宜川學(xué)習(xí)心得范文.doc

宜川學(xué)習(xí)心得范文 赴宜川中學(xué)考察學(xué)習(xí)心得體會(huì)這次6月3號(hào)、4號(hào)在宜川中學(xué)的參觀學(xué)習(xí)，感受到一種強(qiáng)烈的沖擊和震撼。 震撼于宜川中學(xué)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)的顛覆，震撼于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的高度自覺(jué)，震撼于在這樣一個(gè)時(shí)代學(xué)生是那么的淳樸與充滿(mǎn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。 感覺(jué)震撼的同時(shí)也受到感染，進(jìn)入校園隨處可見(jiàn)的一張張純樸、陽(yáng)光的年輕的面孔，看到墻壁上他們的錚錚誓言，觀察他們專(zhuān)心做事、專(zhuān)注于學(xué)習(xí)很探究的神態(tài)。 對(duì)于這些我的感受是一種久違的為士氣、志氣、豪氣，有人說(shuō)在宜川中學(xué)的學(xué)生身上可以看到90后的希望，我想也是不為過(guò)份和夸張的。 課間操同學(xué)們集合之速度，整齊之隊(duì)形，更讓人震撼的是學(xué)生個(gè)個(gè)利用集合時(shí)間大聲的朗讀，如一場(chǎng)如火如荼的“學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)充斥整個(gè)校園”，這些只能在電視甚至在電視上還看不到的畫(huà)面就呈現(xiàn)在我們的眼前，主持跑操的同學(xué)發(fā)表了激情洋溢的講話(huà)，瘋狂了一把瘋狂英語(yǔ)后開(kāi)始了他們的絕活表演前胸貼后背的跑操。 那種士氣讓前來(lái)參觀的教師無(wú)不驚嘆。 看晚自習(xí)，觀摩每天都有的班會(huì)、胸貼背式的早跑操、瘋狂英語(yǔ)，學(xué)生大部分時(shí)間在合作探究的課堂，我的腦子里始終有一個(gè)問(wèn)題，這一切的一切是如何做到的?只要略略懂點(diǎn)常識(shí)的人都會(huì)明白,這里的許多許多是作秀做不出來(lái)的。 作為一名政治教師，我想聽(tīng)的當(dāng)然是政治學(xué)科，我們幾個(gè)政治教師在高二18班觀摩了一節(jié)政治月考總結(jié)課，上課前課代表把這節(jié)課的目標(biāo)寫(xiě)在了黑板上，教師進(jìn)入課堂后，就說(shuō)了兩句話(huà)，同學(xué)們就開(kāi)始了旁若無(wú)人的積極興奮的小組探究，聽(tīng)到他們?cè)谵q論物價(jià)的提高對(duì)人民生活的影響，國(guó)家所采取的政策能起到的效果，在討論“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”的選項(xiàng)該不該入選答案等等。 不難看出，在這樣的長(zhǎng)期訓(xùn)練之下，每個(gè)學(xué)生關(guān)于學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的掌握是扎實(shí)的，對(duì)于做題的方法和技巧的的把握也是普遍和理解深刻的。 教師雖然在一節(jié)課中總共講了15分鐘左右，但是在講解的過(guò)程中和學(xué)生的討論中不難看出老師的水平和功力，尤其是對(duì)于學(xué)生討論中所提出的問(wèn)題，老師再次讓學(xué)生自己打開(kāi)書(shū)本，自己帶著所需解決的問(wèn)題去看書(shū)和思考，如此還不能完全解決的問(wèn)題，老師才進(jìn)行講解和點(diǎn)撥。 這種以學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)的主體，還課堂給學(xué)生，絕不包辦代替的課堂教學(xué)策略，我認(rèn)為才是新課程改革的真正實(shí)質(zhì)，也是我們一天到晚高喊新課程改革，總也沒(méi)見(jiàn)到多大成效的學(xué)校和教師真正需要深刻思考和付諸實(shí)踐的問(wèn)題和課題。 回到我們的學(xué)校，一切都回歸到原來(lái)的軌道，我們的學(xué)習(xí)要回到自己的教育教學(xué)實(shí)際，學(xué)習(xí)和模仿如果抓不住精神和實(shí)質(zhì)，只能是邯鄲學(xué)步。 一切的成功都幾乎是無(wú)法復(fù)制的，宜川中學(xué)的做法的成功得益于全校在行政力之下的強(qiáng)力推行，他們的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和前提是學(xué)生自主管理和和良好的習(xí)慣的長(zhǎng)期養(yǎng)成。 作為任課教師，我需要思考的是自己兩年前結(jié)題的市基礎(chǔ)教育課題關(guān)于德育工作的方法的研究需要進(jìn)一步的進(jìn)行反思，今年的小課題研究我所選的課題是中學(xué)政治課教學(xué)中自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略