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七年級(jí)語(yǔ)文第一單元測(cè)試題親愛(ài)的同學(xué)們,初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦?是樂(lè)?個(gè)中滋味惟有我們知曉!青春正值,我們明白七年級(jí)正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ),接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題!老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果!一、語(yǔ)言積累(20分)1根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字,給粗體的字注音。(3分)她戴的那條頭巾顏色褪( )得泛白,七皺八褶( ),好像是撂( )在抽t( )里有了年頭。腳上的木j( )連后跟都磨平了,皮面上卻抹了油,擦得zng( )亮。2寫(xiě)出詩(shī)詞的上句或下句(4分)、誰(shuí)道人生無(wú)再少?_ _,_ _。、_ _,自將磨洗認(rèn)前朝。次北固山下一詩(shī)中描寫(xiě)時(shí)序交替,暗示時(shí)光流逝的句子是: , 。赤壁中借用典故,以兩個(gè)美女的命運(yùn)象征國(guó)家命運(yùn)的詩(shī)句是: , 。3、請(qǐng)默寫(xiě)出兩句思鄉(xiāng)的詩(shī)句(2分)_ _,_ _。4仿句(3分)錢(qián)能買(mǎi)到佳肴,不能買(mǎi)到胃口;錢(qián)能買(mǎi)到書(shū)籍,不能買(mǎi)到知識(shí);_,_。5名著閱讀(2分)“景陽(yáng)崗打虎”“醉打蔣門(mén)神”等說(shuō)的是水滸中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是_?!盎ê蜕械拱未箺盍?豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”指的是_。6、閱讀下列寓言,寫(xiě)出你從中得到的啟示。(3分)古時(shí)候,有一個(gè)北方人,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)菱角。他到南方做官,一次在宴席上吃菱角,竟連殼一起吃下去了。有人說(shuō):“吃菱角要去殼。”他說(shuō):“我不是不知道,連殼一起吃,是為了清熱解火?!庇腥藛?wèn):“北方也生長(zhǎng)菱角嗎?”他回答:“山前山后,到處老是?!边@則寓言啟示我們: 7根據(jù)語(yǔ)境回答問(wèn)題。(3分)張軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室還書(shū),管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō):“呀,張軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真,書(shū)上劃了那么多杠杠,有的還作了旁批呢!”張軍聽(tīng)了,怪不好意思。管理員的言外之意是: 。如果你是張軍,你應(yīng)該怎樣說(shuō): 。二現(xiàn)代文閱讀(34分)小魚(yú)問(wèn)大魚(yú)道:“媽媽,我的朋友告訴我,釣餌上的的東西是最美的,可就是有一點(diǎn)兒危險(xiǎn)。要怎樣才能?chē)L倒這種美味而又保證安全?” “我的孩子,”大魚(yú)說(shuō),“這兩者是不能并存的,最安全的辦法就是絕不去吃它。” “可它們說(shuō),那是最便宜的,因?yàn)樗恍枰魏未鷥r(jià)?!毙◆~(yú)說(shuō)。 “這可完全錯(cuò)了,”大魚(yú)說(shuō),“最便宜的很可能恰好是最貴的因?yàn)樗D別人付出的代價(jià)是整個(gè)的生命。你知道嗎?它里面裹著一只釣鉤!” “要判斷里面有沒(méi)有釣鉤,必須掌握什么樣的原則呢?”小魚(yú)又問(wèn)。 “那原則其實(shí)你都說(shuō)了。”大魚(yú)說(shuō),“一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代價(jià),釣鉤很可能就藏在里面?!?這是一則寓言,它構(gòu)思的突出特點(diǎn)是通過(guò)展開(kāi)情節(jié)。(1分)9結(jié)合生活實(shí)際,文中的“釣鉤”可以理解為什么?(1分)10請(qǐng)寫(xiě)出下列句子的含義。一種東西,味道最美,又最便宜,似乎不用付任何代價(jià),釣鉤很可能就藏在里面。(2分)11.讀完這則寓言后,你從中受到什么啟示?(2分)三件不能讓母親知道的往事(14分) 阿健 我是個(gè)鄉(xiāng)下孩子。母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人,沒(méi)什么文化。但沒(méi)文化的母親對(duì)孩子的愛(ài)并不會(huì)因?yàn)橛廾?、不科學(xué)的原因而比有文化的母親少一分,只不過(guò)有的時(shí)候會(huì)以“特別”的形式表現(xiàn)出來(lái)而已。 念高三那年的一個(gè)周末,母親第一次搭別人的車(chē)來(lái)到縣城的一中。在遞給我兩罐咸菜后,又興奮地塞給我一盒包裝得挺漂亮的營(yíng)養(yǎng)液。我驚訝地問(wèn)母親:“咱家那么困難,買(mǎi)它干什么?”母親很認(rèn)真地說(shuō):“聽(tīng)人家說(shuō),這東西補(bǔ)腦子,喝了它,準(zhǔn)能考上大學(xué)?!蔽夷﹃呛袪I(yíng)養(yǎng)液嘟嚷著:“那么貴,又借錢(qián)了吧?”母親一笑:“沒(méi)有!是用手鐲換的。”那只漂亮的銀手鐲是外祖母?jìng)鹘o母親的,是貧窮的母親最貴重的東西了。多年來(lái)一直舍不得戴,壓在箱底。 母親走后,我打開(kāi)一小瓶營(yíng)養(yǎng)液,慢慢地喝下了那渾濁的液體,沒(méi)想到我當(dāng)天晚上便被送進(jìn)醫(yī)院。原來(lái)母親帶來(lái)的那盒營(yíng)養(yǎng)液是偽劣產(chǎn)品?;氐綄W(xué)校,我把它全扔了。 當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)時(shí),母親欣然道:“那營(yíng)養(yǎng)液還真沒(méi)白喝呀,當(dāng)初你爸還怕人家騙咱呢。”我使勁兒點(diǎn)著頭。 一個(gè)炎炎夏日,正讀大學(xué)的我收到一個(gè)來(lái)自家里的包裹單。我忽匆匆趕到郵局取郵包,未及打開(kāi)那里三層外三層包裹得格外嚴(yán)實(shí)的小紙箱,一股濃濃的餿味已撲面而來(lái)。屏著呼吸打開(kāi)才發(fā)現(xiàn)里面裝的是5個(gè)煮熟的雞蛋,經(jīng)過(guò)千里迢迢的郵途,早已變質(zhì)發(fā)臭。心里禁不住埋怨:也不動(dòng)動(dòng)腦子,這么大的城市,什么樣的雞蛋吃不到?大熱天的,還那么老遠(yuǎn)從鄉(xiāng)下寄,肯定要壞的很快,母親讓鄰居代寫(xiě)的信飛至。原來(lái),前些日子家鄉(xiāng)正流行一種說(shuō)法,說(shuō)母親買(mǎi)5個(gè)雞蛋,煮熟了送給兒女吃,就能保兒女的平安。母親在信中還一再囑咐,讓我一定要一口氣吃掉那5個(gè)熟雞蛋 讀信的那一刻,我的心暖融融的,仿佛母親就站在面前,慈祥地看著我吃下了5個(gè)雞蛋。放暑假回家,母親問(wèn)我雞蛋是否壞了,我笑著說(shuō):“沒(méi)有,我一口氣都吃了?!庇谑?,我看到母親一臉的幸福,陽(yáng)光般燦爛。畢業(yè)后,我寫(xiě)信告訴母親我交女朋友了。母親十分歡喜,很快寄來(lái)了一條紅圍巾。當(dāng)我拿給女友時(shí),她不屑地說(shuō):“多土啊,你看現(xiàn)在誰(shuí)還圍它?”女友說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。城里的女孩子,幾乎沒(méi)有一個(gè)圍這種圍巾的。 后來(lái),我跟女友的關(guān)系越來(lái)越淡,最后只得分手。那日,我問(wèn)她:“那條紅圍巾呢?”“那破玩意兒我早扔了,你要,我可以再給你買(mǎi)一條。”我當(dāng)然沒(méi)有要一條。只是心里充滿悲哀,為母親那條無(wú)辜的紅圍巾。 后來(lái)當(dāng)我和妻戀愛(ài)時(shí),我送她的第一件禮物,就是跟母親那條一模一樣的紅圍巾,并告訴她是母親買(mǎi)的。妻很珍惜。 后來(lái),母親曾自豪地跟很多人說(shuō):“一條紅圍巾,一下子就幫兒子拴住了一個(gè)好媳婦”看著母親那一臉的喜悅,我當(dāng)然不能告訴母親,這個(gè)媳婦不是用她那條紅圍巾給“拴住”的 不過(guò)這有什么關(guān)系呢,我只要知道母親是愛(ài)我的,而我能給予母親的最大安慰就是讓母親知道正是這愛(ài)成就了兒子的人生幸福。所以這三件事的真相我決定永遠(yuǎn)不告訴母親。12、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本文所寫(xiě)的三件往事。(3分) 13、文章開(kāi)頭說(shuō):“母親是土生土長(zhǎng)的鄉(xiāng)下人,沒(méi)什么文化”,在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用?(3分) 14、認(rèn)真閱讀第2段,揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ),通過(guò)合理想象,簡(jiǎn)要描述母親當(dāng)時(shí)的心里活動(dòng)。(30字以內(nèi))(3分) 15、幸福不是抽象的,而是具體可感的。文章最后一段說(shuō)母親“成就了兒子的人生幸福”,請(qǐng)問(wèn)這“幸福”在本文中具體指哪幾個(gè)方面?(3分)16、文章所寫(xiě)三件事,如發(fā)生在你身上,你會(huì)告訴母親嗎?為什么?(2分)改變一生的閃念(14分)那是我的老師的故事,至今仍珍藏在心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。那是在多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué)。突然,電話鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面卻傳來(lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音:“你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,你快來(lái)!”話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭聲和七嘴八舌的呵斥聲。她回頭看看正在看電視的唯一的女兒,心中立即明白過(guò)來(lái),肯定有個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)電話號(hào)碼,才碰巧打到這里。她本可以放下電話不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,因?yàn)檫@件事和她沒(méi)任何關(guān)系。但通過(guò)電話,她隱約設(shè)想出,那個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻后,她問(wèn)清了書(shū)店的地址,匆匆忙忙趕了過(guò)去。正如她預(yù)料的那樣,書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠大聲地斥責(zé)著。她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō):“有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子?!痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中,她交清了28元的罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店??粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌湖涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好地梳洗了一下,什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí),她特意叮囑:如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)。驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)。十幾年的光陰一晃而過(guò)。有一天中午,門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后,看到了一位年輕漂亮的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物?!澳阏艺l(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話。好不容易,她才從那陌生的女孩的敘述中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年的那個(gè)小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō):“雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我的媽媽,使我擺脫了困境,但我這么多年來(lái),一直好想喊您一聲媽媽?!崩蠋煹难劬σ查_(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道:“如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕搖著頭說(shuō):“我也不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死。”老師的心猛地一顫,暗自慶幸自己當(dāng)初善意的一個(gè)閃念竟如此影響到別人的一生。望著女孩臉上幸福的笑容,她也笑了。17、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。(3分)答: 。18、閱讀第段文字,想一想作者是用什么方法刻畫(huà)老師形象的?根據(jù)這段文字,你認(rèn)為老師是個(gè)什么樣的老師?(3分)答: 。19、第段女教師對(duì)售貨員說(shuō)“我是她媽媽”,回家對(duì)女孩說(shuō):“你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧”?!皨寢尅焙汀鞍⒁獭边@兩個(gè)稱呼前后矛盾嗎,為什么?(3分)答: 。20、十幾年后,年輕漂亮的女大學(xué)生為什么來(lái)到老師的家?(3分)答: 。21、當(dāng)老師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)?”時(shí),女孩說(shuō)了一大堆話,請(qǐng)你想象一下,女孩最可能說(shuō)的話是什么?(2分)答: 。三 古詩(shī)詞賞析(4分)次北固山下作者:王灣客路青山下,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。賞析頸聯(lián)本詩(shī)表達(dá)了怎樣的思想?。四 文言文閱讀(12分)鄭人有欲買(mǎi)履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反歸取之。及反,市罷,遂不得履。人曰:“何不試之以足?”曰:“寧信 度,無(wú)自信也?!?
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