優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì).doc

優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì)一、要有強烈的責任心1、責任是一種態(tài)度教師的職業(yè)動力是由職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、職業(yè)動機等組成，是教師工作積極性的源泉。從對數(shù)百名優(yōu)秀教師的調(diào)查來看，深深熱愛自己的教育事業(yè)、熱愛學生，是他們走向成功的首要因素。不同的態(tài)度會產(chǎn)生截然不同的效果。教師這種職業(yè)有很大的特殊性，它面對的工作對象是人，是正處在生命花季的少年。我們不能滿足于一般程式的完成任務(wù)式的工作狀態(tài)，而應(yīng)該用積極、陽光的態(tài)度去澆灌這些含苞的蓓蕾。真心方能換真情，我們?yōu)閹熣叩膽B(tài)度是決定這些可愛的孩子們成長的極其重要的因素。2、責任是一種奉獻中國教師歷來是淡泊明志、寧靜致遠，在漫長而寧靜的生涯中，教師付出了許多艱辛，正因為如此，有人把教師比作蠟燭、園丁、春蠶，都說明教師是無私奉獻的職業(yè)。許多優(yōu)秀教師的成長告訴我們，他們把自己的一生獻給了自己所熱愛的事業(yè)，我們的教師的工作量與其所獲得的報酬是不匹配的。常常是天還沒亮就起床上班看晚自習，晚上回到家還要和家長電話交流或者思考第二天如何解決班里的問題。別的行業(yè)的工作人員在享受假日的歡愉時仍然不能休息。案頭是堆積如山的作業(yè)，面對著的是繁雜的班級事務(wù)與一個個有待溝通的孩子。3、責任是一種緣分三年寒暑，老師兢兢業(yè)業(yè)努力，送走一屆畢業(yè)生，又迎來一屆新生。常常聽到有教師抱怨現(xiàn)在的學生越來越差，一屆不如一屆。上課時候，甚至也出現(xiàn)教師對某些后進生的冷嘲熱諷。然而，當我們換位思考，就會發(fā)現(xiàn)這樣做是多么的不應(yīng)該。很多成年人會很容易回憶來中學時代某位老師對自己的一句嚴重的批評或者是冤枉的情形。也許就是師生間一次小小的誤解就讓一個本應(yīng)該健康成長的靈魂失去了前進的希望。師生之間的相遇也是一種緣分，能夠在茫茫人海走到一起來不容易。珍惜緣分，善待學生就應(yīng)該是我們每位教師的責任。二、具備高尚的師德1、充滿愛心，公平公正師德中最重要的就數(shù)教師對學生要有一顆愛心了。無論是學生的思想、學習，還是身體、生活，教師都要關(guān)心；不管優(yōu)生還是差生，一視同仁，做學生的貼心人和知心朋友。特別是愛那些學習成績差、個別有問題的學生。教師一定要能夠用愛護、諒解、鼓勵和發(fā)展的眼光去看待學生的一切，在教師的詞匯庫里，不應(yīng)該有“差生”這個概念。學業(yè)上的暫時落后，并不代表這個孩子的終身發(fā)展就一定會差勁。上帝給人關(guān)上了一扇門，很可能還會給他打開另一扇窗。三中的辦學理念就是“讓每個學生都能得到充分發(fā)展，使他們擁有一個心智健康、充滿智慧的人生?！弊鳛槿腥耍覀兌家裱@種理念，用愛心去融化學生尤其是后進生心房的冰雪。使每一個三中學子都感受到三中教師一視同仁，公平公正的教育情懷。2、為人師表教師的所作所為能給學生起表率作用，要求學生做到的，自己首先要做到；自己做錯了的，要敢于向?qū)W生承認錯誤。我們是人不是神，每個人都會有犯錯誤的時候，如果我們在講臺上講錯了，就要勇敢承認。事實證明：學生是能夠理解老師的失誤的，他們不能原諒的反而是明明錯誤卻死撐硬挨的假道學。既然要為人師表，就要坦誠率真，勇于承認錯誤就是一種為人師表的表現(xiàn)。我們要求學生全面發(fā)展，首先要從自身做起，教師要熱愛生活，要興趣廣泛，要有“兩把刷子”，一不留神在學生的面前露一手，就能把學生驚喜得目瞪口呆，佩服得五體投地。課外活動時間如果有可能可以與學生一塊討論閱讀經(jīng)驗、一塊參加體育活動，做學生的表率。他們就會被你感染。然后追隨模仿。要求學生不遲到，自己要盡可能早到；要求學生獨立做題，自己要不參閱答案親自做題。身教重于言教，自身的垂范，會產(chǎn)生比單純說教更有效的教育效果。三、擁有淵博的知識和全面的素質(zhì)1、具備深厚的文化底蘊豐厚的文化底蘊，離不開原有的積累，更離不開長期的不斷學習。教師要通過學習理論，參與實踐，努力提高自身的素質(zhì)，把自己培養(yǎng)成智慧型教師。教師只有勤于學習，廣采博取，才能適應(yīng)教育的需要。學生從教師那里學到的不僅僅是課本上的知識，而更重要的是課本上沒有的知識，那些課外知識是令學生欽佩的，三中很多優(yōu)秀教師之所以受學生歡迎，就在于他們不是就課本講課本，而是能夠?qū)⑵渑c其他學科乃至廣博的社會生活聯(lián)系起來。2、要具備良好的口才。干哪一行，都要有一定的看家本領(lǐng)，中醫(yī)講究望、聞、問、切；演員講究唱、念、做、打。教師的看家本領(lǐng)涉及面廣，但首要的，則是要掌握熟練而生動的教學語言。同是一門課，平庸的教師講起來就像念經(jīng)，學生味同嚼蠟，懨懨欲睡；而優(yōu)秀的教師講起來則妙趣橫生，讓學生全神貫注，欲罷不能。三中“我心目中優(yōu)秀教師的標準”問卷調(diào)查結(jié)果出爐。排在第一位的就是“風趣幽默”，可見教師的口才與幽默感是何等的重要。3、要有親和力，善于與學生溝通教師要有親和力，善于傾聽學生的心聲，把握學生心靈的脈搏。我們會發(fā)現(xiàn)，一些溫柔隨和、外表靚麗的教師更受學生歡迎。常常能夠取得優(yōu)秀的教學效果。外表靚麗是上天賦予，不可強求。但是親切隨和卻是誰都可以去努力做到的。我們要關(guān)愛學生，言語親切，要經(jīng)常帶著朋友般的熱忱與親切來聆聽學生的傾訴，他們還都是孩子，說話難免不全面，甚至有偏激，這更要求我們教師放下身段與他們交流，在一次次交流的過程中我們一定能發(fā)現(xiàn)謬誤中蘊涵的新奇，瑣屑中寄予的真切，荒誕中飽含的合理。這樣，我們就用親和力贏得了他們，建立了良好的師生關(guān)系。4、具有調(diào)整心態(tài)的能力在社會競爭越來越激烈的今天，教師承擔著來自工作、家庭、社會各方面的壓力，三中是重點高中，壓力更大。每一次月考，每一次聯(lián)考都會讓我們教師緊張，大家難免會遇到挫折和不順心的事情，這就要求教師善于調(diào)整不良心態(tài)，理性對待自己每一次的成績，合理對待我們還在重復(fù)著錯誤的學生，正確對待自己的榮譽和挫折，管控好自己的心情，使自己時常保持良好的心理狀態(tài)。始終微笑面對每一名學生，決不將自己的不良情緒帶入課堂，為學生創(chuàng)造輕松愉快的學習環(huán)境，也為自己創(chuàng)造出一片內(nèi)心的湛藍天空。四、具備非同尋常的教育教學能力1、具備靈活有效的教學方法在課堂上，優(yōu)秀的教師能靈活地運用教法，化繁為簡，化難為易，化抽象為具體，這樣便于學生接受；語言幽默，適時地激活課堂氣氛；能尊重學生的創(chuàng)新，迅速、恰當?shù)靥幚硗话l(fā)性的教育情景；能循循善誘，而不是生硬灌輸。三中班級分為幾個梯次，每個班級的學生學習水平又各有不同，這要求我們因人而異，因班而異，分別采取不同的教法去灌溉耕耘。優(yōu)秀的教師能主動為學生減負，善于運用自己淵博的知識和高超的教學藝術(shù)取得優(yōu)異的教學質(zhì)量，而不是從時間里摳、工夫里磨、題海里撈，不過多布置有形的課外作業(yè)，占用學生的自由支配時間。只有這樣的老師學生才會喜歡，也才能真正提高學生的學習成績。2、優(yōu)異的教學科研能力優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀關(guān)鍵在于他們有高操的教育教學能力。比如，對教學內(nèi)容的處理能力、語言表達能力、運用各種教學方法和手段的能力、教育機智等，還有與學生交往的能力、班級的組織與管理能力等都是非常優(yōu)異的。其中，特別是教學科研能力，它應(yīng)該是優(yōu)秀教師最突出的能力之一，優(yōu)秀教師在專業(yè)刊物上發(fā)表論文，有能力引領(lǐng)一項有價值的教育教學研究課題，有水平在專業(yè)性會議上發(fā)表自己的見解。在先進理論的指導(dǎo)下，有計劃地認識教育規(guī)律，解決教育問題。一旦找到了規(guī)律，必將產(chǎn)生巨大的成果。只有把理論的學習和實踐的反思有機結(jié)合起來，才有可能不斷到達它的理想境界。長期教育教學改革實踐，不斷積累總結(jié)豐富的教育教學經(jīng)驗，必然為開展教育創(chuàng)新活動打下堅實的基礎(chǔ)。3、具備創(chuàng)新能力要培養(yǎng)創(chuàng)造型的人才，必須有創(chuàng)造型老師。老師要努力發(fā)展和完善自己的創(chuàng)造人格。勇于反思，不斷創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一大批有智慧有創(chuàng)造力的學生。由常規(guī)、熟練化的工作進入到開始探索和創(chuàng)新的階段，是形成自己的獨到見解和教學風格的必須。具有相當強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維能力對于優(yōu)秀教師的成長與發(fā)展尤為重要。三中近年教育教學水平不斷提升，高考連創(chuàng)輝煌，受到社會大眾廣泛肯定。但我們不能自滿，我們要看到我們的優(yōu)秀學生的培養(yǎng)還不是特別出色，這固然與生源素質(zhì)息息相關(guān)