多彩的夏天.doc

多彩的夏天的 教 學(xué) 設(shè) 計 課題多彩的夏天課型講讀課課時1教 材分 析 本文是一篇優(yōu)美的小散文，以孩子的口吻，寫出了夏天的炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對夏天、對生活的熱愛之情。課文共分為5個自然段，分別寫出夏天的這五反面的特點(diǎn)。韻律感十足，讀起來朗朗上口。 學(xué) 情分 析 通過本節(jié)課的教學(xué)，能夠讓學(xué)生把握重點(diǎn)詞語，理解課文內(nèi)容，并理解、體會使用方法，使之在朗讀時突出這一部分。在學(xué)生體會夏天各種特點(diǎn)時，可以促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步深化理解課文。教學(xué)時，注意對中心句的提煉。培養(yǎng)學(xué)生初步形成“段”的意識，并掌握根據(jù)中心句概括段落的主要內(nèi)容的方法。 教 學(xué)目 標(biāo)1、認(rèn)識7個生字，會寫10個生字。能夠結(jié)合課文內(nèi)容理解“盡情、暢想、美味佳肴”等詞語的意思。2、有感情地朗讀課文。理解課文內(nèi)容，通過對文章重點(diǎn)詞語的理解，讓學(xué)生了解夏天，并感受到夏天的迷人，從而激發(fā)學(xué)生對夏天和生活的喜愛之情。3、 學(xué)習(xí)抓住不同特點(diǎn)描寫事物的方法。 重 點(diǎn)難 點(diǎn) 把握重點(diǎn)詞句體會夏天的各種特點(diǎn)。 教 學(xué)策 略 激趣引題-初步讀文-朗讀感悟-拓展學(xué)習(xí)教 學(xué)準(zhǔn) 備 夏天的圖片教師活動設(shè)計與學(xué)生活動設(shè)想備注 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引題：1、出示夏天的圖片。2、談話：小朋友們，萬物復(fù)蘇的春天過去了，炎熱的夏天已經(jīng)來到了我們身邊，你喜歡夏天嗎?你最喜歡在夏天做什么?能用自己的話說說夏天給你的感覺嗎? 夏天里有這么多有趣好玩的事情，你想用一個什么詞來形容夏天？板書：多彩的夏天二、初步讀文，走進(jìn)夏天。1、請同學(xué)們輕輕打開書，輕聲地讀課文，想想課文中所描寫的夏天是什么樣子的？2、讀完課文后你覺得夏天有哪些特點(diǎn)啊？（炎熱、多彩、有趣、悠閑、迷人）引出中心句：課文的每一個自然段的第一句話就是這一自然段的中心句，這一自然段的內(nèi)容都是圍繞它來寫的。3、誰能用一句話來說說夏天是什么樣的？（概括課文主要內(nèi)容的方法可以把中心句連起來）三、朗讀感悟，感受夏天。你喜歡什么樣的夏天？選擇你喜歡的一段，讀一讀，并想想你為什么喜歡它？學(xué)生匯報，隨機(jī)引導(dǎo)。（一）炎熱的 1、讀一讀，哪句話讓你感到夏天是炎熱的？課件出示比較句子“火辣辣的太陽高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地?！薄疤柛吒叩貟煸诳罩校褵岬貫⑾虼蟮?。”（指導(dǎo)朗讀）2、聯(lián)系生活感受夏天的炎熱。3、夏天這么炎熱，你為什么還喜歡它呢？（不必不必）4、天這樣熱，那人們此時最需要什么呢？（雨）夏天還是一個雨季，在雨中快樂的奔跑，歡樂的玩耍，是什么心情？你讀一讀？（品讀“如果下起雨來，就在小雨中奔跑，洗一個痛快的涼水澡?！保?、歸納學(xué)習(xí)方法：1）抓重點(diǎn)詞句。2）聯(lián)系生活實(shí)際，談感受。3）感情朗讀。4）展開想像?，F(xiàn)在請你按照這些方法來學(xué)習(xí)夏天的其他特點(diǎn)。師小結(jié)：盡管夏天是炎熱的，但他們卻給我們帶來了許多歡樂！你還喜歡什么樣的夏天呢？（二）多彩的1、哪些詞讓你感受到夏天的多彩？動筆畫一畫相關(guān)的詞語。2、積累詞語：“盛開的鮮花”都是什么顏色的？。3、指導(dǎo)朗讀：“盛開的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動著漂亮的衣裙?！?（生練習(xí)讀、指導(dǎo)朗讀、評價）4、播放課件，語言渲染，學(xué)生欣賞。（夏天到了，五顏六色的鮮花都爭先恐后地綻開了自己迷人的笑臉，把大地打扮得花枝招展。雨過天晴，一道彩虹高高地掛在天空，花瓣上滾動著晶瑩的水珠。我們來到青翠的草地上，眺望遠(yuǎn)山，呼吸著小草散發(fā)的陣陣清香，看著墻上爬滿了綠色的植物。如果有朋友來做客，就從冰箱里拿出各種美味的水果招待他們，這種感覺真好?。?、結(jié)合生活找一找，夏天里還有哪些繽紛的色彩？6、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀銓ο奶斓亩嗖实母惺堋＃ㄈ┯腥さ?、你從哪兒看出“有趣”？（生說）2、寫了那些小動物，它們的活動是怎樣的？這樣寫你感到了什么？（抓住賽歌會、提燈籠兩個詞，啟發(fā)學(xué)生想象，感受擬人句的作用。）3、如果你正坐在樹陰下、稻田邊或是小溪旁，你還會看到什么或聽到什么？句式訓(xùn)練：我們可以到花叢邊看（ ），聽（ ），也可以到小河邊欣賞（ ），還可以到草從旁聽（ ）。（四）悠閑的1、指名讀。2、我們在夏天里有什么悠閑的活動？3、畫出動詞，邊模仿動作“扛著”、“提著”、“背著”。做這些活動輕松快活，悠閑自在。我們邊比動作邊來讀一讀。4、夜晚，當(dāng)你望著星空你會暢想什么呢？放飛想像，痛快盡情地想就叫“暢想”。（五）迷人的 正是因?yàn)橄奶焓茄谉岬模嗖实?，有趣的，悠閑的，所以是我們喜愛的季節(jié)，它又是迷人的。齊讀最后一段。四、（2）為什么課文要用“多彩”呢？我想夏天不僅色彩繁多，而且夏天的生活也是豐富多彩的。五、 總結(jié)寫法，拓展學(xué)習(xí)。1、抓住了能夠體現(xiàn)這一特點(diǎn)的事物來描寫，所以文章寫得很生動。我們也要學(xué)習(xí)作者的這種寫作方法，把自己的文章寫好。2、夏天還有什么特點(diǎn)呢？運(yùn)用中心句仿寫一段夏天的特點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)學(xué)生仔細(xì)觀察的能力，通過激趣引題，并且回答問題。 板書課題 學(xué)生自由說一說夏天的特點(diǎn) 感受夏天的炎熱，找出炎熱的詞語。 培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。明確學(xué)習(xí)任務(wù)，展開想象，談?wù)勛约涸趯?shí)際生活中的感受。 邊欣賞邊想象五彩繽紛的夏天。 運(yùn)用中心句來仿寫夏天的特點(diǎn) 。 板書設(shè) 計多彩的夏天炎熱的多彩的 有趣的 悠閑的 迷人的 教學(xué)反 思 讓學(xué)生在豐富的情境中邊學(xué)，邊積累，邊創(chuàng)造，真正感悟語言文字的魅力，體驗(yàn)成功的樂趣。但