師范類英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié).doc

實(shí)習(xí)總結(jié) 2012年2月13日，開(kāi)學(xué)的第一周，我走進(jìn)了惠州市惠城區(qū)青塘小學(xué)，開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)生活。下面我將對(duì)實(shí)習(xí)期間的心得做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)。首先，是我的辦公環(huán)境帶給我的影響。我的指導(dǎo)老師是學(xué)校的教導(dǎo)處主任，為了能夠隨時(shí)向肖老師報(bào)告我的實(shí)習(xí)動(dòng)態(tài)，我選擇了跟隨肖老師在教導(dǎo)處辦公。在教導(dǎo)處辦公對(duì)我來(lái)說(shuō)真真是一個(gè)非常正確而又具有挑戰(zhàn)的決定。原因有如下幾點(diǎn)：一、教導(dǎo)處辦公的老師都是主任級(jí)，在和各位主任相處的幾個(gè)月里，我倍感壓力。同時(shí)也體會(huì)到了學(xué)校這個(gè)小社會(huì)的人際交往的細(xì)微關(guān)系。二、教導(dǎo)處臨近校長(zhǎng)室和接待室，這讓我有機(jī)會(huì)接觸到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)，從校方和家長(zhǎng)的角度去了解當(dāng)前的教育界。三、教導(dǎo)處經(jīng)常要處理一些“問(wèn)題”學(xué)生，這是很難得的經(jīng)歷，對(duì)我日后的班主任工作起到了極大的指導(dǎo)作用。其次，是我的指導(dǎo)老師給我的影響。肖老師是我的指導(dǎo)老師，是4個(gè)班的英語(yǔ)老師，同時(shí)也是教導(dǎo)處主任之一。身兼數(shù)職的她對(duì)工作非常認(rèn)真，對(duì)我的實(shí)習(xí)也嚴(yán)格要求。在熟悉了學(xué)校的各項(xiàng)事物之后，我開(kāi)始了聽(tīng)課、備課的日子。肖老師給我調(diào)了每周11節(jié)課，其中5節(jié)是英語(yǔ)課，6節(jié)是副科的課。每節(jié)課都必須在前一天寫好教案拿給肖老師過(guò)目，每次她都會(huì)仔細(xì)的閱讀，必要的時(shí)候給我修改，指導(dǎo)我如何上好每一節(jié)課。她的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致給我留下了深深的映像，也讓我在之后的實(shí)習(xí)中慢慢變得更加認(rèn)真、嚴(yán)格要求自己，務(wù)求做好最好。再者，肖老師是一個(gè)對(duì)學(xué)生極其負(fù)責(zé)的好老師。幾乎無(wú)一例外地，她是每天最晚離開(kāi)辦公室的老師。要么是批改作業(yè)；要么是準(zhǔn)備第二天上課用的PPT；要么是教導(dǎo)某一位作業(yè)沒(méi)完成的學(xué)生；要么是和學(xué)生家長(zhǎng)交流教育問(wèn)題她對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，對(duì)教育的熱愛(ài)，一次次的感染著我，讓我更加堅(jiān)定我要成為一名優(yōu)秀教師的決心。最后，是我的學(xué)生對(duì)我的影響。實(shí)習(xí)期間，我不僅是老師，還幫助肖老師管理紅領(lǐng)巾廣播站的相關(guān)事宜。在廣播站，相處最多便是我的學(xué)生。每天的播音時(shí)間雖然只有短短的15分鐘，但是準(zhǔn)備的時(shí)間確有可能花上1個(gè)小時(shí)，甚至更多。從找資料，到組織銜接語(yǔ)，都得學(xué)生自己負(fù)責(zé)。老師，只是從旁指導(dǎo)、監(jiān)督、審核稿件等。我想，對(duì)一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，能堅(jiān)持每天比其他同學(xué)早10分鐘到校做準(zhǔn)備，播音結(jié)束后還得沖沖忙忙趕回課室上課，實(shí)在是難得。特別是在當(dāng)今的時(shí)代背景下，孩子們愈是“寶貝”了，多少小學(xué)生還能如他們般有毅力？多少次，我看著他們頂著大太陽(yáng)，大汗淋漓地來(lái)到學(xué)校。又或者冒著大雨，在小小雨傘的庇護(hù)下，趕來(lái)學(xué)校，只是為了校園廣播站的準(zhǔn)時(shí)播音?？墒牵麄儚臒o(wú)怨言。因?yàn)?，我總是可以看到他們臉上那發(fā)自內(nèi)心的，燦爛的笑容。那笑容，溫暖著我的心，因?yàn)槟鞘浅錆M熱忱的笑容，也是現(xiàn)階段的我最需要的笑容。我希望我能保持著對(duì)工作的熱忱，我害怕有那么一天，我