小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)人民幣的認(rèn)識(shí)練習(xí)課.doc

練習(xí)課人民幣的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 俞磊杰一、解讀教材本單元主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人民幣的面值、元、角、分的單位和他們之間的十進(jìn)關(guān)系，并會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，解決在錢(qián)數(shù)限定的情況下運(yùn)用有序思考的方法購(gòu)買(mǎi)需要物品。同時(shí)本單元也是在學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和掌握100以內(nèi)數(shù)的知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，有助于學(xué)生加深對(duì)100以內(nèi)數(shù)的概念的理解，同時(shí)對(duì)于單位的學(xué)習(xí)也為今后小數(shù)的加減法提供知識(shí)準(zhǔn)備。二、學(xué)生分析我班學(xué)生已經(jīng)掌握認(rèn)識(shí)各人民幣的面值，但對(duì)于元、角、分的單位認(rèn)識(shí)還存在不足，特別是在單位換算、大小比較、簡(jiǎn)單計(jì)算時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。同時(shí)學(xué)生運(yùn)用有序的數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題還有待進(jìn)一步滲透。三、教學(xué)設(shè)計(jì) （一）基于以上分析，本堂課教學(xué)任務(wù)有以下幾點(diǎn)1、 學(xué)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固（特別是單位元、角、分的認(rèn)識(shí)）2、 解題技能的熟練與提高（單位換算、大小比較、簡(jiǎn)單計(jì)算）3、 解決實(shí)際問(wèn)題（運(yùn)用有序思想解決問(wèn)題）（二）教學(xué)目標(biāo)：1、 通過(guò)分一分，整理與回顧人民幣的基礎(chǔ)知識(shí)，加深對(duì)人民幣單位的認(rèn)識(shí)。2、 通過(guò)練一練，熟練人民幣的計(jì)算及解決問(wèn)題的能力。3、 在解決實(shí)際問(wèn)題中，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，滲透有序思想。教學(xué)重點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)于元、角、分單位的認(rèn)識(shí)教學(xué)難點(diǎn)：滲透數(shù)學(xué)有序思想（三）教學(xué)環(huán)節(jié)板塊一：整理與回顧 （設(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行理一理，并突出對(duì)于元角分單位的認(rèn)識(shí)，特別是相同單位相加減）1、 出示不同面值、不同材質(zhì)的人民幣（讓學(xué)生按照什么標(biāo)準(zhǔn)，分成幾類）2、 出示單位元、角、分問(wèn)：對(duì)于元、角、分單位你還了解什么？（1元=10角，1角=10分，1元=100分）3、 利用元、角、分單位進(jìn)行數(shù)錢(qián)問(wèn)：如何數(shù)錢(qián)的（先數(shù)元、在數(shù)角、在數(shù)分）問(wèn)：左右兩邊那個(gè)大一些？（通過(guò)大小比較，掌握單位比較的方法）問(wèn)：合在一起一共多少元？（強(qiáng)調(diào)相同單位相加減）板塊二：練一練（設(shè)計(jì)意圖：落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的訓(xùn)練）板塊三：猜一猜（設(shè)計(jì)意圖：緩解學(xué)生的疲勞感復(fù)習(xí)多得多、少一些等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估價(jià)能力）從無(wú)序到有序，同時(shí)回顧幾個(gè)幾是多少？板塊四：購(gòu)物（設(shè)計(jì)