26《貓》導(dǎo)學(xué)案.doc

26貓導(dǎo)學(xué)案 班級(jí) 組別 姓名 教師寄語：春有百花，秋望月;夏有涼風(fēng)，冬聽雪;手中書，杯中酒，心中若無煩惱事，便是人生好時(shí)節(jié)?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位 2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。 3、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 4、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】1、揣摩生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 2、形成關(guān)愛動(dòng)物、善待生命的情感。一、自主學(xué)習(xí)（相信自己）1.了解作家、作品：鄭振鐸 2.積累貓的有關(guān)文化知識(shí) 3.生字詞注音解釋污澀（ ）綾（ ）慫恿（ ）悵（ ）然蜷（ ）伏懲戒（ ）妄下斷語（ ）相稱( ) 郁( )悶 一縷( ) 娛( )樂 污澀( ) 慫恿( ) 婢女( ) 蜷( )伏 懲戒( ) 悵然( ) 4.體會(huì)文章的中心思想5.默讀課文，并按照文章脈絡(luò)，標(biāo)記貓的來歷、外形、性情以及在家中的地位、結(jié)局的語句，并完成下列表格。第一只貓第二只貓第三只貓來歷外形“我”對(duì)它的稱呼性情地位“我”對(duì)它的感情相稱( ) 郁( )悶 一縷( ) 娛( )樂 污澀( ) 慫恿( ) 婢女( ) 蜷( )伏 懲戒( ) 悵然( ) 【合作探究】1、文章生動(dòng)的記敘了我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)過。其中，前兩只貓活潑、有趣，找出相關(guān)句子作分析。 2、第三只貓難看也罷、憂郁也罷，但這都不妨礙它成長(zhǎng)。然而，這種平靜的生活很快消失，不幸隨之而來，貓的遭遇是什么？ 3、“我”根據(jù)什么判定芙蓉鳥是這只貓咬死的?4、“凝望”是何意?(目不轉(zhuǎn)睛地看)。貓究竟為什么要“凝望”鳥籠呢? 5、我的判斷是否準(zhǔn)確？是誰咬死了芙蓉鳥？根據(jù)是什么？ 6、為什么“我”對(duì)于第三只貓的死亡比前兩只貓的亡失更“難過得多”？7、事情澄清后，“我”心里十分難過，作者是怎樣抒發(fā)這種感情的？8體會(huì)“自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話也是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？ 9、跳讀課文，想一想，本文最顯著的寫作特點(diǎn)是什么？ 10.芙蓉鳥事件庭審現(xiàn)場(chǎng)犯罪嫌疑人：_犯罪嫌疑人作案的可能性：案發(fā)前的表現(xiàn)：_案發(fā)后的表現(xiàn)：_對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：_殺死鳥的真正兇手 在知道案件的真相后，作者的心情愧疚、自責(zé)、更難過。請(qǐng)找出表達(dá)作者復(fù)雜情感的段落。11.第二只貓丟失后,作者寫道:“自此,我家好久不養(yǎng)貓。”第三只貓死后,作者又寫道:“自此我家永不養(yǎng)貓?！痹囍?lián)系課文中的描寫,體會(huì)這兩句話中包含的思想感情有什么不同。 12.如果第二只貓偷吃了芙蓉鳥,“我”會(huì)怎么做?結(jié)合“我”的教訓(xùn),說說作品給予我們的啟示。 13.鄭振鐸先生巧妙地借物抒情,曲折地表達(dá)了同情、憐愛弱小者的思想感情。那么你從中領(lǐng)悟到了什么哲理和做人的道理呢?我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣去關(guān)愛別人并完善自己呢? 三、 快樂達(dá)標(biāo)1.給括號(hào)前面的字注音 消耗( ) 虐( )待 蜷( )伏 紅綾( ) 慫( )恿 污澀( ) 銜( )著 詛( )罵 2.文章故事按時(shí)間順序排列,組成一串,構(gòu)成了一段家庭養(yǎng)貓的悲劇史。請(qǐng)勾畫出養(yǎng)貓的這一悲劇史填空:得貓養(yǎng)貓( )再( )再( )再( )復(fù)( )復(fù)( )復(fù)( )(永不養(yǎng)貓) 3、下列說法有誤的一項(xiàng)是 （ ）A貓選自鄭振鐸文集，作者鄭振鐸是現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。B課文共寫了三只貓，重點(diǎn)寫的是第三只貓。C對(duì)第三只貓的死，“我”比前兩只貓的亡失“更難過的多”。D課文篇末“我”的懺悔是出于良心的自責(zé)。4指出下列句子的表達(dá)方式。（1）花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的，常在廊前太陽光里滾來滾去。（描寫）（2）想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是針，刺我的良心的針?。ㄊ闱椋?）我心里也感著一縷的酸辛，可憐這兩個(gè)月來相伴的小侶?。ㄊ闱?、議論）（4）我家養(yǎng)了好幾次貓，結(jié)局總是失蹤或死亡。（記敘5、近一段時(shí)間，電視臺(tái)播放精彩的特奧會(huì)賽場(chǎng)節(jié)目，九年級(jí)某班的很多學(xué)生每天晚上看到十點(diǎn)多鐘，第二天還利用課間時(shí)間評(píng)頭論足，而課堂上卻精神不振，聽課效率較低。班主任老師了解這一情況后，說了這樣一段話：“同學(xué)們，聽說你們這段時(shí)間很用功，每天晚上很晚才睡，白天又不放松課間休息時(shí)間。”同學(xué)們都慚愧地低下了頭。 老師說話的言外之意是： 。 【拓展遷移】在生活中，你是否也曾經(jīng)錯(cuò)怪過別人或被人誤解過？把事情經(jīng)過說給其他同學(xué)聽聽，并和同學(xué)討論一下，怎樣才能減少彼此之間的誤會(huì)？作文積累 小白豬 我家養(yǎng)了兩頭小白豬。它們?nèi)硌┌?，一?duì)大耳朵像兩把有力的扇子，忽上忽下不停地扇動(dòng)；鼻子長(zhǎng)長(zhǎng)的，一對(duì)圓圓的鼻孔，像兩個(gè)小山洞；鼻子下面藏著個(gè)大嘴巴，不仔細(xì)看，真不會(huì)發(fā)現(xiàn)鼻子下面還有張嘴；鼻子上面有一雙讓人捉摸不透的小眼睛，滿臉的皺紋，實(shí)在不怎么好看。 農(nóng)忙時(shí)，媽媽下地干活，讓我在家喂它們。我把豬圈門打開，把調(diào)好的食料放在豬圈門口，饞嘴的小豬鼻子尖極了，香味早被它們嗅到了，還沒等我把豬食倒在食盆里，它們就一擁而上，把滿滿的一盆豬食給拱灑了。豬食濺到我臉上、褲腿兒上、褂子上，氣得我順手拿起棍子想揍它們。可剛舉起棍子，它們就“嗷嗷”地叫起來，似乎在向我求饒?？粗鼈兡强蓱z的樣子，我又不忍心讓棍子落下去了。 小白豬漸漸長(zhǎng)大了，更暴露出了它們的本性貪吃、貪睡。每當(dāng)媽媽喂它們時(shí)，它們便狼吞虎咽，大口大口地吃起來，還不停地發(fā)出哼哼聲。吃飽了，就挺著滾圓的大肚子，用腳把土扒到身子底下，倒頭就呼呼地睡起來。 小豬剛來我家時(shí)總?cè)侨松鷼?。或許是因?yàn)榄h(huán)境陌生的緣故，它們一次又一次勇敢地翻越豬圈往外跑，可是大門插得死死的，怎么也不能超越第二道防線跑出去。過了一兩天，它們也就老實(shí)了，找個(gè)水窩，用嘴拱啊拱，然后躺在里面，還不停地弄得泥水飛濺，當(dāng)然小白豬也就變成小泥豬了。家中的人不管它們?cè)谠鹤永锶绾握垓v，只要它們不往外跑，就謝天謝地了。 有時(shí)候，它們又讓人哭笑不得。一天上午，爸爸要墊豬圈，就把它倆趕到院子里。它倆剛從豬圈里出來，就滿院子撒歡兒，嚇得幾只母雞滿院驚飛，“咯咯”地叫。再看它倆，什么也不顧，好像終于得到自由似的，又好像來到了一個(gè)新的世界，一會(huì)兒到炭堆里去亂拱，弄得灰頭灰臉的，一會(huì)兒又拱拱小樹、弄弄花草。一上午，整個(gè)院子被折騰得不成樣子。可能是折騰累了吧，晌午，它們好不容易趴在暖和的地方呼呼睡起了大覺。 我家的小白豬雖然貪吃貪睡又淘氣，但我仍然十分喜歡它們，因?yàn)樗鼈兘o我增添了無窮的樂趣。名句積累母愛就像一把大傘，在急風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風(fēng)；母愛就像一座燈塔