德育質(zhì)量2013五下.doc

家?；?dòng)奏響孩子快樂(lè)成長(zhǎng)樂(lè)章 -六（1）班德育質(zhì)量分析一指導(dǎo)思想:學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，其中最主要的是學(xué)校教育，但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)人配合和支持，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出。家長(zhǎng)是人的第一位老師，家庭是人的終身學(xué)校。家校聯(lián)系是為了加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、社會(huì)的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)的支持了解學(xué)生在家表現(xiàn)，反映學(xué)生在校情況，共同教育好學(xué)生的重要手段，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的制度化、規(guī)范化管理。為了讓家長(zhǎng)更好的了解學(xué)校，了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活，更好的配合學(xué)校搞好教學(xué)。學(xué)校加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于學(xué)生與家長(zhǎng)能方便地獲取個(gè)性化的教學(xué)信息. 本學(xué)期積極響應(yīng)區(qū)教育局家?；?dòng)的的活動(dòng)精神，在班級(jí)開(kāi)展了豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在這些活動(dòng)顧中，學(xué)生的綜合能力得到了鍛煉，家長(zhǎng)一步了解了學(xué)校，在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，我們的班級(jí)工作更加能照顧到全體學(xué)生，為全體學(xué)生的成長(zhǎng)奠基。二 數(shù)據(jù)分析: 本學(xué)期，參與到各項(xiàng)班級(jí)活動(dòng)的同學(xué)達(dá)到100%, 全班每個(gè)的同學(xué)都得到了不同程度的提高，在其中的一次活動(dòng)中，有90%的同學(xué)有成功的體驗(yàn)，有30%的同學(xué)有戰(zhàn)勝自己，超越自己的體驗(yàn)，10%同學(xué)有失敗的體驗(yàn)?；顒?dòng)的組合方式有全班氛圍四大組的男女生混合組，也有好朋友的自愿組合，學(xué)生和不同的人的參與合作率也達(dá)到了50%。家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的人數(shù)占到全班家長(zhǎng)的 40%，對(duì)活動(dòng)評(píng)價(jià)的滿意率為100%。三 取得的成績(jī)1活動(dòng)促學(xué)生個(gè)體的全面發(fā)展學(xué)習(xí)好的學(xué)生不是真生的好學(xué)生，真正的好學(xué)生應(yīng)該是會(huì)學(xué)習(xí)，能自己管理好自己學(xué)習(xí)生活，有責(zé)任心，遇到問(wèn)題勇于承擔(dān)，犯錯(cuò)后承認(rèn)錯(cuò)誤，會(huì)和人交往，會(huì)合作等等綜合能力強(qiáng)的孩子。在本學(xué)期這些班級(jí)活動(dòng)中，孩子們這些能力在他們的自我反省中提高。我們每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是學(xué)生自己主持，策劃。有詩(shī)歌朗誦會(huì)，課本劇表演，美文欣賞，讀書(shū)鑒賞會(huì)，我愛(ài)唱歌，辯論會(huì)等等。記得在一次詩(shī)歌朗誦會(huì)，預(yù)演時(shí)( 朗誦內(nèi)容還沒(méi)有背誦，)，班上有一個(gè)組的男生，朗誦得很好，感情很投入，得到了老師的表?yè)P(yáng)，可是沒(méi)想到，在后面的時(shí)間里，他們沒(méi)有抓緊時(shí)間練習(xí)，等到真正演的那一天，因?yàn)槭敲摳澹浅５慕Y(jié)巴。看到別人小組流暢自如的表演，他們開(kāi)始著急，當(dāng)天課間趕緊準(zhǔn)備，到演出前，也已經(jīng)背誦好了，準(zhǔn)備完畢，但在真正朗誦時(shí)，有家長(zhǎng)在場(chǎng)，他們還是結(jié)巴了，在臺(tái)上記不起臺(tái)詞，你望著我，我望著你，非常尷尬，最后灰溜溜的回到自己的位置，讓所有的同學(xué)大吃一驚。在活動(dòng)結(jié)束后小結(jié)時(shí)，這三位男生都明白自己錯(cuò)在哪，知道他們由于態(tài)度不認(rèn)真，把原本自己很擅長(zhǎng)的朗誦搞砸了，而平時(shí)不怎么出色的幾個(gè)小組，因?yàn)闇?zhǔn)備充分，發(fā)揮了小組各個(gè)成員的積極性，表現(xiàn)很出色。這時(shí)，不要老師一句言語(yǔ)，孩子們都知道面對(duì)問(wèn)題，該用什么樣的態(tài)度，才能把事情做好。還記得在課本劇的表演的準(zhǔn)備階段，因?yàn)樾〗M成員不配合，導(dǎo)演急哭了；因?yàn)榭吹絼e人小組準(zhǔn)備時(shí)有聲有色，而自己小組的成員有的只顧寫(xiě)作業(yè)，有的貪玩去了，而流下眼淚組員；有的小組調(diào)動(dòng)了每一個(gè)組員的積極性，用盡一切資源準(zhǔn)備道具。團(tuán)結(jié)的力量，付出后的收獲，讓有的組員心甘情愿當(dāng)配角，幕后指揮而沒(méi)有一句怨言。在一次次的活動(dòng)中，孩子們哭過(guò)，笑過(guò)，生氣，鬧矛盾，互相埋怨，指責(zé)等等，經(jīng)歷了成功，經(jīng)歷了失敗，在這些經(jīng)歷中，孩子們慢慢學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，寬容，合作，妥協(xié)，全班每一個(gè)孩子都能在不同的活動(dòng)中，找到適合自己的最佳位置，正確的看待自己與他人。我們班的孩子都知道反正這是我們班自己內(nèi)部表演，有問(wèn)題，不完美都沒(méi)關(guān)系，只要我們盡力就行。因此，每一期內(nèi)容的兩個(gè)負(fù)責(zé)人都能大膽設(shè)想，同學(xué)們也敢想敢做，盡管每次活動(dòng)都有問(wèn)題，有的小組因?yàn)闇?zhǔn)備不充分，而在全班同學(xué)面前丟丑；有的小組配合不好，不會(huì)合作，臨陣脫逃，但正是這一次次是失敗或成功的經(jīng)歷，孩子們收獲了成長(zhǎng)的酸甜苦辣，慢慢長(zhǎng)大了，讓每一個(gè)同學(xué)的綜合能力在一次次的活動(dòng)中都得到了鍛煉。2班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展有助于良好班風(fēng)的建設(shè)本學(xué)期初，在學(xué)校開(kāi)展的學(xué)習(xí)黨章遵守黨章教育實(shí)踐活動(dòng)中，我結(jié)合自己的工作實(shí)際和班級(jí)情況，完成了承諾書(shū)。我在承諾書(shū)中提到“堅(jiān)持以人為本，平等的對(duì)待學(xué)生，真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)學(xué)生，悉心的關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格的要求學(xué)生。不斷轉(zhuǎn)變并更新觀念，努力實(shí)踐新課程理念，做學(xué)生的良師益友。教書(shū)育人、為人師表。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！痹诒緦W(xué)期的教育教學(xué)中，我也是這樣做的。在班級(jí)管理上，我力求做到創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主，和諧，溫馨的班級(jí)氛圍，讓每一個(gè)孩子能在班級(jí)這個(gè)大家庭中感受到真善美。我班有兩個(gè)很特殊的學(xué)生，一個(gè)是行為習(xí)慣極差的袁同學(xué)，一個(gè)是學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的秦同學(xué)，開(kāi)學(xué)初都讓人極其傷神，袁同學(xué)每天早上上學(xué)，要么帶新奇的零食到校吃，要么帶有趣地玩具到學(xué)校玩，一大早就用各種方法吸引別人的注意。課間絕對(duì)會(huì)因?yàn)榇蟠笮⌒〉氖潞屯瑢W(xué)發(fā)生矛盾，小則吵架亂發(fā)脾氣，摔東西，大則和別人大打出手，兩敗俱傷。每天他的事會(huì)把我弄得精疲力竭。另一個(gè)秦同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)都很差，不能跟上班上其它同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，每天的作業(yè)都不能完成，因?yàn)閷?xiě)作業(yè)的速度太慢，永遠(yuǎn)都掉在后面很遠(yuǎn)。經(jīng)過(guò)整整一學(xué)期的努力，到了現(xiàn)在，學(xué)期末，袁同學(xué)首先能在思想上認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)，愿意控制自己的情緒，想做一個(gè)好學(xué)生，并學(xué)會(huì)了克制自己，值日班長(zhǎng)表?yè)P(yáng)他有進(jìn)步，不會(huì)每天都有事，一周才一兩次，甚至于一次也沒(méi)有。在自習(xí)課上，還比有些同學(xué)表現(xiàn)好。秦同學(xué)雖然作業(yè)還是有些慢，但他也知道抓緊時(shí)間，回家能把作業(yè)做完，加上家長(zhǎng)管得較緊，在外面參加了補(bǔ)習(xí)班，學(xué)習(xí)還是有進(jìn)步。這兩位同學(xué)能有如此進(jìn)步，和良好的班風(fēng)有直接的關(guān)系。我班同學(xué)在值日班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，全體班同學(xué)在朝著學(xué)會(huì)自我管理的目標(biāo)前進(jìn)。有幾個(gè)愛(ài)“多管閑事”的班干部。能每天早上8點(diǎn)不論是否有老師，自覺(jué)學(xué)習(xí)，和以前早上來(lái)了談天說(shuō)地的情況大不一樣。在全校同學(xué)集合去操場(chǎng)上做早操時(shí)，保證進(jìn)出教室時(shí)沒(méi)有聲音，做操時(shí)保持安靜，雖然還是有同學(xué)不遵守紀(jì)律，但只要老師一個(gè)眼神，他們就能夠立刻約束自己的行為，學(xué)會(huì)控制自己，盡量做到不受其他同學(xué)的干擾。中餐和晚餐時(shí)間，他們能做到自覺(jué)遵守學(xué)校的進(jìn)餐規(guī)定，在教室里安靜進(jìn)餐，用完餐后在教室休息，不會(huì)在走廊上瘋跑打鬧，下午放學(xué)時(shí)，能在20分鐘內(nèi)完成教室的清潔。在學(xué)習(xí)方面，不完成作業(yè)的情況也大有好轉(zhuǎn)，極少出現(xiàn)放了長(zhǎng)假后一個(gè)字不寫(xiě)的同學(xué)，類(lèi)似于本子掉家里，書(shū)沒(méi)帶回家的借口也越來(lái)越少，全班同學(xué)在絕大多數(shù)情況下能完成好每天的作業(yè)，有部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)也很有進(jìn)步。在課堂發(fā)言方面，女生有進(jìn)步，出現(xiàn)了以聞楠為首的幾個(gè)愛(ài)舉手的女生，打破了原來(lái)上課回答問(wèn)題男生一統(tǒng)天下的局面。全體同學(xué)朗讀水平都在原有層次上提高，期望在期末考試優(yōu)秀率達(dá)到區(qū)平均水平，秦同學(xué)考試能及格，沒(méi)有一個(gè)不及格。四 存在的問(wèn)題:1尋求家長(zhǎng)支持的力度不夠，家長(zhǎng)參與度還可以更高，比如說(shuō)，在課本劇的表演中原本是可以每個(gè)小組邀請(qǐng)一個(gè)家長(zhǎng)參加，和孩子共同參與到表演中，班級(jí)工作的開(kāi)展會(huì)更順利，家?；?dòng)落實(shí)的更到位，親子關(guān)系會(huì)更融洽。2關(guān)注學(xué)生個(gè)體還不夠，在一次次的活動(dòng)中，每個(gè)同學(xué)都有了不同程度的提高，有了成功或是失敗的體驗(yàn)，教師如果抓住這一次次的機(jī)會(huì)，和學(xué)生有針對(duì)性的交流溝通，會(huì)收到更好的效果。3創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展還不夠豐富。4和科任老師的交流合作不夠。五 下一步改進(jìn)措施:1繼續(xù)加強(qiáng)家校