(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七課《散文詩(shī)兩首》 《金色花》課件.ppt

一 故事導(dǎo)入 散文詩(shī)兩首 人民教育出版社七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 金色花 泰戈?duì)?金色花 又譯作 瞻波伽 或 占波 印度圣樹 木蘭花屬植物 開金色碎花 二 認(rèn)識(shí)作者 泰戈?duì)?1861 1941 印度作家 詩(shī)人 社會(huì)活動(dòng)家 在二十世紀(jì)20 40年代對(duì)中國(guó)文壇產(chǎn)生了很大的影響 代表作 詩(shī)集 新月集 園丁集 飛鳥集 吉檀伽利 1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng) 三 初讀感知 讀準(zhǔn)字音 理解生詞嗅 xi 聞 氣味 花瓣 b n 羅摩衍那 m 印度長(zhǎng)篇敘事詩(shī) 匿笑 n 匿 隱藏 不讓人知道 匿笑 偷笑 禱告 d o 向神祈求保佑 沐浴 m y 洗澡 比喻承受潤(rùn)澤 培育 一首詩(shī)就像一幅畫 這首散文詩(shī)講了一個(gè)什么樣的故事 你的感受如何 這首詩(shī)講了一個(gè)孩子變成金色花與母親嬉戲的故事 這是一個(gè)親密 母子情深 充滿童真童趣的畫面 四 研讀品味 把握重音 注意語(yǔ)速 感情基調(diào) 聽讀課文 美讀悟情 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀 喜悅 舒緩 溫馨 深情 讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 美讀指導(dǎo) 朗讀感悟 深入理解 體驗(yàn)情感 先圈點(diǎn)勾畫 朗讀品味 以下詩(shī)句應(yīng)讀出怎樣的語(yǔ)氣 假如我變成了一朵金色花 為了好玩 長(zhǎng)在樹的高枝上 笑嘻嘻的在空中搖擺 又在新葉上跳舞 媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎 要讀出孩子的調(diào)皮 得意 驕傲 你要是叫到 孩子 你在哪里呀 要讀出母親的焦急惦念 你到哪里去了 你這壞孩子 為什么媽媽見了面 說 你這壞孩子 要讀出母親的嗔怪 擔(dān)憂 焦慮和欣喜 我不告訴你 媽媽 要讀出孩子的淘氣 機(jī)靈 撒嬌 調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀 五 自主學(xué)習(xí) 1 詩(shī)中的金色花是自然中的花還是一種有特別意義的花 2 文中寫了 我 和媽媽的哪幾次嬉戲 1 詩(shī)中的金色花是自然界中的花還是一種有特別意義的花 詩(shī)中的金色花是由具備了神力的小男孩變的花 2 文中寫了 我 和媽媽的哪幾次嬉戲 媽媽我做禱告時(shí) 讀書時(shí) 拿燈去牛棚時(shí) 開放花瓣 散發(fā)香氣 跳媽媽面前 恢復(fù)原形 將影子投在書頁(yè)上 六 合作探究 3 我 變成金色花 為什么不讓媽媽知道 4 泰戈?duì)枮槭裁匆押⒆酉胂蟪山鹕?3 我 變成金色花 為什么不讓媽媽知道 因?yàn)?我 懂得 母愛的奉獻(xiàn)是無私的 對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的 我 不圖媽媽夸獎(jiǎng) 只求媽媽生活得更加溫馨 為能媽媽做些好事而高興 對(duì)媽媽保密 讓她莫名其妙 4 泰戈?duì)枮槭裁匆押⒆酉胂蟪山鹕?1 在中國(guó) 我們一般用花兒來比喻什么 兒童 成人 老人 2 人們愛花兒 花兒也惠及人們 在詩(shī)中有什么象征意義 象征孩子對(duì)母親的愛圣潔而美麗 七 課堂練習(xí) 仿寫延情 這首詩(shī)詩(shī)人想像 我變成了一朵金色花 來表達(dá)純真的母子之愛 借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法 即是托物寄情的寫法 寫法探討 你還想變成什么美好的事物來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢 請(qǐng)你露一手請(qǐng)拿起手中的筆 學(xué)習(xí)文中借助某種形象 唱響對(duì)母親的贊歌吧 可以寫一句話 也可以做一首小詩(shī) 例 假如我是一片云一片富有愛心的云當(dāng)媽媽在田間勞作時(shí)我會(huì)飄到她的頭頂為她遮擋如火的驕陽(yáng)我會(huì)灑下蒙蒙細(xì)雨為媽媽送上一陣清爽 八 課堂小結(jié) 泰戈?duì)栒f 天空中沒有翅膀的痕跡 但我已飛過 真正的愛是無需用語(yǔ)言來表達(dá)的 佛說一花一世界 一朵金色花的綻放 那優(yōu)美的姿態(tài) 淡淡的芳香 小小的投影 便是對(duì)這種愛的最深情的詮釋 老師相信 在學(xué)習(xí)了這首散文詩(shī)之后 大家已經(jīng)知道在以后的日子里 該怎樣來回報(bào)父母給予我們的愛 九 板書設(shè)計(jì)媽媽我做禱告時(shí) 開放花瓣 散發(fā)香氣讀書時(shí) 將影子投在書頁(yè)上拿燈去牛棚時(shí) 跳媽媽面前 恢復(fù)原形 十 作業(yè)布置請(qǐng)你