2016學(xué)年小學(xué)二年級語文上冊句子部分復(fù)習(xí).doc

課 時 計 劃第 周 第 課（章、單元）第 節(jié) 第 課時 年 月 日課題 句子部分復(fù)習(xí)課型教學(xué)三維目標(biāo)知識與能 力1、復(fù)習(xí)掌握各種學(xué)過的句式。2、培養(yǎng)認(rèn)真審題習(xí)慣。 過程與方 法通過練評結(jié)合，鞏固掌握句子知識。情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)句子的興趣，養(yǎng)成積累好詞好句的好習(xí)慣。教材分析重點建立句子的概念，仿句式寫句子。難點建立句子的概念，仿句式寫句子。教法練評相結(jié)合學(xué)法自主學(xué)習(xí) 小組合作教具課件、 圖片、卡片教學(xué)過程：整理已經(jīng)學(xué)過的句子類型1、比喻句 一片片銀杏葉像一把把小扇子。 圓圓的荷葉像一把小花傘。要明確寫比喻句是為了把句子寫生動，要把一樣?xùn)|西比做另一樣?xùn)|西，如“我長得像媽媽”就不是比喻句，“天好像要下雨了?！睕]有把天比做什么也不是比喻句。2、并列句 例1、 嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。 小紅是二年級的學(xué)生，我也是二年級的學(xué)生。例2：剛剛愛讀書。剛剛也愛畫畫。 青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。3、有 小河上有座石橋。 河里有許多小魚。4、 說 小青蛙歡快地說：“多好玩?。　?我高興地說：“下雪了！”5、我要給 我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。 我要給同學(xué)們唱一首歌。6、嗎？ 你把綠鉛筆借給我用一用行嗎？ 你的作業(yè)寫完了嗎？7、 吧？ 現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧？ 現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧？8、??！ 快看,那朵花真漂亮啊! 北京真美??！9、仿例句寫例1： 李小青是我們班的勞動委員。 我們班的勞動委員是李小青。我們班是先進(jìn)班集體。 先進(jìn)班集體是我們班。 例2：“把字句”改成“被字句” 或者把“被字句”改成“把字句”。、奶奶把書包放在寫字臺上了。 、教室被小明掃干凈了。書包 被 奶奶放在寫字臺上了。（小明）把（教室掃干凈了。）例3：把“反問句”轉(zhuǎn)換成“陳述句”。、 葉子上的蟲還用治？ 、吃點苦怕什么？ 葉子上的蟲不用治。 吃點苦不用怕。10、把句子寫生動、具體。在動詞前加上修飾詞，把句子寫生動，動詞前是“地”，不要寫成“的”。例1： 小猴子爬上葡萄架。 小猴子（ 迫不及待 ）地爬上葡萄架。我吃起蘋果來。 我（大口大口 ）地吃起蘋果來。例2：一輛汽車開過來。（紅色的、飛快地） 一輛紅色的汽車飛快地開過來。（1）、 妹妹對我笑起來。（可愛的、甜甜地） 可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。（2）