初中音樂歌唱教學教2.doc

初中音樂歌唱教學教案：讓世界充滿愛 教學設(shè)計理念： 本節(jié)課涵蓋的內(nèi)容涉及多個方面。為了讓學生更好的體會歌曲所表達的意境，了解個音樂要素在歌曲表現(xiàn)中的作用，充分調(diào)動學生的積極性，我采取師生互動、卡拉OK等方式設(shè)計這節(jié)課，力求讓學生通過視覺、聽覺、觸覺來感受音樂，讓學生的審美體驗水到渠成！本節(jié)課的設(shè)計目的力求發(fā)揮學生的能動性，提高學生的學習欲望及表現(xiàn)力，變被動為主動，讓學生在愉悅自然的氣氛中得到情感熏陶，對“愛”有更深的感悟。教學對象分析：這節(jié)課是八年級上冊第一個單元同屬一個世界的內(nèi)容。首先，八年級學生的情感情緒已日益豐富，對世界有了自己的思考。但是有些學生往往表現(xiàn)得自私、冷漠、對身邊的人缺少關(guān)愛。其次，由于現(xiàn)在媒體信息的開放性，部分學生已經(jīng)會唱這首歌，大部分學生都聽過這首歌。根據(jù)以上特點，我本節(jié)課的設(shè)計思路定為以“愛”為線索，通過視頻、卡拉OK、自主創(chuàng)作等多種形式調(diào)動學生學習積極性，使學生感受音樂與心靈的溝通。教學內(nèi)容分析： 讓世界充滿愛選自人民音樂出版社八年級音樂上冊（15）第一單元“同屬一個世界”第一課時。這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。在此之前，世界流行樂壇的巨星們，舉辦了一場旨在為非洲饑民賑災的音樂會，主題歌我們同屬一個世界采用了先“群唱”，后合唱的方式。郭峰這首讓世界充滿愛不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，一百多位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。讓世界充滿愛是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是組歌的第二部分，這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。其音樂為典型的A、B、A三部曲式。A部的女生齊唱帶有溫馨抒情的氣氛；B部男女聲的合唱唱出“共風雨、共追求”這個主題，調(diào)性上與A部形成對比；最后四個樂句是A部的完全再現(xiàn)，使全曲前后呼應?？傊?，這是一部既有古典風格又有現(xiàn)代氣息的雅俗共賞的優(yōu)秀作品。教學目標：知識與技能：1、學生學會唱讓世界充滿愛第二部分，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。2、在欣賞相關(guān)“愛”主題歌曲等活動中，了解節(jié)奏、旋律、速度、力度、聲部等音樂要素在歌曲中的作用，學習怎樣處理音樂作品，更好地表達歌曲情感。過程與方法：1、通過學唱歌曲，了解和體會各音樂要素在歌曲表現(xiàn)中作用，激發(fā)學生積極參與歌曲表演。2、通過小組創(chuàng)作表演活動，積極調(diào)動學生參與創(chuàng)作與表現(xiàn)的實踐活動，提高學生的創(chuàng)作能力。情感態(tài)度與價值觀：1、通過學生學唱歌曲、處理歌曲，使學生在的情感受到熏陶，對愛有更深的感悟；2、通過欣賞有關(guān)感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質(zhì)。教學重點：引導學生用舒緩、優(yōu)美的旋律表現(xiàn)和體驗歌曲的意境；唱準歌曲中的休止，切分節(jié)湊等。教學難點：體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感悟愛，表現(xiàn)愛。教學用具：多媒體資源、鋼琴教學過程：一、一情境導入感受愛 利用多媒體播放“汶川地震”與“日本地震和核泄漏”視頻，并把讓世界充滿愛作為背景音樂播放。師：剛才的視頻很感人，讓人難忘，大家看得很認真，有的同學的眼睛都濕了，老師的鼻子也是酸酸的。那么大家有沒有注意到視頻的背景音樂，好不好聽??？ 今天，我們就一起來學習這首感人的好聽的歌吧！板書揭題：讓世界充滿愛郭峰 曲二、新歌教學歌唱愛1、視唱練耳：師用鋼琴逐句演奏，生一起唱簡譜。讓生感受柔和舒緩的旋律。2、整體感受：師用鋼琴舒緩深情的完整演奏，生可以小聲的哼唱。3、視頻：用多媒體播放由郭峰、毛阿敏、劉歡等百名明星的演唱視頻。生可以一起感受旋律，并哼唱。4、歌曲簡介：讓世界充滿愛這首歌是由陳哲、小林、王建、孫銘詞，郭峰曲，由器樂引子和三個部分的歌曲構(gòu)成，是一部規(guī)模不大，但寓意深刻、氣勢宏大的作品。郭峰，1962年出生，四川成都人。生長在一個藝術(shù)家庭，6歲在父親指導下學習小提琴，8歲改學鋼琴，15歲考入四川省藝術(shù)學校專修鋼琴。1984年調(diào)入東方歌舞團從事歌曲和影視音樂、舞蹈音樂創(chuàng)作，此后赴日本學習。1994年回國繼續(xù)從事音樂創(chuàng)作活動。主要作品有：我多想、讓我再看你一眼、讓世界充滿愛、心會跟愛一起走。讓世界充滿愛是由序曲和三首歌曲組成，教材中所選的是第二部分進行演唱，這部作品的音樂洋溢著時代的朝氣，傾訴了人們對和平的渴望和憧憬。它的音調(diào)、節(jié)奏在保持民族性語言的同時，又借鑒了國際流行音樂。郭峰這首讓世界充滿愛不僅在氣質(zhì)上有所借鑒，而且還借鑒了“群唱”的方式，幾十位歌星同聲歌唱，聲震寰宇，取得了非常好的效果。5、嘗試演唱：采取多種形式學歌。 教師演唱示范；部分會唱的學生示范；部分不熟的學生隨老師的鋼琴旋律試 唱；全班與視頻一起合唱。師強調(diào)：演唱時應該深情的，舒緩的，柔和的，呼吸均勻的抒情演唱。6、成果展示：卡拉OK個唱、男生組合唱、女生組合唱、興趣小組成員合唱。（利用視頻音樂）三、實踐創(chuàng)造表達愛課件出示： 游子吟【唐】孟郊 慈母手中線，游子身上衣。 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 誰言寸草心，報得三春暉。師：這是一首大家非常熟悉的表達母愛、歌頌母愛的古詩。今天，看看大家能不能用歌唱的方式來演繹她，并能通過旋律來表達你對媽媽的愛。生嘗試演唱，教師鼓勵。（盡管不是很成熟，但已達到學習目標）四、課堂小結(jié)延續(xù)愛師：愛，人類永恒的主題；愛，是世界都能讀懂的語言。播放 ：邁克爾杰克遜等群星演唱的我們同屬一個世界音樂會視頻。師：讓我們在這首愛的音樂中結(jié)束今天的學習，希望大家能用自己的行動，去愛身邊的每一個人，愛我們這個世界。教學反思：本節(jié)唱歌課的學習三維目標很明確：讓學生學會演唱讓世界充滿愛的第二部分；通過欣賞、分析，體會歌曲的所表達的意境，通過各形式感受愛，表達愛；通過欣賞和創(chuàng)作有關(guān)感恩教育的歌曲，進一步培養(yǎng)學生健全的人格和良好的品質(zhì)。本節(jié)課在設(shè)計上以“愛”為主線條，學生通過觀看愛的視頻，學唱歌曲、創(chuàng)作歌曲及欣賞歌曲等不同形式來感受愛及表現(xiàn)愛。讓學生懂得愛與被愛是并存的，要用一顆感恩的心面對生活。本課作為唱歌課，在設(shè)計上著力于通過情景教學引導學生感受各音樂要素在歌曲中的作用和表現(xiàn)，培養(yǎng)學生良好的演唱習慣。在整節(jié)課中能較好的通過各環(huán)節(jié)設(shè)計吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，在問題思考和活動體驗中建構(gòu)新知。通過教學實踐，本人認為在學生學習方式上還可多元化，在實踐創(chuàng)造環(huán)節(jié)還可以多給學生留出一點時間，讓他們用自己的方式來表現(xiàn)愛。在今后的教學中，我會更關(guān)注學生的主體性學習，更好的落實、實施新課程標準的理念。教學點評： 本節(jié)課，教師能樹立新課程理念，根據(jù)學生的年齡特點與知識基礎(chǔ)去設(shè)計教學目標，目標清晰，重難點突出，教學手段豐富，在教學中能關(guān)注學生的情感體驗，使學生的情感世界受到美與愛的熏陶。具休表現(xiàn)在以下幾個方面： 1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學習興趣 本堂課的教學設(shè)計以情感審美為主線，創(chuàng)設(shè)一種愛的情境，激發(fā)學生參與音樂活動，讓學生在愛的體驗與表達中獲得成功和快樂。 2、學生的自主學習與教師的有效指導相結(jié)合 在強調(diào)學生主體參與的同時，也并不意味著放棄教師的主導和參與。恰恰相反，因為學生畢竟缺乏相關(guān)的經(jīng)驗和方法，需要老師隨時給予啟發(fā)引導，做學生的合作伙伴。通過教師的引導、示范與教學資源的利用，激發(fā)了學生的學習興趣，使學生積極參與音樂實踐，在音樂實踐活動中使學生獲得基本知識，基本技能技巧，審