庫(kù)之間建立鏈接，使學(xué)生在學(xué)到某一知識(shí)點(diǎn)時(shí)能夠找到與之相關(guān)的各類資料，有利于從多個(gè)角度理解所學(xué)知識(shí)。 6、智能化原則。 這一原則主要是針對(duì)智能計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（Intelligence ComputerAssistedInstructionICAI）的發(fā)展而提出的。 ICAI是一個(gè)涉及計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)的復(fù)雜知識(shí)系統(tǒng)，其主要特征是能夠動(dòng)態(tài)生成適合于個(gè)性化教學(xué)的內(nèi)容與策略，向?qū)W生提出學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)內(nèi)容的建議，向教師提供教學(xué)重點(diǎn)、方式、測(cè)試重點(diǎn)、方式、題型的建議等。 目前，ICAI還處于研究階段，還有許多問(wèn)題沒(méi)有得到解決，但也有了一些ICAI課件研制成功并投入了教學(xué)，如由我國(guó)大學(xué)獨(dú)立研制并已投入使用、較為著名的ICAI系統(tǒng)有清華大學(xué)的“計(jì)算機(jī)線性代數(shù)教學(xué)軟件（LACAI）”，廣東工業(yè)大學(xué)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)課件等。 盡管ICAI興起時(shí)間不長(zhǎng)，其強(qiáng)大的功能已經(jīng)昭示出未來(lái)CAI課件的發(fā)展方向，當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件也必然會(huì)走向這一步，這也是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的必然要求。 所以，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)、制作時(shí)，應(yīng)時(shí)刻關(guān)注并盡量應(yīng)用已經(jīng)成型的ICAI技術(shù)，提高課件的智能化程度。 三、網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作的方法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)決定各教學(xué)科目基本都要通過(guò)課件來(lái)傳授教學(xué)內(nèi)容，這就對(duì)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件提出了更高的要求。 在教學(xué)科目選定的情況下，課件的制作一般分為設(shè)計(jì)腳本、組織開發(fā)和測(cè)試維護(hù)三個(gè)環(huán)節(jié)，其中每個(gè)環(huán)節(jié)都非常重要，都需要認(rèn)真對(duì)待。 1、精心設(shè)計(jì)腳本。 腳本的編寫是在對(duì)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 在設(shè)計(jì)腳本時(shí)，首先，要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，仔細(xì)分析和研究教材的教學(xué)內(nèi)容，理解重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，確定課件的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、表現(xiàn)形式及教學(xué)順序。 其次，編寫文字腳本。 主要是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的需要，按照一定的教學(xué)策略，合理安排和組織教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)等，形成有序的課件框架。 再次，編寫制作腳本。 制作腳本是在吃透文字腳本的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。 編制中，應(yīng)針對(duì)教學(xué)需要，根據(jù)多媒體的表現(xiàn)特點(diǎn)，綜合編排圖片、影像、聲音等素材。 制作腳本是課件制作的基礎(chǔ)，制作腳本編寫完成后，整個(gè)課件的形狀基本上就出來(lái)了。 因此，對(duì)制作腳本的編寫必須認(rèn)真細(xì)致，考慮全面。 2、周密組織開發(fā)。 多媒體CAI課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)需要用到計(jì)算機(jī)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)等多方面知識(shí)。 由于開發(fā)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件是一項(xiàng)大的系統(tǒng)工程，根據(jù)條件，應(yīng)成立由各類專業(yè)人員組成的科研小組集體攻關(guān)，同時(shí)，也要求參與課件開發(fā)的教師應(yīng)掌握多種知識(shí)。 在具體開發(fā)中，第一，要選擇合適的工具軟件。 選擇何種工具軟件，將直接影響到制作課件的質(zhì)量，因此應(yīng)根據(jù)課件的內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以正確選擇。 常用的軟件有多媒體軟件、圖形、圖像處理軟件、字處理軟件等。 第二，要精選設(shè)計(jì)素材。 一個(gè)課件的成功與否，在很大程度上取決于其各種素材的質(zhì)量和豐富程度，這就要求掌握大量課件設(shè)計(jì)素材。 對(duì)所擁有的資料應(yīng)首先進(jìn)行數(shù)字化處理，變成可供計(jì)算機(jī)使用的數(shù)據(jù)，對(duì)需要改動(dòng)的素材，可先利用圖形、圖像或其它工具軟件加以處理，爾后再應(yīng)用。 素材在課件的設(shè)計(jì)中占有非常重要的地位，因而應(yīng)注意平時(shí)的積累。 第三，要抓好制作合成。 制作合成是將腳本變成課件、使教學(xué)思想付諸行動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其主要任務(wù)是根據(jù)腳本的要求和意圖設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，將各種多媒體素材起來(lái)，制作成符合教學(xué)目的、便于學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握的CAI課件。 3、認(rèn)真測(cè)試維護(hù)。 網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件制作完成以后，并不等于萬(wàn)事大吉，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行反復(fù)的測(cè)試、試用，以便于發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，尤其是對(duì)學(xué)生反饋的意見要認(rèn)真研究對(duì)待，力爭(zhēng)制作出對(duì)大多數(shù)學(xué)生適用的課件。 另外，隨著知識(shí)的不斷更新、教學(xué)內(nèi)容的不斷發(fā)展以及教學(xué)形式的不斷改進(jìn)，網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)課件也需要不斷地加以修改、完善，以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)展的需要。 參考文獻(xiàn): 1、周旭，江福西，建立多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)信息庫(kù)，中國(guó)電化教育，1999， 032、揚(yáng)學(xué)軍，現(xiàn)代教育技術(shù)，電子工業(yè)出版社， 963、余勝泉，何克抗，基于Inter的教學(xué)模式，中國(guó)電化教育，1998，04xx年辦公室工作總結(jié)xx年，在處領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在兄弟科室的大力支持配合下，經(jīng)過(guò)全體同志的共同努力，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。 現(xiàn)將辦公室總結(jié)如下 1、規(guī)范公文辦理流程，做好印鑒、文書檔案管理工作。 (1)做好文件的收發(fā)、傳遞、歸檔等每一個(gè)環(huán)節(jié)的工作。 在收文上，堅(jiān)持正確傳遞、快速流轉(zhuǎn)、準(zhǔn)確無(wú)誤的工作原則，做到文件不積壓、不丟失、不泄密，從而使得收文工作始終保持著暢通、高效的運(yùn)行狀態(tài)。 上半年共收發(fā)傳真296余件次，加蓋公章66件次。 (2)負(fù)責(zé)督辦的工作人員進(jìn)行落實(shí)情況的登記，確保領(lǐng)導(dǎo)批示的每件事情、要求都能明確責(zé)任、落實(shí)到位。 (3)認(rèn)真做好檔案工作。 辦公室安排專人對(duì)xx年之前文書檔案的分類及立卷工作。 目前我處已形成可供查考的文書檔案材料1406件。 (4)、做好來(lái)電、來(lái)信登記工作，認(rèn)真貫徹首問(wèn)負(fù)責(zé)、辦理規(guī)范、反饋及時(shí)的原則。 做到了及時(shí)，高效、無(wú)差錯(cuò)，做好了宣傳解釋工作。 2、認(rèn)真辦理市政協(xié)提案積極答復(fù)網(wǎng)友提問(wèn)。 今年我處接到人民網(wǎng)網(wǎng)友留言12起，市政協(xié)提案4件，辦公室在第一時(shí)間按照我處簽報(bào)辦理流程，用書面形式進(jìn)行詳細(xì)回復(fù)，提高了我處對(duì)督辦件的辦理質(zhì)量。 3、抓好信息報(bào)道，做好宣傳工作。 為了提高我單位在社會(huì)上的知名度，辦公室確定了一名專職信息員，負(fù)責(zé)宣傳