北師大版高中英語必修三課件：Unit 7 L4.ppt

教師用書獨具演示 課標解讀1 通過學案中所給出的重點詞匯的學習 讓學生能夠正確理解和使用這些詞匯 2 通過對這些知識點的理解能夠更深層次的理解課文 并通過課文加深對這些詞匯的理解 更加熟練的運用這些詞匯 3 借助本學案寫作提升的講解 培養(yǎng)學生用英語寫調(diào)查報告的能力 逐步養(yǎng)成用英語書寫應用文體的能力 教學地位本單課時講解的知識點是以教材重點詞匯和句式出現(xiàn)的先后順序依次呈現(xiàn)的 通過一篇相關話題的寫作訓練 思路點撥 詞匯熱身 句式溫習 連句成篇 一步一步教會學生如何寫出一篇調(diào)查報告 新課導入建議每一位學生都有各自獨特的經(jīng)歷和體驗 結合本課時即將提到的大海里的故事 讓同學們各自表達自己在特定環(huán)境和情形下的故事 共同分享彼此的快樂和悲傷 演示結束 語篇理解1 whatdidthewriterandhistwobrothersdowhentheywerecaughtinthestorm a theywerefishing b theywereplayingontheislands c theywerereturninghome 2 whatmadethebrothersgointhedirectionofthewhirlpool a thewindandwave b thebrothersthemselves c nothing 3 it atthebeginningofpartarefersto a thatthebrotherswereontheedgeofthewhirlpoolb thatthebrotherswereinaterriblestormontheirwayhomec thatthewriterfeltcalmeratthatmoment 答案 1 c2 a3 c 經(jīng)典句子1 lessthanasingledaymyhairfromblacktowhite 就在不到一天的時間里 我的頭發(fā)由黑變白 2 oneday mytwobrothersandiwerecomingbackfromtheislands 一天 我和我的兩個兄弟從海島返回 船上載滿了魚 3 torecovermyelderbrotherputhismouthclosetomyear 我正竭力從恐懼中回過神來 就在這時 哥哥把嘴湊到我耳旁 4 asyoucansee iescape 如你所見 我的確得救了 答案 1 ittook tochange2 ourboatfulloffish3 iwastrying when4 did 1 makesense有意義 講得通readtheminthatordertoseeifthestorymakessense 教材p14 按那個順序讀讀看故事是否講得通 whatyousaidmadenosense didn tmake any sense 你說的話毫無意義 makesenseof理解 弄懂inasense在某種意義上innosense決不 位于句首時句子用倒裝語序 there snosenseindoingsth 做某事沒有意義 2 horribleadj 可怕的 令人厭惡的wewentroundandround nearerandnearertothehorribleedgeofthewhirlpool 教材p14 我們旋轉著 越來越靠近那個可怕的漩渦的邊緣 whatahorriblethingtosay 說起來這是多么可怕的事情啊 thedecisiontheymadewashorrible 他們作出的決定令人感到恐怖 horrifyvt 使驚恐 horrorn 驚恐 厭惡inhorror驚恐地toone shorror使某人感到驚恐的是 youshouldhaveseenthelookofhorroronhisface 你該注意到他臉上的恐懼神色 atthesightofthesnake hedrewbackinhorror 一瞧見那蛇 他便嚇得縮了回來 3 terrifyvt 令人感到恐懼 使受驚嚇itriedtomakemybrotherunderstand buthewasterrifiedandstayedintheheavyboat 教材p14 我努力使哥哥明白這一點 但他那時太恐懼了 呆坐在沉重的船里 hissuddenappearanceterrifiedthem 他的突然出現(xiàn)把他們嚇了一跳 terrifyingadj 極其可怕的 駭人聽聞的terrifiedadj 非常害怕的 極度恐懼的beterrifiedof因 而害怕 后接名詞 代詞或動名詞表示原因 beterrifiedat表示因聽到 看到 而害怕 后除接名詞 代詞或動名詞外 還可接what從句 aterrifyingscreamintheblacknessofthenightmademybloodruncold 黑夜里一聲可怕的尖叫讓我毛骨悚然 heisterrifiedofspiders 他害怕蜘蛛 shewasabsolutelyterrifiedatthethoughtofjumpingoffthebridge 她想到從橋上跳下去就感到非?？謶?教師備課資源 beterrifiedoutofone ssense嚇得魂不附體terrifysb into doing sth 恐嚇某人做某事 4 escapevi 逃脫 逃跑withoutwaiting idivedintotheseatotryandescape 教材p14 我毫不猶豫地跳進了海里 設法逃生 theboyescapedunhurtwhenthefireinhisroomspread 當房間里火勢蔓延時 那個男孩毫發(fā)未損地逃了出來 heescapedfromprison butwasrearrestedbypoliceamonthlater 他成功越獄 但一個月后再次被警方逮捕 hewasluckytoescapebeingpunished 他幸運地逃脫了懲罰 theyhadlittlehopeofescape 他們幾乎沒有逃脫的希望 提示 后面只能接動名詞作賓語而不能接動詞不定式作賓語的動詞有 avoid miss advise finish enjoy admit escape risk deny stand keep practise等 5 oneday mytwobrothersandiwerecomingbackfromtheislands ourboatfulloffish 教材p14 一天 我和我的兩個兄弟從海島返回 船上載滿了魚 ourboatfulloffish是獨立主格結構 在句中作狀語 表示伴隨狀況 獨立主格結構 名詞 形容詞 短語 computersverysmall wecanusethemwidely 電腦雖小 我們卻能廣泛地利用它們 theclothesverydirty you dbetterwashthemimmediately 衣服很臟 你快點兒洗洗吧 構成 名詞 代詞 形容詞 副詞 介詞短語 現(xiàn)在分詞 過去分詞 不定式 作用 在句中充當時間 原因 條件 行為方式或伴隨狀語 多用于書面語中 thelightstillonintheroom hewentout 名詞 副詞 他出去了 房間里燈還亮著 伴隨狀語 theprofessorenteredtheclassroom abookinhishand 名詞 介詞短語 教授手拿一本書走進了教室 伴隨狀語 weatherpermitting we regoingtovisityoutomorrow 名詞 現(xiàn)在分詞 如果天氣允許 我們明天去看你 條件狀語 hishomeworkdone hewentouttoplayfootball 名詞 過去分詞 做完家庭作業(yè)后 他出去踢足球了 時間狀語 somanypeopletohelphim heissuretosucceed 名詞 不定式 如此多的人幫助他 他一定會成功的 原因狀語 提示 獨立主格結構的邏輯主語與句子的主語不同 它獨立存在 獨立主格結構一般有逗號與句子隔開 對接高考 2012 新課標全國卷 thepartywillbeheldinthegarden weather a permittingb topermitc permittedd permit 解析 句意 如果天氣允許的話 聚會將在花園里舉行 weatherpermitting是獨立主格形式 相當于if引導的條件狀語從句 即ifweatherpermits 答案 a 答案 itbeingsunday hiswifebeingill herfaceredwithanger homeworkfinished 6 allatonce allofasudden suddenly 忽然 突然allatonce theskywascoveredwithdarkcloudsandinlessthanaminutewewereinaterriblestorm 教材p14 突然 天空被烏云籠罩 剎那間 我們被卷入了可怕的暴風雨中 therearesomanynewideasintroducedallatonce 突然之間介紹了許多新觀念 allatonce arabbitcameoutofahole 突然 一只兔子從一個洞中跑了出來 allatonce還意為 同時 一齊 此時等于alltogetherallinall總的說來allalong始終 一直allover到處 遍及allinallithadbeenagreatsuccess 從各方面來說 那都是極大的成功 教師備課資源 aboveall首先afterall畢竟inall總共 總計allthesame仍是一樣 7 survivevi 幸存 生存下來vt 幸免于 從 中生還ourboatsurvived andiwastryingtorecoverwhenmyelderbrotherputhismouthclosetomyear andscreamedouttheterrifyingword whirlpool 教材p14 我們的船保住了 我正竭力從恐懼中回過神來 就在這時 哥哥把嘴湊到我耳旁 大聲說出了那個讓人膽戰(zhàn)心驚的詞 漩渦 ofthefourpeopleinthecaraccident onlyonesurvived 在發(fā)生車禍的四個人中 只有一個人幸存 hefeelsluckytohavesurvivedthewar 他為經(jīng)歷那場戰(zhàn)爭后能幸存下來感到很幸運 survive作及物動詞時 還有 比 壽命長 之意 常與by連用 survive作不及物動詞用時 常用于survivefromsth 或surviveonsth 結構中 survivaln 幸存survivorn 幸存者 amy sonlychanceofsurvivalwasalivertransplant 艾米生存的唯一機會是進行肝臟移植 mostparentsexpectthattheirchildrenwillsurvivethem 大多數(shù)父母都希望子女能夠比自己長壽 8 pickup 從海里或危險處 搭救 營救intheend aboatpickedmeup 教材p15 最后 一條船把我救了起來 air searescuepickedupthedrowningfishermanafterreceivingansosmessage 海空救援隊在接到呼救信號后 救起了溺水的漁民 pickup還有其他意義 拾起 拿起 偶然 學會 得到 增加 振作起來 恢復健康 收拾 整理 接收 節(jié)目 hepickedupasetofrarestampsatasecond handshop 他在一個二手店無意中得到了一套珍奇的郵票 thespeedofthetrainbegantopickup 火車開始加速了 hisspiritspickup 他的精神振奮起來了 icanpickupbbcnews 我能接收bbc新聞 9 recognisevt 辨認出 承認 認可thefishermenweremyoldfriends buttheywereunabletorecogniseme 教材p15 那些漁民是我的老朋友 但他們都認不出我了 icouldhardlyrecognisehim 我?guī)缀跽J不出他來 theyrecognisedhimas tobeagreatleader 他們承認他是一位偉大的領袖 recognisesth as 承認 是 berecognisedas 被公認為 recognisethat 承認 意識到 recognitionn 認識 認出beyondrecognition認不出來 lawrence snovelwaseventuallyrecognisedasaworkofgenius 勞倫斯的小說最終被公認為天才之作 illnessandagehadchangedherbeyondrecognition 疾病和衰老已使她變得認不出來了 教師備課資源 inrecognitionof承認 作為 的報酬recognisableadj 容易認出的 易于識別的 10 oppositen 對立的人 物 反義詞 教材p15 theresultsweretheveryoppositeofwhatweexpected 結果與我們期望的正好相反 blackandwhiteareopposites 黑和白是反義詞 oppositeadj 相反的 對立的 相對的 對面的prep 與 相對 在 對面beoppositeto 和 相反的 與 相對的welivefurtherdownontheoppositesideoftheroad 我們住在馬路對面再遠一些的地方 it seasytofind there sachurchjustoppositemyhouse 我家很容易找 就在教堂對面 教師備課資源 opposevt 反對 抵制 opposedadj 強烈反對的 截然不同的beopposedtosth 反對 oppositionn 反對 反抗inoppositiontosb sth 強烈反對 對比 對照 如何寫調(diào)查報告一 概述調(diào)查報告是針對某一現(xiàn)象 某一事件或某一問題進行深入細致的調(diào)查 對獲得材料進行認真分析研究 發(fā)現(xiàn)本質特征和基本規(guī)律之后寫成的書面報告 在英語書面表達訓練中 我們經(jīng)常會遇到這一類寫作題 要求同學們根據(jù)調(diào)查結果 對某種現(xiàn)象進行分析并談談自己的看法 寫一份調(diào)查報告 二 具體寫作步驟和寫作方法寫調(diào)查報告要寫明調(diào)查的原因 調(diào)查過程 調(diào)查結果以及你得出的結論 一般而言 寫調(diào)查報告時要從以下幾個方面進行分析和寫作 首先 根據(jù)題目中所給的現(xiàn)象和問題做一些客觀的介紹 通常使用的時態(tài)是一般現(xiàn)在時 這類題目一般會給出一個圖表 列舉一些數(shù)據(jù)或一些事實 我們首先要描述這個圖表中的信息 常見的寫作方法有 按調(diào)查的先后順序逐點寫 按事物發(fā)展的階段來寫 將兩種事物進行對比 以顯示其是非 優(yōu)劣 找出其差異來寫 按調(diào)查對象的特點分門別類來寫 常用的句型有 accordingtoasurvey i vemadeasurveyandfindthat arecentstudyshowsthat asfarasiknow some whilesome 其次 分析這些數(shù)據(jù)或事實反映出的問題 這部分不是調(diào)查報告的主體 通常用一兩句話闡述就可以 但要做到 一針見血 即觀點提煉準確 鮮明 最后 通常在文章的最后一段闡述作者個人的看法和建議 常用的句型有 ithink inmyopinion ihope iadvisethat 我們是寄宿制學校 大部分學生住校 也有一部分學生選擇走讀 我校開展了一次問卷調(diào)查 主題為 我們是否應該住校 下表是本次調(diào)查的結果 請你就此結果寫一篇調(diào)查報告 并適當闡述自己的觀點 思路點撥 本次寫作任務要求寫一篇應用文 首先要說明調(diào)查內(nèi)容 對象和方式 重點放在對調(diào)查結果的分析和闡述上 句式溫習 1 百分之七十支持這個觀點 因為住校有助于形成好的學習和生活習慣 70 ofusareitaslivingoncampuscanhelpdevelopagoodhabitofstudyingandliving 2 再者 他們可以向老師咨詢 和同學討論 這有助于他們提高 theycanconsultteachersanddiscusswithclassmates whichwilltheirimprovement 3 他們將很少有機會和社會接觸 they llhavelittlechancetosociety 4 沒有父母陪伴 他們之間交流更少 theycommunicate