六年級下冊英語計(jì)劃 - .doc

六年級下冊英語教學(xué)計(jì)劃（人教版）為了有目的、有計(jì)劃地開展本學(xué)期的教學(xué)工作，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特定計(jì)劃如下：一、教學(xué)內(nèi)容及教材分析：全冊教材從內(nèi)容形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣為宗旨。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，本冊書共4個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)單元，每單元分ABC三個(gè)部分。本冊教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國小學(xué)英語教學(xué)的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，形成了適合我國英語教學(xué)基本狀況的模式和方法。總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語完成實(shí)際目的的語言任務(wù)。即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)。本冊教材的重點(diǎn)為語法教學(xué)，會話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中詞匯教學(xué)是重中之重，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對學(xué)生今后的閱讀理解和日常交流至關(guān)重要。初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 本教材的難點(diǎn)在于詞匯的書寫和認(rèn)讀，能聽、說、認(rèn)、讀、寫61個(gè)短語和單詞以及7組句子和4個(gè)單句；教材的會話教學(xué)也是難點(diǎn)之一，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流。 二、教學(xué)目標(biāo)和要求1.能聽、說、讀、寫大綱要求的單詞和句子。2.能使用日常交際用語，活用四會句型，進(jìn)行簡單交流，做到大膽開口。3.能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。4.能進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。5.進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的好習(xí)慣。6.能理解課本中6個(gè)幽默小故事。7.能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識。8.能聽懂、會唱6首歌謠。三、學(xué)情分析這學(xué)期我繼續(xù)接任六年級倆個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，對其班級狀況了解甚多，一班共51人，；二班共54人。通過三年的英語學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。能讀懂短篇故事，但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。有少數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學(xué)帶來不少困難。六年級一班上課氣氛不夠活躍，大多數(shù)學(xué)生不喜歡回答問題，而六年級二班的學(xué)生能夠在課堂積極發(fā)言，和老師配合較好?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的大部分學(xué)生對于英語還是保持著比較高的熱情。所以在教學(xué)上還得因材施教，要鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極進(jìn)取，一個(gè)都不能落下，為六年級的畢業(yè)考試爭分奪秒。 四、教學(xué)進(jìn)度安排周次教學(xué)內(nèi)容單元課時(shí)1開學(xué)第一課Unit 13 A Lets learn Lets talk Lets read Lets try 2 B Lets talk Lets play 3 Lets learn Lets read C Story time Pronunciation3 A Lets talk Lets learn Unit 2 3 Lets play Lettry B Lets learn Pair work 4 Lets read Lets try 3 C Task time Pronunciation Story time Lets check5 A Lets learn Lets find outUnit 33 Lets try Lets talk B Lets talk Lets play 6 Lets read Lets play 3 C Task time Pronunciation Story time Lets check Lets sing7 A Lets learn Lets play Unit 4 3 Lets talk Lets chant B Lets learn Lets play 8 Lets read Lets find out3 C Task time Good to know Story time Lets sing9 Read and answer Listen and writeRecycle 13 Read and write Listen match and write Lets chant Story time10 Review from unit 1 to unite 3Middle exam11 Lets read Group and writeRecycle 23 Lets play Look up the words Lets make Good to know12Review from the unit1 to unit 23Review the Unit 3Review the Unit 413Review the unit 1to unit 2 The third grade (part 1）3Review the unit 3 to unit 4Review the unit 5 to unit 6 14Review the unit 1 to unit 2 The third grade (part 2）3Review the unit 3 to unit 4Review the unit 5 to unit 6 15Review the unit 1to unit 2The fourth grade (part 1）3Review the unit 3 to unit 4Review the unit 5 to unit 616Review the unit 1to unit 2 The fourth grade (part2）3Review the unit 3to unit 4Review the unit 5 to unit 617Review the unit 1to unit 2The fifth grade(part 1）3Review the unit 3 to unit 4Review the unit 5 to unit 618Review the unit 1 to unit 2 The fifth grade(part 2）3Review the unit 3 to unit 4Review the unit 5 to unit 619 Review the sixth grade The sixth grade Final exam五、內(nèi)容檢測及評價(jià)：檢測 1、課堂測驗(yàn)檢查學(xué)生對本節(jié)課所學(xué)知識和能力是否達(dá)到“課標(biāo)”規(guī)定的要求，存在哪些知識的缺漏和能力的缺陷，以便及時(shí)補(bǔ)缺堵漏。隨堂練習(xí)不宜太長，即12分鐘到15分鐘為宜。2、階段性測驗(yàn)常以單元測驗(yàn)、月考、期中測驗(yàn)和期末評估四種為主，進(jìn)行總結(jié)反思。 評價(jià)（1）通過對學(xué)生課堂及課后學(xué)習(xí)活動的觀察進(jìn)行評定。（2）運(yùn)用各種測驗(yàn)的手段對教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)果進(jìn)行評。6、 綜合實(shí)踐活動安排1、會話教學(xué)融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練。2、詞匯教學(xué)巧用實(shí)物和卡片，融詞匯于會話教學(xué)中。3、歌曲與歌謠教學(xué)在每節(jié)課中滲透，靈活運(yùn)用在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，唱演結(jié)合，培養(yǎng)藝術(shù)素質(zhì)。4、趣味故事教學(xué)七、教學(xué)措施：1.堅(jiān)持教改實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，積極創(chuàng)設(shè)一切條件讓學(xué)生多說英語，愛說英語，面向全體學(xué)生，使每一位學(xué)生都有開口說英語的機(jī)會。2.采用多種新穎有趣的教學(xué)方法、手段以培養(yǎng)、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如游戲、比賽、唱歌、小韻文、詩歌、角色表演等，或改變座位放置，鼓勵(lì)自由會話等，使學(xué)生對英語的新奇感轉(zhuǎn)化為持久的好學(xué)動力，使他們對語言的愛好轉(zhuǎn)成為對語言的饑餓。3.教師時(shí)刻注意用英語作為課堂教學(xué)工具，用英語來教英語，使學(xué)生習(xí)慣于從情景中，從表情、手勢、輔助教具中去