四年級科學下冊第一單元教案(王壽基).doc

小學四年級科學第一單元教案骨骼教學設計主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學內容：教材2-4頁內容。教學目標：1、知道骨骼是人體的支架，一共有206塊骨頭。2、知道骨骼的特點。3、知道人體的骨骼具有多方面的作用。教學重點：知道人體的骨骼具有多方面的作用。教學難點：知道骨骼的特點。教學準備：1、收集煮熟的、結構比較完整的動物骨。2、骨骼模型 、掛圖。教學過程：一、創(chuàng)設情境，揭示課題1提問：同學們見過建筑工人是如何造房子的嗎？建筑工人為什么預先要搭建鋼筋框架呢？大樓建成了，原來的鋼筋框架怎么不見了？2談話：與鋼筋框架一樣，人體內部也有一個框架，但不是由鋼鐵建成的，而是由骨骼構成的。二、引導學生探究人體骨骼的結構1談話：骨骼隱藏在我們身體的內部，難以直接用眼睛觀察，你可以用什么方法來研究我們的骨骼？2實踐活動：摸一摸我們的骨頭，你可以感知到些什么？3提問：你知道我們的身體里有多少塊骨頭嗎？你能摸到多少塊？教師點撥：人體內骨骼系統(tǒng)中的數(shù)量由年齡決定。一個剛出生的嬰兒有275塊骨，而一個成年人的身體里卻只有206塊骨。因為，嬰兒在成長的過程中，一些骨會合并在一起。4動手做：拼裝人體骨骼的模型圖片。小結：骨骼是人體的支架，成年人一般共有206塊骨頭。這些骨頭是有規(guī)律的組合在一起的。二、觀察骨骼的特點。觀察骨頭的結構圖，說說骨頭是由哪些部分構成的。小結：骨密質內有一些細小的導管，將骨表面的血管和神經(jīng)與骨中的活細胞連接起來。骨頭中間有一種軟組織叫骨髓，它能制造血細胞。三、體驗人體骨骼的作用。1談話：人體的骨骼具有什么作用呢？2組織活動：體驗人的骨骼有什么作用。（1）隊列訓練運動；（2）站姿訓練塑造體形、支持軀干；談話：人能站得住、坐得穩(wěn)，靠什么？骨骼是人體的支架，它有什么作用？（出示顱腔、胸腔圖）講述：頭骨里裝有人體什么器官？胸骨和肋骨、脊柱圍成一個籠子，你知道里面裝有什么？ 3拓展：像肋骨一樣保護內臟器官的骨頭還有哪些？小結：人的骨骼具有運動、支持軀體、塑造體形、保護內臟器官等多種作用。關節(jié)教學設計主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學內容：教材5-6頁內容。教學目標：1、能夠通過活動身體找出一些主要關節(jié)的位置。2、知道什么是關節(jié)以及關節(jié)的作用。3、認識關節(jié)類型中的鉸鏈關節(jié)、旋轉關節(jié)和球狀關節(jié)及它們的活動形式。教學重點：認識關節(jié)的運動作用和緩沖作用。教學難點：認識一些關節(jié)的類型和運動方式。教學準備：筆、木棍、夾板、膠帶或繩子等。教學過程：一、交流談話，揭示課題1、談話：上節(jié)課通過研究，知道了人體所以的骨頭共同構成了整個人體的支架，也就是骨骼，有沒有想過這副骨骼是不是完全合攏的呢？人怎樣才能運動的呢？（揭示課題：關節(jié)）二、認識關節(jié)，體驗關節(jié)的作用1、講解：什么是關節(jié)？（骨頭與骨頭相連的地方叫關節(jié)）2、講述：人體的支架骨骼是一個完整的整體，它由許多塊小骨組成，而不是一塊塊的大骨，每兩塊小骨之間由關節(jié)相連。3、小組活動：活動一下身體，找一找身上有哪些是可以自由活動的關節(jié)，在人體圖上圈出來。6、談話：如果這些自由活動的關節(jié)不能自由活動了，會出現(xiàn)什么樣的情況呢？分組實驗，體驗一下關節(jié)被綁住之后做這些動作與原來比較有什么不一樣。（1）綁住食指關節(jié)寫字、穿回形針“項鏈”、把豆子放進小口瓶；（2）綁住肘關節(jié)系鞋帶、拉拉鏈、寫字；（3）綁住膝關節(jié)走路、下蹲。7、匯報實驗結果，交流實驗體會。8、小結：如果沒有關節(jié)，人體就會像木板一樣僵硬。9、小結：不同關節(jié)能使人體做多種方式的運動。肌肉教學設計主 備 人：王壽基 參備人：起 富 李昌慧 林萬鳳教學內容：教材7-9頁內容。教學目標：1、知道提供骨骼運動的力量來自于肌肉的收縮；2、知道人體肌肉共有600多塊，重量占人體的40%；3、初步懂得人體運動的機體原理。教學重點：了解骨骼運動由骨骼肌引起。教學難點：制作手臂活動模型教學準備：教師準備：人體骨骼模型；人體肌肉的教學掛圖；手臂活動模型；人體肌肉的相關電教資料片。學生準備：木棍、木片、軟管、氣球皮。教學過程：一、激趣導入1、師生談話：出示人體骨骼模型，我們的身體是依靠骨骼支撐起來的。2骨骼維持我們站立和運動？但是光靠骨骼，一個空骷髏架能不能運動起來呢？還缺少什么？3、講述：肌肉對我們的運動起著非常大的作用，它甚至占到了我們體重的40。今天我們就來研究和學習肌肉。5、教師板書：肌肉。二、認識肌肉和功能1、教師通過談話提問：我們來摸摸自己的身體，我們身上哪些地方有肌肉呢？哪里的肌肉比較多？哪里的肌肉比較少？你有什么發(fā)現(xiàn)？2、學生匯報。3、談話：肌肉是如何來幫助骨骼進行運動的呢？我們一起來體驗一下，一起來感受一下肌肉的運動。4、學生活動體驗（1） 教師帶領學生一起模仿書本第7頁的圖完成書上的幾個動作。再用手摸一摸各個部分的肌肉有什么不同的感覺？（也可以使用一些其它的動作，如，彎曲手臂、提起腳跟、握緊拳頭。效果較為明顯。）（2）談談你感受到的肌肉是怎么運動的？站直后向前彎腰。用手摸后背下部和肚子及大腿的前部，感覺肌肉有什么不同？（3）左手掌心向上，用指敲桌面。用另外一只手摸手臂的前部和手臂的后部，感覺肌肉有什么不同？再把手翻過來使勁壓，胳膊各部分有什么感覺？5、學生交流活動體驗。小結：我們的身體上有600多塊肌肉，肌肉約占體重的40%。人體的各種動作都是由肌肉的收縮和舒張帶動骨、關節(jié)而實現(xiàn)的。三、拓展應用1、討論：如果人在靜止的狀態(tài)下