部編人教版初中道德與法治七年級(jí)下冊(cè)《第六課 “我”和“我們” 第1課時(shí) 集體生活邀請(qǐng)我》課件

第六課 我 和 我們 七年級(jí)道德與法治下冊(cè) RJ 第1課時(shí)集體生活邀請(qǐng)我 第三單元在集體中成長(zhǎng) 新課導(dǎo)入 集體的力量 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 理解集體的含義 體會(huì)在集體中獲得的溫暖 2 知道集體力量的來(lái)源 理解個(gè)人與集體之間的關(guān)系 3 理解集體的作用 說(shuō)一說(shuō)我經(jīng)歷過(guò)的集體生活 新課探究 我 和 我們 拔河比賽 校運(yùn)動(dòng)會(huì) 校園團(tuán)體活動(dòng) 志愿活動(dòng) 開學(xué)典禮 請(qǐng)用一些關(guān)鍵詞描述你對(duì)集體生活的感受 我 和 我們 溫馨 快樂(lè) 溫暖 團(tuán)結(jié) 自豪 人者固非可孤立生存于世界也 必有群然后人格始能立 我 我 我 我 我 我 我們 重要形態(tài) 集體 集體 集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體 我們每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要 情景一我生病了 在家休息 同學(xué)打電話問(wèn)候 幫我補(bǔ)習(xí)功課 情景二如果下雨忘記帶雨具 不用擔(dān)心 我們有好同學(xué) 可以幫助我 說(shuō)一說(shuō)你在集體中感受溫暖的片段 安全感和歸屬感 在集體中 我們希望被認(rèn)可和接納 得到尊重和理解 獲得安全感和歸屬感 集體榮譽(yù)感 當(dāng)集體取得成績(jī) 受到表彰或獎(jiǎng)勵(lì)時(shí) 我們可以體驗(yàn)到集體榮譽(yù)感 千人同心 則得千人之力 萬(wàn)人異心 則無(wú)一人之用 我 和 我們 三個(gè)和尚沒(méi)水吃 三個(gè)和尚為什么還沒(méi)水吃呢 集體的力量 來(lái)源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作 來(lái)源 個(gè)人 集體 集體力量與個(gè)人力量的關(guān)系 個(gè)人的力量是分散的 但在集體中匯聚 就會(huì)變得強(qiáng)大 個(gè)人的力量是有限的 但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ) 產(chǎn)生強(qiáng)大的合力 關(guān)于集體力量的諺語(yǔ)或俗語(yǔ) 眾人種樹樹成林 大家栽花花才香 眾人一條心 黃土變成金 集體是力量的源泉 眾人是智慧的搖籃 眾人拾柴火焰高 智慧從勞動(dòng)來(lái) 行動(dòng)從思想來(lái) 榮譽(yù)從集體來(lái) 力量從團(tuán)結(jié)來(lái) 只要人手多 石磨挪過(guò)河 魚不能離水 雁不能離群 集體的力量如鋼鐵 眾人的智慧如日月 集體的力量 集體的力量是強(qiáng)大的 在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人 作用 能說(shuō)出兩條你們班的班規(guī)嗎 可能有的同學(xué)說(shuō)不出來(lái) 但是大家都在默默地遵守 沒(méi)有違背班規(guī)的表現(xiàn) 不準(zhǔn)亂扔垃圾不許罵人 打架 個(gè)人在集體中會(huì)自覺不自覺的產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為 這就是你為什么說(shuō)不出班規(guī) 卻能遵守班規(guī) 集體 集體有助于我們獲得安全感和自信心 也有助于我們學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn) 擴(kuò)大視野 健康成長(zhǎng) 課堂小結(jié) 1 三國(guó)時(shí)的孫權(quán)曾說(shuō) 能用眾力 則無(wú)敵于天下矣 能用眾智 則無(wú)畏于圣人矣 這啟示我們 集體的力量是強(qiáng)大的 集體的力量在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人 個(gè)人的力量是有限的 集體的榮譽(yù)感是強(qiáng)大的A B C D A 隨堂演練 2 人的一生始終在集體中生活 學(xué)習(xí)和工作 沒(méi)有個(gè)人的努力 就沒(méi)有集體的發(fā)展 作為集體的一員