英語人教版八年級上冊I’m more outgoing than my .doc

Unit6 Im more outgoing than my sister.Section B 3a教學預設(shè)方案 第三中學 李新穎 本堂課，我是這樣設(shè)計的：我打算通過四個教學步驟來完成本堂課的教學。第一步，導入。我首先播放周華健的這首歌曲的一部分，然后亮明我對朋友的觀點：I think good friends should be honest, although they may have opposite views and interests. Let me introduce one of my friends to you. She is also a teacher. She is a little taller and fatter than me. And she is quieter than me. This is my friend Nancy. What about your friends? Id like you to share your idea about your friends after we learn 3a. Ok, now lets learn 3a together. 導入部分大概用到3分鐘。第二步，開始學習3a。我打算分三種reading去完成。Fast reading，用時約2分鐘。Derailed reading，用時大約20分鐘。Post reading，用時大約2分鐘。給學生兩句關(guān)于朋友的名言，以此共勉。第三步，Group work。讓學生圍繞這樣兩個問題去討論，question1，Who is your best friend? Question2 Talk about the things that are the same and different between you and your best friend.然后讓學生以一個reporter采訪其他三個同學的形式，把對話展示給大家。這一步，大概用到17分鐘。第四步，1.Homework。根據(jù)自己的基礎(chǔ)，選擇3a中的任何一段來背誦。2.寫一篇小短文，內(nèi)容：寫朋友與自己的相同和不同。作業(yè)分層，學生課根據(jù)自己的情況，選擇做作業(yè)。本堂課，我讓聽課教師從以下三方面來聽課：學生的參與度，教師提問、引導的合理性和有效性，教學設(shè)計環(huán)節(jié)。教學反思 第三中學 李新穎加強學法指導，培養(yǎng)學生的閱讀能力，這是我本學期的教研主題，今天我就是以Unit6 Im more outgoing than my sister. Section B 部分的3a 為載體，對這一主題進一步的研究和印證。本堂課，我一共設(shè)計了四個環(huán)節(jié)。第一個環(huán)節(jié)：導入，首先聽一首關(guān)于朋友的歌曲，這樣做的主要目的是，起一個warm up 的作用，然后說出我自己對朋友的觀點，讓同學們知道，好朋友之間，最基本的就是要坦誠，誠實。相同學們介紹我的朋友，目的是通過我的描述，起一個復習的作用，讓學生能夠回想起前面所學的知識。我覺得這樣做，也能起到一個承上啟下的作用。第二個環(huán)節(jié)：學習課本3a。在這個環(huán)節(jié)中，為了避免以前那種逐字逐句的翻譯方式，并且也是為了能夠體現(xiàn)任務(wù)型閱讀的特點，我是分三不進行的，即：fast reading，detailed reading，和post reading。并且前兩步我都讓學生在讀之前，給他們設(shè)置了難易程度不同的任務(wù)，讓他們在讀完之后去完成，這樣帶這問題去讀，目的是提高學生參與的積極性，并且，每次都限時，也能培養(yǎng)學生的閱讀速度。第三步，我就上升到情感方面，目的是讓學生，特別是我們初中階段的學生，要明確什么樣的朋友才是真正的朋友，以及珍惜身邊的友誼。我覺得，這一環(huán)節(jié)下來，大多數(shù)的學生還是參與到了我所設(shè)置的每一步活動中來了，課堂效果也還可以，基本上能當堂掌握本節(jié)課的知識點。第三個環(huán)節(jié)：我設(shè)置了一個Group work，給學生提示，讓學生四人一組先做對話，然后以采訪的形式，把自己的對話展示給大家，這樣做的目的，是讓學生由輸入變?yōu)檩敵?，同樣這樣做也能很直觀的檢測到學生對本堂課所學知識掌握的程度。我覺得這一環(huán)節(jié)，學生參與的也比較積極，效果也不錯。第四個環(huán)節(jié)：Homework。我設(shè)置了兩項作業(yè)，讓學生根據(jù)自己的基礎(chǔ)挑選去完成，這樣做，我覺得既委婉的實現(xiàn)了分層作業(yè)，又保護到基