26、小圣施威降大圣.ppt

小圣施威降大圣 西游記 吳承恩 小說 創(chuàng)設情景 導入新課 中國古典小說 西游記 以其內(nèi)容極其豐富 故事情節(jié)完整嚴謹 人物塑造鮮活 豐滿 想象多姿多彩 語言樸實通達在中國文學史上立起了一座不朽的藝術豐碑 其中最重要的形象孫悟空的個性鮮明 深入廣大讀者喜愛 今天我們一起走進西游記 小圣施威降大圣 感受他的藝術魅力 文學常識了解 西游記 又名 西游釋厄傳 是中國古典四大名著之一 由明代小說家吳承恩編撰而成 此書描寫的是孫悟空 豬八戒 沙和尚以及白龍馬保護唐僧西天取經(jīng) 歷經(jīng)九九八十一難的傳奇歷險故事 故事跌宕起伏 驚心動魄 作者以虛構的人物描述了那個年代的人心險惡 腥風血雨 與唐僧師徒四人所走過困難重重的取經(jīng)之路 作者簡介 吳承恩 1510 1582 明代小說家 字汝忠 別號射陽山人 淮安山陽 今江蘇淮安 人 他生于一個由學官淪落為商人的家族 家境清貧 吳承恩自幼聰明過人 淮安府志 載他 性敏而多慧 博極群書 為詩文下筆立成 但他科考不利 至中年才補上 歲貢生 后流寓南京 長期靠賣文補貼家用 晚年出任長興縣丞 由于看不慣官場的黑暗 不久憤而辭官 貧老以終 課文背景 本文節(jié)選自 西游記 第六回 原標題為 觀音赴會問原因 小圣施威降大圣 前五回故事梗概 花果山仙石孕育出一石猴 石猴覓得水簾洞被群猴擁戴為王 數(shù)年后 石猴拜菩提老祖為師 獲名孫悟空 學得長生之道 七十二般變化及筋斗云 又向龍王討得金箍棒 后大鬧天宮 玉帝令托塔李天王率天兵天將去捉拿悟空 悟空兩度打敗眾天神 于是 觀音推薦小圣二郎神擒拿孫悟空 本課故事即從這里開始 我會讀 掣棒 ch 金箍棒 g 大鶿老 c 淬入 cu 猢猻 h s n 青鷂 y o 鷺鷥 l s 老鸛 gu n 魴魚 f ng 攛出 cu n 畜生 ch 花鴇 b o 木木樗樗 ch 蓼汀 li ot ng 躘踵 l ngzh ng 窗欞 l ng 愕然 哪吒 n zh 幌一幌 hu ng 提防 d 吆喝 y o he 我理解 只情 盡情 那廂 那邊 廂 邊 旁 猢猻 獼猴的一種 這里泛稱猴子 攛 通 躥 逃竄 淬 指浸入或沉入水中 下溜頭 江河的下游 木木樗樗 形容癡呆 孤單的樣子 躘踵 踉踉蹌蹌 要跌倒的樣子 窗欞 窗戶或欄桿上雕有花紋的格子 弄喧 弄玄虛 ?；ㄕ?愕然 吃驚的樣子 孫悟空是中國明代小說家吳承恩的著作 西游記 中的角色之一 孫悟空 諢名行者 是唐僧的大徒弟 豬八戒 沙悟凈的大師兄 會七十二變 騰云駕霧 有一雙火眼金睛 能看穿妖魔鬼怪的偽裝 一個筋斗能翻十萬八千里 使用兵器如意金箍棒 能大能小 隨心變化 他占花果山為王 自稱齊天大圣 與如來佛祖斗法 被壓在五行山下五百多年 后經(jīng)觀世音菩薩點化 保護唐僧西天取經(jīng) 歷經(jīng)九九八十一難 取回真經(jīng)終成正果 被封為斗戰(zhàn)勝佛 代表了古代中國人善良 正義 不阿的情懷和追求 1 你從課文標題 小圣施威降大圣 中獲得了哪些信息 2 課文標題中的 小圣 和 大圣 各指的是誰 關于 小圣 你還知道他的哪些故事 二郞神 天庭大將 玉帝外甥 玉鼎真人的大弟子 變化無窮 神通廣大 肉身成圣 早年劈桃山救母 視天界兵將如無物 受封清源妙道真君 課文標題點明了人物 事件及故事的主要內(nèi)容 小圣 即二郎神楊戩 大圣 即孫悟空 理解標題的含義 3 快速瀏覽課文 復述故事情節(jié)小說由小圣與大圣激戰(zhàn)起筆 由于妖猴驚散 大圣 接下來 寫二郎真君與大圣 結果 后來 寫大圣 默讀要求 1 學習快速閱讀 力爭每分鐘不少于500字 2 閱讀時 盡量擴大一次性進入視野的文字數(shù)量 3 通過關鍵詞語帶動整體閱讀 提高閱讀速度 無心戀戰(zhàn) 迅速逃離戰(zhàn)場 斗法變化 玩性大發(fā) 激斗變游戲 來到 灌江口 冒充二郎真君 引起再次激戰(zhàn) 4 課文可以分為三部分 第一部分 1 第二部分 2 3 第三部分 4 5 遭二郎真君與梅山六兄弟圍困 大圣敗走 二郎真君與大圣斗法 二郎真君與梅山六兄弟合力再次將大圣圍困 5孫悟空變了哪些形象 麻雀兒 大鶿老 魚兒 水蛇 花鴇 土地廟 6二郞神又變了哪些形象 餓鷹兒 大海鶴 魚鷹兒 灰鶴 它們有什么聯(lián)系呢 說明二人斗法 真君始終技高一籌 同時也表現(xiàn)出大圣的堅毅和無畏的反抗精神 7 大圣慌了手腳 就把金箍棒捏著繡花針 藏在耳內(nèi) 搖身一變 變做個麻雀兒 飛在樹梢頭釘住 句中哪些動詞用得好 為什么 問題探究 捏 藏 變 飛 釘 等一系列動詞 生動形象地寫出了孫悟空的隨機應變和神通廣大 8 那六兄弟 慌慌張張 前后尋覓不見 一齊吆喝道 走了這猴精也 走了這猴精也 這句話寫 六兄弟 的 慌慌張張 對刻畫孫大圣有什么作用 神態(tài)描寫 語言描寫 側面描寫 用六兄弟的慌慌張張來反襯孫大圣的沉著 鎮(zhèn)定 精讀課文 體會妙處 9 課文中的哪些情節(jié)給你留下了深刻的印象 為什么 示例 大圣變作鶿老的情節(jié)最吸引人 它寫出了大圣逃跑躲避的速度之快 顯示了作者豐富的想象力 這個情節(jié)給我留下了深刻的印象 大圣被追得一天無路 入地無門 變了個土地廟的情節(jié)給我留下了深刻的印象 特別是大圣的尾巴變作一根旗桿 讓人忍俊不禁 我覺得這是文章中最精彩的情節(jié) 大圣變作二郞神的情節(jié)寫出了猴性的戲謔 在緊張的斗法過程中使故事情節(jié)得以舒緩 讓人記憶深刻 暢所欲言 拓展延伸 10 孫悟空的每一次變化 二郎神都能馬上找到制伏他的辦法 作者為什么不寫孫悟空直接變成一個最厲害的 在別的作品中 你有沒有看過類似的寫法 俗話說 文似看山不喜平 如果寫孫悟空直接變成一個最厲害的 就會使得文章平鋪直敘 味同嚼蠟 無法吸引讀者 且文章的曲折性就沒有了 在 魯提轄拳打鎮(zhèn)關西 中 作者寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程的寫法與本文相似 作者沒有寫魯提轄一拳打死鎮(zhèn)關西 而是詳細描寫魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關西的過程 11 本文主要刻畫了 大圣 和 真君 兩個人物形象 請問 你喜歡文中的哪個人物 為什么 同學們自由討論 喜歡大圣 神通廣大 敢于反抗 機敏 堅毅勇敢 無畏 鮮活的人物形象 認真閱讀課文 試結合相關情節(jié)分析孫悟空的形象 認真閱讀課文后 小組討論交流 注意結合相關情節(jié) 不能架空分析 1 堅定 徹底的斗爭精神 1 戰(zhàn)勝自我 勇于戰(zhàn)勝他人的人不容易 而勇于戰(zhàn)勝自己 自我內(nèi)在缺陷人性弱點的人更不容易 2 忍辱負重 西行途中孫悟空被師父 一度氣跑 兩次遭貶逐 3 勇于犧牲 作為 圣僧 的高徒 每遇妖魔鬼怪 或遭陰謀詭計 他都主動請纓 沖鋒在前 與邪惡勢力 搏斗在最前線 哪里最危險 哪里就有孫悟空的身影 4 接受磨難 艱難困苦 玉浴于成 4 警惕之心 清醒之志 深隧之神 3 不為狹隘的物質(zhì)利益所囿 堅定的信念 2 敢為崇高理想而獻身 喜歡真君 本領高強 總能識破大圣的各種變化 神通廣大 12 學了本文 你從中獲得了哪些有益的啟示 啟示一 遇到困難時 要有堅毅的品質(zhì)和無畏的精神 只要堅持過 奮斗過 不論結果如何 我們都無怨無悔 啟示二 解決問題時 我們要學會變通 要找到解決問題的關鍵 這樣問題才會迎刃而解 啟示三 作文離不開想象 想象可以讓我們的作文插上神奇的翅膀 我們要學習作者奇妙大膽的想象 課后學習 課外閱讀 西游記 的相關部分 了解這場戰(zhàn)斗的結局 完成課后練習 豬八戒 性格溫和 但又好吃懶做 愛占小便宜 貪圖女色 孫悟空 嫉惡如仇 不怕困難 堅忍不拔 英勇